Rozkład dnia w przedszkolu obejmujący strategię działań nauczyciela.
Grupy starsze
RANEK
zajęcia w zespołach i indywidualne inspirowane przez nauczyciela i swobodne w kącikach zainteresowań; prowadzenie obserwacji; działania wspomagające rozwój dziecka-praca indywidualna,
wspólnie z nauczycielem lub indywidualnie porządkowanie kalendarza pogody, określanie i wyszukiwanie nazwy dnia tygodnia etc.,
zabawy i ćwiczenia poranne, projektowanie, organizowanie ćwiczeń przez dzieci do wybranej sekwencji melodycznej,
wspólny wybór i zapis hasła dnia, odczytanie planu dnia.
ZAJĘCIA EDUKACYJNE
= Zajęcia poszerzające dotychczasowa wiedzę dzieci-dla całej grupy:
zajęcia wprowadzają w wybrana tematykę wszystkie dzieci; podstawowym celem jest zapoznanie dzieci z określonymi obszarami wiedzy; wzbudzenie odpowiednio wysokiego poziomu zainteresowania będzie prowadziło do przetwarzania informacji podczas działań w zespołach i indywidualnych,
= Zajęcia doskonalące umiejętności dzieci:
prowadzenie w zależności od potrzeb i możliwości dzieci, w zespołach jednorodnych ( podobny poziom umiejętności, wspólne zainteresowania) lub niejednorodnych-ich celem jest wspomaganie się wzajemne dzieci, a zadania stanowią kontynuację rozpoczętego procesu uczenia się; koncentrują się na przetwarzaniu wiedzy, nabywaniu, doskonaleniu umiejętności dzieci oraz na współdziałaniu w zespole.
= Zajęcia w kącikach edukacyjnych:
sytuacje edukacyjne-praca w parach, zespołowa ze wsparciem nauczyciela,
karty zadaniowe-samodzielna praca dziecka ze wsparciem nauczyciela ( dziecko decyduje o wyborze zadania o określonym stopniu trudności),
aktywna twórczość dziecka-o charakterze plastycznym, dramatycznym, ruchowym, muzycznym,
zabawy i zajęcia w ogrodzie.
ZAJĘCIA POPOŁUDNIOWE
podsumowanie dnia, ustalenie planu na następny dzień i zapis propozycji,
zabawy w kącikach edukacyjnych,
czynności porządkowe,
zabawy w ogrodzie.