K. Bakoń
Cele kształcenia i wychowania matematyki
Przygotowanie uczniów do poznania i opanowania ze zrozumieniem wybranych w nowoczesnym ujęciu treści matematycznych przyswajanych w procesie samodzielnej pracy sprzyjającej rozwijaniu myślenia i działania każdego ucznia.
Kształtowanie umiejętności posługiwania się metodami matematycznymi w
zakresie podstawy programowej i stosowanie tych metod w innych
dziedzinach wiedzy zdobywanej w granicach ich indywidualnych
możliwości percepcyjnych.
Wdrażanie do samodzielnego, racjonalnego, logicznego, krytycznego
i refleksyjnego myślenia, rozwijanie aktywności twórczej w zdobywaniu
wiadomości merytorycznych przedstawionych za pomocą różnego typu
środków dydaktycznych, w postaci konkretów modeli obrazowych lub też
struktur pojęciowo - teoretycznych.
Kształtowanie odnajdywania związków jakościowych i ilościowych w czasie
obserwowania przedmiotów i zjawisk występujących w otoczeniu oraz
umiejętności trafnego określania ich w języku matematycznym za pomocą
schematów, grafów, symboli zgodnie z zasadami języka ojczystego.
Wdrażanie do samodzielnej pracy z pomocami dydaktycznymi, książką,
przez prowadzenie analizy zagadnień matematycznych i stosowanie
nabytych wiadomości do rozwiązywania prostych problemów teoretycznych
i zadań typu praktycznego.
Rozbudzanie zainteresowań, pasji odkrywczej i rzetelności intelektualnej
uczniów w toku przyswajania określonych podstawą programową pojęć,
definicji, praw, relacji, symboliki w zależności od możliwości
indywidualnych uczniów.
Kształtowanie społecznie pożądanej postawy uczniów wobec: środowiska,
społeczeństwa, nauczycieli, rówieśników w czasie wykonywanych przez
nich różnorodnych zadań, a więc w czasie pracy, uczenia się, odpoczynku
i zabawy.
Kształtowanie osobowości uczniów przez rozwijanie odpowiednio wysokich
wartości, cech charakteru takich jak: rzetelności, zdyscyplinowania,
wyrabiania silnej woli, wytrwałości, dokładności, pomysłowości,
systematyczności oraz pokonywania trudności.