Elżbieta Zuterek

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ GRUPY III

NA MIESIĄC WRZESIEŃ 2011R.

TEMATYKA MIESIĄCA:

1. MOJE PRZEDSZKOLE

2. MOJA DROGA DO PRZEDSZKOLA

3. W OGRODZIE I W SADZIE

4. NADESZŁA JESIEŃ

MOJA DROGA DO PRZEDSZKOLA (2)

Numery obszarów z podstawy programowej: 1.1, 1.2, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.2, 5.3, 5.4, 8.1, 9.2, 10.1, 13.1

RODZAJ AKTYWNOŚCI	CELE OGÓLNE	CELE SZCZEGÓŁOWE	SYTUACJE EDUKACYJNE	UWAGI
Aktywność społeczna	Rozwijanie umiejętności poruszania się w pobliżu jezdni Rozwijanie zainteresowań ruchem drogowym, zachęcanie do jego obserwacji Kształtowanie postaw w zakresie dbania i poszanowania zabawek	Dziecko: Rozpoznaje zachowania prawidłowe i nieprawidłowe na ulicy Przechodzi prawidłowo przez jezdnię Samodzielnie sprząta zabawki i odkłada je na miejsce	Wycieczka na skrzyżowanie - obserwowanie ruchu drogowego Rozmowa kierowana na temat wycieczki na skrzyżowanie Zabawy konstrukcyjne - budowanie garaży dla samochodów
Aktywność językowa	Zapoznanie z podstawowymi zasadami pieszego i kołowego ruchu drogowego Zapoznanie z wybranymi znakami drogowymi	Dziecko: Potrafi odtworzyć treść wiersza Rozpoznaje i nazywa wybrane znaki drogowe	Nauka fragmentu wiersza W.Chotomskiej „Gdy zamierzasz przejść przez ulicę” Słuchanie opowiadania B.Lewandowskiej „Bajka na skrzyżowaniu”
Aktywność zdrowotna i fizyczna	Uczestniczenie w zabawach ruchowych kształtujących postawę	Dziecko: Chętnie uczestniczy w zabawach, grach i zajęciach ruchowych	Zabawy swobodne w ogrodzie przedszkolnym Zabawy ruchowe: orientacyjno - porządkowa „Piesi i samochody”, „Kolorowe samochody” bieżna „Wyścigi samochodowe” ćwiczenia poranne: zestaw nr 3-4 zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 2 metodą Weroniki Sherborne

MOJA DROGA DO PRZEDSZKOLA (2)

RODZAJ AKTYWNOŚCI	CELE OGÓLNE	CELE SZCZEGÓŁOWE	SYTUACJE EDUKACYJNE	UWAGI
Aktywność muzyczna	Umuzykalnianie dzieci	Dziecko: powtarza usłyszany rytm, ilustruje piosenkę ruchem	Zabawy przy piosence „Samochody”
Aktywność plastyczna	Rozwijanie sprawności manualnej Rozwijanie umiejętności kreślenia linii pionowych, poziomych i ukośnych	Dziecko: Projektuje swój wymarzony samochód, wykorzystuje różnorodne materiały plastyczne Nazywa i kreśli linie pionowe, poziome i ukośne	Wykonanie swoich wymarzonych samochodów z zastosowaniem różnorodnych materiałów plastycznych Zabawy liniami - poszerzanie doświadczeń plastycznych
Aktywność przyrodnicza i techniczna	Zapoznanie z różnymi środkami komunikacji lądowej, powietrznej i wodnej. Przybliżenie informacji na temat samochodów specjalistycznych	Dziecko: Rozpoznaje i nazywa różne pojazdy Rozpoznaje i nazywa samochody specjalistyczne	Zabawa dydaktyczna „Czym pojedziemy na wycieczkę?” Zapoznanie z pojazdami specjalistycznymi na podstawie zagadek słuchowych
Aktywność matematyczna	Rozwijanie orientacji przestrzennej	Dziecko: Orientuje się w schemacie ciała drugiej osoby	Ćwiczenia we współdziałaniu z drugą osobą

NADESZŁA JESIEŃ (4)

