Scenariusz zajęcia z dziećmi sześcioletnimi z zakresu edukacji przyrodniczo


Scenariusz zajęcia z dziećmi sześcioletnimi z zakresu edukacji przyrodniczo-ekologicznej.

     Problem poszanowania praw natury staje się we współczesnym świecie jednym z ważniejszych. W zgodzie z szacunkiem dla przyrody powinno się więc  wychowywać i kształcić młode pokolenia przyszłych producentów i konsumentów.                                             

       Zawarte w programach wychowania przedszkolnego zagadnienia z zakresu edukacji ekologicznej uwzględniają kształtowanie właściwych nawyków dotyczących ochrony środowiska naturalnego. Dziecko kończąc etap przedszkolny powinno zdawać sobie sprawę z tego, jak wiele od niego zależy, o nieodwracalności pewnych działań, o trudności regeneracji w krótkim czasie zdegradowanego środowiska. Poprzez propagowanie wiedzy przyrodniczo- ekologicznej, kształcenie więzi uczuciowej z przyrodą i czynnej postawy wobec jej ochrony możemy w dziecku rozbudzić wrażliwość na środowisko naturalne, racjonalne korzystanie i pomnażanie jego zasobów, a także poczucie odpowiedzialności za jego stan. Działania nauczycieli w tym zakresie powinny pomóc zrozumieć dziecku fakt, jak wielkie znaczenie dla zdrowia człowieka ma środowisko, w którym żyje, uczy się, wypoczywa.  

        Przykładowe zajęcie dla dzieci sześcioletnich z zakresu edukacji przyrodniczo- ekologicznej:

 

Temat: Ziemia mój dom.

 

       Cele ogólne:

 

·       Uświadomienie dzieciom niebezpieczeństw, jakie mogą zagrażać 

        środowisku przyrodniczemu ze strony człowieka.

·       Uświadomienie dzieciom jakie znaczenie dla naszego zdrowia ma czyste  środowisko.

       

       Cele operacyjne:

·       Dziecko rozumie jaki wpływ na nasze zdrowie ma środowisko.

·       Dziecko wie, jak szkodliwa dla środowiska może być działalność człowieka.

·       Dziecko zna sposoby walki z zanieczyszczeniami środowiska.

·       Dziecko potrafi wyróżnić z całości pozytywne i negatywne wpływy środowiska na nasze    zdrowie.

·        Dziecko potrafi posługiwać się stosunkami przestrzennymi.

 

 

      Metody:

·         Opowiadanie, rozmowy, wyjaśnienia.

·         Zadań stawianych dziecku.

·         Kierowanie własną działalnością dziecka.

Środki dydaktyczne:

Mapa świata, seria obrazków ilustrujących opowiadanie „Nasza matka- Ziemia”, płyta z muzyką A. Vivaldi- „Cztery pory roku”, duże kartony w kształcie koła, materiały plastyczne( pędzle, farby, papier kolorowy, klej. nożyczki, kuleczki z bibuły, piórka itd.).

 

 

1.     Zabawa na powitanie.

     Dzieci stoją w kole. Nauczyciel wita dzieci: Witam tych, którzy mają  

     dziś dobry humor, którzy lubią słońce, nie lubią deszczu, lubią

     porządek itp. Dzieci które stwierdzają, że nauczyciel ich wita machają  

      ręką.

2.     Nauczyciel opowiada dzieciom o naszej planecie ( w tle mapa świata, którą dzieci poznały wcześniej , nauczyciel wykorzystuje do opowiadania serię obrazków):” Ziemia zawsze była naszym domem. Kiedyś ludzie bardzo ją kochali, troszczyli się o nią i opiekowali. Nazywali ją Matką i nadali jej piękne imię Gaja. Później ludzie zapomnieli o tym zaczęli ją niszczyć, siłą wydzierając jej bogactwa          i tajemnice. Dlatego Ziemia dziś bardzo choruje i potrzebuje naszej pomocy”. Następnie nauczyciel prosi dzieci, by przez chwilę w ciszy         i skupieniu zastanowiły się nad tym, czego życzyłyby Ziemi                      i rozesłały te życzenia w myślach dookoła. Po chwili prosi dzieci, aby powiedziały pozostałym , jakie to były życzenia. Zachęca też dzieci, aby zastanowiły się jakie prezenty można zrobić Ziemi.

3.     Zabawa przy muzyce. Dzieci poruszają się po sali w rytm słyszanej melodii, gdy muzyka cichnie naśladują swoim ciałem wybrane przez nauczyciela postaci zwierząt i roślin.

4.     Nauczyciel zadaje dzieciom pytanie: „Jaki świat chciałbyś zastać, gdybyś zjawił się na nim za sto lat?” Następnie przedstawia dzieciom propozycję, aby podzieliły się na dwa zespoły. Każdy zespół ma do dyspozycji duży karton w kształcie koła oraz przybory plastyczne. Zachęcamy dzieci, aby uzgodniły wspólną wersję, zanim przystąpią do pracy a następnie stworzyły na kartonach swój wymarzony świat.

5.     Omówienie,  a następnie wyeksponowanie wykonanych prac na wystawie.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Scenariusz zajęć zintegrowanych z zakresu edukacji przyrodniczej, polonistycznej, ruchowej, plastycz
Chciałabym przedstawić nauczycielom nauczania zintegrowanego scenariusz zajęć dla klasy trzeciej z z
Scenariusz zajęcia z dziećmi 6-zwierzęta domowe
Scenariusz zajęcia z dziećmi nadpobudliwymi
SCENARIUSZE ZAJĘĆ Z DZIEĆMI SZEŚCIOLETNIMI, PRZEDSZKOLE, scenariusze
Scenariusz zajęcia dla sześciolatków z udziałem rodziców, PRZEDSZKOLE, 2 SCENARIUSZE ZAJĘĆ, historyj
Scenariusz zajęcia z dziećmi nieśmiałymi i nadpobudliwymi
Zajęcie otwarte dla rodziców z zakresu edukacji matematycznejw oparciu o metodę E, wychowanie przeds
Scenariusz zajęcia z zakresu terapii pedagogicznej z elementem metody kinezjologii edukacyjnej wg P
Scenariusz zajęcia z zakresu edukacji matematycznej dla dzieci 6
Scenariusz zajęcia - PRZYRODA WOKÓŁ NAS, Konspekty, scenariusze
Scenariusz zajęcia dla dzieci trzyletnich z zakresu?ukacji matematycznej w oparciu o metodę Ex
Scenariusz zajęcia z zakresu wychowania estetycznego łączącego muzykę z plastyką, scenariusze, różne
Scenariusz zajęcia integracyjnego z zakresu terapii pedagogicznej, praca
scenariusz zajęcia z zakresu terapii pedag z wykorzystaniem techniki malowania dziesięcioma palcami
KONSPEKT ZAJĘĆ W GRUPIE DZIECI SZEŚCIOLETNICH Z ZAKRESU WYCHOWANIA UMYSŁOWEGO, wychowanie przedszkol
Scenariusz zajęcia otwartego dbamy o zdrowie, scenariusze zajęć-edukacja zdrowotna

więcej podobnych podstron