1.Co to jest emocja i co wyraża?
ODP. Emocja - silne odczucie (świadome lub nieświadome) o charakterze pobudzenia pozytywnego (pod wpływem szczęścia, zachwytu, spełnienia) lub negatywnego (pod wpływem gniewu, odrazy, strachu).
W szerszym znaczeniu emocje (procesy emocjonalne) to procesy psychiczne, które poznaniu i czynnościom podmiotu nadają jakość oraz określają znaczenie, jakie mają dla niego będące źródłem emocji przedmioty, zjawiska, inni ludzie, a także własna osoba, czyli wartościują stymulację.
Procesy emocjonalne są często dzielone na:
uczucia - stany psychiczne wyrażające ustosunkowanie się człowieka do określonych zdarzeń, ludzi i innych elementów otaczającego świata, polegające na odzwierciedleniu stosunku człowieka do rzeczywistości.
afekty - uczucia powstające najczęściej pod wpływem silnych bodźców zewnętrznych, zwłaszcza działające nagle, (gniew, złość, rozpacz, radość i strach).
emocje - silne wzruszenie, silne uczucie. Np. gniew, trema. Można czuć miłość do kogoś - to jest uczucie, lub przypływ miłości - to emocja. Pojęcia "uczucie" i "emocja" są używane niekiedy zamiennie.
nastroje - uczucia długotrwałe o małej sile i spokojnym przebiegu (zadowolenie lub niezadowolenie, wesołość lub smutek, niepokój, tęsknota).
namiętności - to trwałe skłonności do przeżywania różnych nastrojów i afektów w związku z określonymi celami dążeń człowieka.
sentymenty (postawy emocjonalne) - odnosi się do trwałych sympatii bądź antypatii np. "nie lubię antypatii", "nie lubię brukselki".
Funkcje emocji:
1) Orientacyjna
- emocje dostarczają info. o otoczeniu z punktu zaspokajania potrzeb;
- zaburzenie tej funkcji prowadzi do zmian w funkcjonowaniu psychicznym i w zachowaniu
2) Aktywacyjna
- dostarczają energii, są układem zasilania dla procesów poznawczych
- procesy emocjonalne i motywacyjne mogą wpływać na łątwość uzyskiwania dostępu do różnych kategorii zapisanych w pamięci
3) Modulacyjna
- moduluje ilość energii potrzebnej do optymalnego funkcjonowania poznawczego
- dotyczy związku między emocjami a sprawnością procesów poznawczych
- prawo Yerkesa-Dodsona: istnieje krzywoliniowy związek między poziomem pobudzenia a sprawnością działania
4) Funkcja metapoznawcza
- zapewnia orientację we własnych procesach poznawczych i wybór takich procedur poznawczych, któe mogą być efektywne w danej sytuacji
- dostarczają one info na temat wyniku procesów poznawczych
2.W laboratorium chemik robi doświadczenie, zauważył substancje h2s; co to jest a)wrażenie, b) spostrzezenie c) uwaga -------------------------
3.Opisz na czym polega złudzenie gracza
ODP. Polega ona na złudzeniu, że po długiej serii orłów, prawdopodobieństwo wypadnięcia reszki zwiększa się. W rzeczywistości każde zdarzenie jest niezależne, więc szansa reszki wynosi stale 1/2.
4.Dziecko mialo zrobiony zastrzyk. Gdy nastepny raz idzie do lekarza i widzi pielegniarke ze strzygawka i igla od razu placze. Co to jest? a)warunkowanie klasyczne b) warunkowanie instrumentalne c) pamięć dowolna itp..
5.Pacjent wchodzi do szpitala i czuje mocny zapach lekow, ktory zaraz staje sie niewyczuwalny, rpzyzwyczaja sie. Co to jest? a)adaptacja zmyslowa b)podwyzszenie progu czulosci c) obnizenie progu czułości
Motywacja jaka najlepsza według kogoś tam: czy silna, średnia ? czy słaba ,
1)Reakcja na sytuacje trudne to mobilizacja, stres, frustracja, skupienie całej swojej uwagi celem znalezienia najlepszego wyjścia z sytuacji
2)Na czym polega funkcja reprezentatywna języka?
Funkcja reprezentatywna to zdolność języka do zastępowania, czyli symbolizowania zjawisk. Jeżeli powiem "Mam jabłko", przekazuję informację, o przedmiocie znajdującym się niekoniecznie w zasięgu mojej ręki. Wyraz "jabłko" w wystarczający sposób określa przedmiot, który mam na myśli.
3)Gdy patrzymy długo na zieloną ścianę,a potem spojrzymy na białą to nadal widzimy ją w kolorze zielonym. Jak nazywamy to zjawisko? ZŁUDZENIE OPTYCZNO-RUCHOME
4)Matka siedzi w jednym pokoju z goścmi,w drugim śpi dziecko.Nagle matka wstaje i idzie do drugiego pokoju.Po chwili wraca i mówi,że dziecko płakało.Goście są zdziwieni ponieważ nikt nie słyszał płaczu dziecka.Co sprawiło,że matka wiedziała,że dziecko płacze? A) Przeczuciem, B) przyzwyczajeniem, C) obniżeniem wrażliwości na bodźce słuchowe/ nastawienie na wybiorcze spostrzeganie bodzcow
5)Szczur zamknięty w labiryncie na początku popełnia wiele błędów,z czasem robi ich coraz mniej. Czym jest to spowodowane? Szczury w laboratorium uczyły się metodą prób i błędów, wymazywanie błędnych nastawień
1.dzieci,które spotykaja sie z przemoca w domu są:
a)bardziej wrażliwe na tresci agresywne
b)mniej wrazliwe na tresci agresywne....to zaznaczyłam i chyba dobrze
c)bardziej interesują sie tresciami agresywnymi
2.opisz na czym polega I prawo Yarkesa Dodona
W miare wzrostu pobudzenia rośnie poziom wykonania (do pewnego momentu) ale jeśli pobudzenie nadal się podnosi to poziom wykonania spada.
II prawo Yerkesa Dodsona.
Im zagadnienie jast trudniejsze do wykonania tym mniejszy przyrost pobudzenia wywołuje dezorganizację zachowania.
3. człowiek ktory nie potrafi zapanowac nad swoimi emocjami jest wybuchowy itd to:a)sangwinik b)choleryk c)flegmatyk itd;P
4. jakie myślenie ma artysta plastyk odp: twórcze produktywne
5. pisanie dzieła literackiego to problem: a)otwarty b) zamkniety
Jesli dostajemy w szkole same 3 a stac nas na wiecej to jest to a)brak aspiracji b)niska samoocena c)obie odpowiedzi