Drogi fałszywe - drogi młodości
(Cel nie uświęca środków)
Czynność 1.
Dzielimy uczestników spotkania na 3 grupy. Jedna osoba w każdej grupie wypisuje wszelkie możliwe, wszystkie, jakie tylko istnieją sposoby na spełnienie podanego im celu! (dobre i złe, chwalebne i niecne….całą gamę teoretycznych możliwości). Grupa przez określony czas pracuje metodą „burzy mózgów”
Propozycje okoliczności, nad którymi grupy będą pracować:
Grupa I.
Wypisz wszelkie możliwe sposoby uzyskania jak najlepszej oceny z klasówki (dowolny przedmiot)
Grupa II.
Wypisz wszelkie możliwe sposoby pozyskania 30 zł. (na kino lub na cokolwiek?)
Grupa III.
Wypisz wszelkie możliwe sposoby na to, żeby mimo niechęci rodziców być na osiemnastce koleżanki.
Czynność 2. <WIDZIEĆ>
Przedstawiciel każdej grupy czyta całą gamę istniejących możliwości osiągnięcia podanych celów.
Czynność 3. <OCENIĆ>
Wspólne omówienie usłyszanych „sposobów' i „metod”
Wspólne przeprowadzenie podziału na
metody łatwiejsze (mniej wymagające) i trudniejsze (wymagające więcej).
metody moralnie dopuszczone, rodzące poprawne moralno - etyczne skutki i niemoralne w postępowaniu i konsekwencjach.
Pytania pomocnicze w dokonaniu selekcji: „Co prostsze?”, „Co byś powiedział o człowieku, któryby tak postąpił?”, „kogo bardziej byś cenił? darzył szacunkiem?”, „Chciałbyś, aby leczył Ciebie / Twe dzieci lekarz, który ściągał?”, „Jak i co czułbyś po takim czynie?”itp…
c) ukazać, ze w wielu przypadkach metody łatwe są metodami nieuczciwymi! To jedynie potwierdza naukę Jezusa o wybieraniu ciasnej bramy i wąskiej drogi (por. Łk. 13. 23), jako drogi właściwej do osiągnięcia celu ostatecznego człowieka.
Czynność 4 <DZIAŁAĆ>
Nie wystarczy czynić dobro. Należy dobrze czynić dobro, czyli:
wybierać wzniosłe cele, to co wartościowe…
odpowiednio dobierać środki do osiągnięcia celu!
CEL NIE UŚWIĘCA ŚRODKÓW!!!
uwrażliwić młodzież na zjawisko „schizofrenii religijnej” polegającej na bezproblemowym pogodzeniu:
znajomości Nauki Kościoła z niemoralnym życiem,
praktykowania (modlitwa, Msza Św.) z zgodą na nieuczciwe zachowania..