Numery obszarów z podstawy programowej: 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 3.2, 5.3, 5.4, 6.2, 8.1, 9.2, 10.1, 12.1, 13.1, 14.5, 14.6

RODZAJ AKTYWNOŚCI	CELE OGÓLNE	CELE SZCZEGÓŁOWE	SYTUACJE EDUKACYJNE	UWAGI
Aktywność społeczna	Zachęcanie do obserwacji środowiska przyrodniczego, jakim jest park Wdrażanie do miłej i zgodnej zabawy	Dziecko: obserwuje rośliny, zwierzęta w naturalnym środowisku potrafi zgodnie bawić się z innymi	Wycieczka do parku - obserwowanie parku w jesiennej szacie Zabawy swobodne w wybranych kącikach
Aktywność językowa	Rozwijanie słuchu fonematycznego Ćwiczenie narządów artykulacyjnych	Dziecko: dzieli słowo na sylaby, różnicuje głoski w nagłosie prawidłowo wymawia głoski b − p	Słuchanie opowiadania D.Niewoli „O tym, jak Kasia na panią Jesień czekała” Ćwiczenia artykulacyjne - różnicowanie głosek b - p
Aktywność zdrowotna i fizyczna	Wspomaganie rozwoju ruchowego poprzez uczestnictwo w zabawach ruchowych	Dziecko: Przestrzega zasad obowiązujących w zabawach i grach ruchowych	Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym z przyborami Spacer po okolicy Zabawy ruchowe: z elementem równowagi „Przejście przez kałużę” orientacyjno - porządkowa „Wiatr i liście”, „Grzyby”, „Korale jesieni” ćwiczenia poranne nr 7 -8 zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 4 według K. Wlaźnik

NADESZŁA JESIEŃ (4)

RODZAJ AKTYWNOŚCI	CELE OGÓLNE	CELE SZCZEGÓŁOWE	SYTUACJE EDUKACYJNE	UWAGI
Aktywność muzyczna	Rozwijanie umiejętności zapamiętywania słów i melodii piosenki	Dziecko: śpiewa piosenkę i ilustruje ją ruchem	Nauka piosenki „Jesień”
Aktywność plastyczna	Wyrażanie obserwacji i przeżyć w ekspresji plastycznej Poszerzenie doświadczeń plastycznych	Dziecko: łączy w pracy plastycznej różne techniki wykonuje pracę plasty-czną technika frotażu	Wykonanie pracy plastycznej „Jesienne drzewa” Wykonanie pracy plastycznej techniką frotażu „Liście, listki, listeczki”
Aktywność przyrodnicza i techniczna	Dostrzeganie różnic w wyglądzie parku i lasu Zapoznanie z wybranymi grzybami jadalnymi i nie-jadalnymi	Dziecko: stosuje słowa: rezerwat przyrody, ochrona przyrody rozpoznaje i nazywa wybrane grzyby	Zabawa dydaktyczna „W parku czy w lesie?” Oglądanie fragmentu inscenizacji K. Bayer Leśne duszki i grzyby.
Aktywność matematyczna	Rozwijanie umiejętności określania położenia przedmiotów względem siebie	Dziecko: posługuje się określeniami dotyczącymi położenia przedmiotów względem siebie	Zabawa dydaktyczna „Szukamy skarbu”

PRACA WYCHOWAWCZA

ZADANIA		OFERTA EDUKACYJNA
	Przyswojenie przekonania o konieczności jedzenia pokarmów niezbędnych dla zdrowia np. mleka, warzyw, owoców.	Rozmowa na temat odpowiedniego odżywiania się, przezwyciężanie niechęci do niektórych potraw.
	Wzajemne uznawanie praw do zabawy i do uczestnictwa w zabawie	Rozmowy podczas zabaw dowolnych w kącikach zainteresowań
	Nabywanie zwyczaju kolejnego wypowiadania się podczas rozmów w zespole	Uczenie się zgłaszania do odpowiedzi, stosowanie się do zasady „jedna osoba mówi reszta słucha”
	Stosowanie form grzecznościowych	Uczenie się stosowania zwrotów grzecznościowych w określonych sytuacjach - szczególne zwrócenie uwagi na formę grzecznościową „dzień dobry”, „do widzenia”.

---