WYWIAD, kształcenie specjalne


OŚRODEK REHABILITACYJNO - EDUKACYJNO - WYCHOWAWCZY

W KONINIE

KWESTIONARIUSZ WYWIADU

IMIĘ I NAZWISKO DZIECKA.............................................................................

ADRES....................................................................................................................

DATA WYWIADU.................................................................................................

I. INFORMACJE O RODZINIE.

1. Jaki jest stan Pani/Pana stan rodziny?

2. Czy Pani / Pana dziecko ma rodzeństwo? Proszę podać płeć, wiek, imię.

.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. Jakie posiada Pani/ Pan wykształcenie?

Ojciec:

Matka:

4. Jak przedstawia się Pani / Pana sytuacja zawodowa?

Ojciec:

Matka:

5. Jak przedstawiają się Pani/ Pana warunki mieszkaniowe?

6. Jak przedstawia się Pani / Pana sytuacja materialna?

II. ROZWÓJ DZIECKA.

1. Przebieg ciąży matki..........................................................................................

2. Choroby matki w czasie ciąży:

3. Leki przyjmowane przez matkę w czasie ciąży..............................................

.................................................................................................................................

4. Przebieg porodu:

5. Stan dziecka po urodzeniu:

6. Choroby przebyte przez dziecko:

.........................................................................................................................

7. Rozpoznane schorzenie dziecka (proszę podać stopień, rodzaj, lokalizację)...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

8. Choroby współistniejące u dziecka.................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

9. Dotychczasowe leczenie choroby podstawowej...............................................

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

10. Leki stosowane obecnie...................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................................

11. Rozumienie mowy biernej przez dziecko.

  1. szuka wzrokiem źródła dźwięku.......................................................................

  2. zna zabawy paluszkowe....................................................................................

  3. spełnia proste polecenia, którym towarzyszą gesty...........................................

................................................................................................................................

  1. wykonuje proste polecenia (daj, pokaż itp.).....................................................

  2. identyfikuje rzeczy określone przez użytek ( np. pokaż co można zjeść).........

................................................................................................................................

  1. wskazuje części ciała (jakie?)............................................................................

  2. identyfikuje rzeczy na obrazku..........................................................................

  3. skupia uwagę na obrazku...................................................................................

  4. spełnia dwustopniowe polecenia.......................................................................

12. Posługiwanie się przez dziecko mową.

  1. wydaje nieartykułowane dźwięki (głuży)..........................................................

  2. śmieje się głośno................................................................................................

  3. wydaje pojedyncze dźwięki...............................................................................

  4. naśladuje dźwięki wydawane przez dorosłych (kaszel, kichanie , itp.)............

................................................................................................................................

  1. naśladuje sylaby.................................................................................................

  2. naśladuje głosy zwierząt....................................................................................

  3. prosi jeść np. mlaskając.....................................................................................

  4. wokalizuje dwa słowa........................................................................................

  5. wokalizuje więcej niż dwa słowa......................................................................

  6. używa znaczących gestów.................................................................................

  7. używa około 10 słów.........................................................................................

  8. prosi o coś nazywając .......................................................................................

  9. odpowiada na pytanie „co to jest?”...................................................................

  10. łączy dwa słowa.................................................................................................

  11. nazywa przedmioty, które widzi........................................................................

  12. mówi o sobie własnym imieniem......................................................................

  13. rozumie proste pytanie i daje sensowne odpowiedzi.........................................

  14. mówi o sobie „ja”..............................................................................................

  15. mówi krótkimi zdaniami....................................................................................

  16. pyta „dlaczego?”................................................................................................

  17. używa zaimków osobowych..............................................................................

III. PIELĘGNACJA I OPIEKA NAD DZIECKIEM.

1. Ubieranie:

2. Posiłki:

3. Dziecko przyjmuje pokarmy: płynne, papkowate, stałe..................................

4. Jak często dziecko je i pije?...........................................................................

5. W jaki sposób komunikuje, że jest głodne lub spragnione?.......................... .................................................................................................................................

6. Trudności podczas jedzenia: krztusi się, nie gryzie, połyka w całości............

.................................................................................................................................

7. Większość czasu spędza na: dywan, wersalka, łóżeczko, chodak, krzesło, wózek, itp................................................................................................................

8. Najczęściej przebywa w pozycji.......................................................................

9. Sygnalizuje potrzeby fizjologiczne (przed, w trakcie, po, wcale)....................

10. Osoby zajmujące się dzieckiem......................................................................

11. Dziecko ma kontakt z wodą............................................................................

12. Czy są jakieś aktywności , które dziecko szczególnie lubi:

................................................................................................................................

13. W jakiej pozycji dziecko lubi najbardziej przebywać:

14. Jak dziecko reaguje na poszczególne osoby z otoczenia:

................................................................................................................................

................................................................................................................................

0

6



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
I Pojęcie rewalidacji indywidualnej jej formy, kształcenie specjalne
program zajęć wyrownawczych, kształcenie specjalne
autyzm, kształcenie specjalne
Etapy rozwoju mowy, kształcenie specjalne, logopedia
Kształcenie specjalne czy integracyjne, Pedagogika specjalna, Niepełnosprawność umysłowa
Obserwacja objawów opóźnień, kształcenie specjalne
Wady wymowy, kształcenie specjalne
Kształcenie specjalne dzieci przewlekle chorych i zzaburzeniami psychicznymi
System kształcenia specjalnego w Niemczech
Plan pracy wyrownawczej, kształcenie specjalne
Z DOŚWIADCZEŃ W NAUCE CZYTANIA, kształcenie specjalne
podstawa dla umiarkowanego, kształcenie specjalne
Diagnoza i terapia pedagogiczna, kształcenie specjalne
Podstawę prawną organizacji kształcenia specjalnego
Orzekanie o potrzebie kształcenia specjalnego
ORGANIZACJA KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO
Łaszczyk i inni Komputer w kształceniu specjalnym

więcej podobnych podstron