Tok lekcji	Zadania szczegółowe	Dozow.	Uwagi organ.-metod.
Lekcja 1 1. Część organizacyjna 2. Nastawienie do aktywnego udziału 3. Rozgrzewka, psychomotoryka i profilaktyka	Zbiórka w dwuszeregu Powitanie Sprawdzenie obecności i gotowości do zajęć Podanie tematu i celów zajęć Motywacja do aktywnego udziału w lekcji „ Kto będzie dokładnie wykonywał dokładnie ćwiczenia będzie sprawniejszy” Zabawa ożywiająca „goniące koło” 2. Po przekątnej: Krążenia RR Przekładanka bokiem Skip A Skip C Cwał bokiem Wyskoki z wymachem Bieg nożycowy W rozsypce Skłony T w bok, w przód Krążenia T Krążenia kolan, stóp, nadgarstków Pajacyki Jaskółki		.

4. Kształtowanie umiejętności i doskonalenie sprawności 5. Uspokojenie organizmu 6. Czynności organizacyjno-porządkowe 7. Nastawienie do samodzielnej pracy	1.Starty z róznych pozycji na sygnały wzrokowe 2. Ćwiczący poruszają się krokiem odstawno-dostawnym, na sygnał błyskawicznie startują w przód 3. Ćwiczący ustawieni w dwóch rzędach naprzeciw siebie(30m) z dwoma srodkowymi,ćwiczą dwiema piłkami, pierwsi podają piłki do środkowych i biegną na ich miejsce, środkowi podają piłki do rzędów, a następnie biegną na ich koniec. 4. Zawodnicy ustawieni w dwóch rzędach z boku pól bramkowych; w pobliżu linii środkowej stoi dwóch ćwiczących stałych; pierwsi z rzędów biegną w kierunku bramki, otryzmuja piłki od bramkarzy, podają środkowym, ptrzymują podanie zwrotne, kozłują i rzucają do bramki; po rzucie biegną na koniec rzędów przeciwnych 5. Gra szkolna 1. Rozciaganie Zbiórka Podsumowanie zajęć i ocena grupy W czasie wolnym zachęcam was do grania w różne gry zespołowe. Pożegnanie z grupą.		Nauczyciel koryguje błędy. Podział klasy Zbiórka w dwuszeregu.
Lekcja 2 4. Lekcja 3 4. Lekcja 4 4.	Ćwiczący ustawieni w dwóch rzedach po obu stronach pola bramkowego; nauczyciel stoi przed tym polem i podaje piłki do bramkarza; zawodnik z pierwszego rzędu otrzymuje piłkę od bramkarza i podaje do wybiegającego z drugiego rzędu, który rzuca d bramki Ćwiczenie podobne do poprzedniego z tym, że ćwiczący ustawieni są w trzech rzędach; środkowy dostaje piłkę, którą podaje do startującego z prawego rzędu, ten zaś do zawodnika z lewego rzędu, który rzuca do bramki. J.w. ale środkowy podaje do lewego, który posyła piłkę do prawego-rzut. Ćwiczenie podobne do poprzedniego z tym, że pierwsze podanie skierowane jest do zawodnika z prawego rzędu, który podaje piłkę do startującego z rzędu środkowego, a ten do zawodnika z lewego rzędu, który oddaje rzut. Gra szkolna 1.Ćwiczący ustawieni w dwóch rzędach przeprowadzają ataki szybkie; w środku ustawiony jest rząd obrońców, którzy starają się przechwycić piłkę. 2. J. w. ale w trzech rzędach z dwoma obrońcami 3. Przed polem bramkowym między linią pola bramkowego a linia rzutów wolnych porusza się dowolnie sześciu zawodników ( po trzech z każdej drużyny), bramkarz podaje piłkę do jednego z ćwiczących, który wraz z partnerami przeprowadza atak szybki, zespół przeciwny spełnia rolę obrońców. 4. J.w. ale pełnymi drużynami 5. Gra szkolna Przeprowadzenie elementów najtrudniejszych z poprzednich lekcji Sprawdzenie stopnia zaawansowania uczniów we wcześniej ćwiczonych elementach gry Gra szkolna

---