TYDZIEŃ III (13.09.2010. - 17.09.2010)

Temat tygodnia: „Moja grupa w przedszkolu”

Edukacja zdrowotno - ruchowa	P.P.	Pomoce, Literatura	Uwagi o realizacji
Zestaw zabaw ruchowych z wykorzystaniem opowieści ruchowej: Spotkanie zabawek w przedszkolu” Zabawa ruchowa: Pająk i muszki” Zabawa orientacyjno - porządkowa: „Słońce świeci, deszczyk pada”. Zabawa ruchowa: `Raz, dwa, trzy Baba Jaga patrzy”.		Przedszkole 3 -latka - przewodnik metodyczny (MAC)
Aktywność dydaktyczna Opowiadanie H. Bechlerowej: „Wesoła zabawa”. Rozmowa z dziećmi na temat ich ulubionych zabawek. Zabawy konstrukcyjno - manipulacyjne układanie dowolnych kompozycji z klocków. Zabawa ze śpiewem: Taniec połamaniec”. Rozmowa na temat jak czują się dzieci w grupie. Zabawa przy piosence: „Różowy miś” (sł. Z. Bronikowska, muz. F. Leszczyńska). Opowiadanie o tym co dzieje się w sali na podstawie kolorowej ilustracji: „Sala w przedszkolu”. Zabawa ruchowa ze śpiewem: „Pociąg”. Zabawa: „Witanie buzi”. Słuchanie piosenki: „Będę mamie pomagała”(sł. M. Rosińska, muz. F. Leszczyńska). Naśladowanie czynności w posence. Zabawa: „Pokonaj przeszkodę z zamkniętymi oczami”. Rysowanie pomocnej dłoni. Słuchanie wiersza M. Terlikowskiej: „Przyjaciel”. Wypowiedzi dzieci na temat kto to jest przyjaciel. Przedstawienie misia jako przyjaciela grupy. Omawianie jego wyglądu, nadanie imienia misiowi. Praca grupowa: malowanie farbami szablonu misia. Ustalenie umów panujących w grupie. Zabawa: „Jestem niegrzeczny”. Słuchanie piosenki: „Jestem sobie przedszkolaczek”. Omówienie tekstu piosenki. Zabawa rytmiczna przy piosence.		Opowiadanie H. Bechlerowej: „Wesoła zabawa”. piosenka: „Różowy miś” (sł. Z. Bronikowska, muz. F. Leszczyńska). Piosenka: „Będę mamie pomagała”(sł. M. Rosińska, muz. F. Leszczyńska). . wiersz M. Terlikowskiej: „Przyjaciel”. nagranie piosenki: „Jestem sobie przedszkolaczek

Działalność swobodna dzieci i zagospodarowana przez nauczyciela. Dowolne zabawy w wybranych kącikach zainteresowań. Rozmowa z dziećmi zainspirowana spotkaniem z zabawkami misiem i lalą. Zabawy w ogródku przedszkolnym. Czytanie bajek i baśni. Oglądanie wybranej bajki na dvd. Ćwiczenia w ekspresji emocji. Ćwiczenia logopedyczne. Kolorowanie ulubionych rysunków. Lepienie z plasteliny ulubionych zabawek. Słuchanie opowiadania Cz. Janczarskiego: „Pamiętacie co się działo”? Ćwiczenie oddechowe: „Kto potrafi wyżej. Ćwiczenie relaksujące: Zabawy z gniotką. Tańce z kolorowymi paskami z bibuły do muzyki wybranej przez nauczyciela. Spacer z wężem, nauka chodzenia parami. Spacer do lasu - zapoznanie dzieci z tym jak zachowujemy się z w lesie. Zabawy integracyjne z wykorzystaniem piłki. Praca z dzieckiem zdolnym - stwarzanie okazji do poznawania nowych technik plastycznych i technicznych, tworzenie prac na dowolne tematy, przy samodzielnym doborze materiału. - rozwijanie sprawności motorycznej, percepcji wzrokowej i słuchowej oraz orientacji przestrzennej, - inspirowanie twórczej aktywności słownej dziecka, zachęcanie do różnych form ekspresji. Praca z dzieckiem słabym - Organizowanie zabaw służących rozwijaniu percepcji wzrokowej (spostrzegawczość, pamięć wzrokowa, odnajdywanie podobieństw i różnic), percepcji słuchowej ( słuchanie odgłosów). - Rozwijanie aparatu mowy poprzez ćwiczenia artykulacyjne, ortofoniczne, oddechowe. - ćwiczenia rozwijające sprawność manualną (wydzierani, kolorowani, zabawy z plasteliną, rysowanie, wycinanie, kalkowanie). - Ćwiczenia rozwijające orientację przestrzenną (zabawy z maskotką).

P.P.

Pomoce, Literatura .

UWAGI:

---