Plan Metodyczny
LEKCJA 1
PRZEDMIOT: I POMOC
TEMAT: Rozpoznanie oraz I pomoc w przypadku oparzeń.
Czas |
Faza zajęć dydaktycznych |
Cel zajęć |
Zadania, czynności |
Metody |
Środki dydaktyczne |
Umiejętności |
Uwagi końcowe |
7min |
Wprowadzenie: przywitanie przedstawienie się, określenie tematu i celu zajęć, ustalenie zasad oraz omówienie spraw organizacyjnych |
- |
Studenci słuchają Studenci zapoznają się z tematem i celem zajęć oraz sprawami organizacyjnymi i zasadami |
- |
- |
Aktywne słuchanie Świadomość uczenia się
|
|
30min |
Wykład z zakresu udzielania I pomocy w przypadku oparzeń |
Student zapoznaje się z charakterystyką, rodzajami i głębokością oparzeń oraz ich rozległością Kreowanie otwartej postawy studenta |
Student aktywnie słucha, odpowiada na zadane pytania oraz zadaje pytania, notuje materiał |
Wykład |
Tablica pisaki lub kreda, rzutnik, komputer, prezentacja, zdjęcia, wskaźnik, foliogramy, mikrofon |
Student potrafi rozróżnić rodzaje oparzeń i ich stopnie oraz rozległość, zna algorytmy postępowania w przypadku poparzenia Student jest otwarty na przekazywana wiedze |
|
5-10min |
P |
R |
Z |
E |
R |
W |
A |
40min |
Zajęcia praktyczne z zakresu udzielania I pomocy w przypadku oparzeń |
Student posługuje się wiedzą zdobytą podczas wykładu i na innych przedmiotach np. anatomii, toksykologii, chemii Studenci potrafią wskazać stopień, przyczynę i rozległość oparzenia |
Studenci dzielą się na zespoły, udają się do przygotowanych stanowisk, ćwiczą algorytmy I pomocy w przypadku oparzeń, zapoznają się z instrukcjami i pod nadzorem nauczyciela udzielają odpowiedniej pomocy poszkodowanemu |
Ćwiczenia symulacyjne, pod nadzorem nauczycie |
Symulatory, pozoranci, sztuczne rany, woda, opatrunki, bandaże |
Student potrafi udzielić I pomocy |
|
5-15 min |
Podsumowanie |
Usystematyzowanie wiedzy zdobytej na zajęciach |
Studenci zadają pytania nauczycielowi i sobie nawzajem oraz odpowiadają na pytania nauczyciela, rozwiązują krótki test |
dyskusja |
- |
Student wymienia poglądy, weryfikuje zdobyte umiejętności, |
|