Scenariusz zajęć wg Metody Dobrego Startu, Pedagogika


Scenariusz zajęć wg Metody Dobrego Startu.

„Nad stawem mieszka księżyc”

Cele ogólne:

Nauka słuchania, usprawnianie współdziałania zmysłów, zapoznanie z literą „W,w”, rozumie różnicę w słyszeniu „F” i pisaniu literki „W”.

Cele operacyjne:

Potrafi wystukać rytm piosenki, zna literę „W,w”, potrafi ją poprawnie również napisać.

Sytuacja materialna, środki, pomoce dydaktyczne:

Ilustracje przedstawiające staw wieczorem z widocznym księżycem, ilustracja stawu kolanowego, bębenki, odtwarzacz CD z muzyką- „Księżyc raz odwiedził staw”, napisy „staw” na dużych arkuszach (napisane kolorowymi pisakami, każda literka inny kolor), literki „W,w” uformowane z miękkiego drutu, kartki papieru, pisaki.

1. Zajęcia wprowadzające.

Księżyc raz odwiedził staw,
Bo miał dużo ważnych spraw.
Zobaczyły go szczupaki:
"Kto to taki? Kto to taki?"
Księżyc na to odrzekł szybko:
"Jestem sobie złotą rybką!"
Słysząc taką pogawędkę,
Rybak złowił go na wędkę,
Dusił całą noc w śmietanie
I zjadł rano na śniadanie.

Nauka odbywa się w taki sposób, że nauczyciel kilkakrotnie puszcza dzieciom piosenkę z płyty, następnie uczy tekstu wersami, potem powtarza fragmentami razem z muzyką.

Część właściwa:

- demonstracja wzoru literki „W,w”, omówienie sposobu wykonania ćwiczenia, nauczyciel mobilizuje dzieci do aktywności zadając pytania „jak wygląda ta litera? Do czego jest podobna?”;

- nauka polisensoryczna: dzieci otrzymują literki z drutu, dotykają ich, wodzą palcem po literce „w” w wyrazie „staw” zapisanym na arkuszach papieru, odwzorowują kształt literki w powietrzu, piszą ją pisakiem na kartce, nauczyciel śpiewa piosenkę bądź puszcza z odtwarzacza, o ile wcześniej dzieci sobie poradziły z tempem piosenki.

- reprodukowanie wzorów: pisanie w rytm piosenki i jednoczesne śpiewanie.

! Nauczyciel przy każdej czynności dokonuje instruktażu i obserwuje. !

(W ćwiczeniach tych dzieci dodatkowo kształcą podzielność uwagi.)

Zajęcia końcowe:

Zabawa z literką „W”. Nauczyciel zadaje pytanie: jakie znacie słowa, które rozpoczynaną się na literkę „W”? pomaga dzieciom znaleźć wyrazy np. wyszukując przedmioty w sali (np. wieszak , wagon, wózek, wazon).

Utrwalanie wiadomości w kartach pracy, w których znajdują się obrazki podpisane z brakującą literą „W,w”, która dziecko musi dopisać, wzbogaca też zasób słów niekoniecznie tych, które zaczynają się na tą literkę.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
SCENARIUSZ ZAJec Z WYKORZYSTANIEM METODY DOBREGO STARTU, ◙◙◙◙◙ஜ۩۞۩ஜ◙◙◙◙◙ ☆Przedszkole☆, ☆Scenariusze
Scenariusz zajęć prowadzony metodą dobrego startu, MDS
Scenariusz zajęcia według metody dobrego startu, Scenariusze
Scenariusz zajęć prowadzony metodą dobrego startu, pomoce dla dzieci, Dziecko MPD, terapia
Scenariusz zajęć z metody dobrego startu z uczniem z głęboką niepełnosprawnością intelektualną
scenariusz zajec z edukacji polonistycznej do klasy I, Pedagogika, EPIW, Metodyka edukacji polonisty
Scenariusze zajęć na metodykę zabawy, Pedagogika, Studia stacjonarne I stopnia, Rok 3, Metodyka pra
SCENARIUSZ ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH-zabawy ruchowe, STUDIA PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZO - RESOCJALIZACYJNA, RÓŻ
scenariusz zajęć socjoterapeutycznych-walka ze stresem, pedagogika
Metody dobrego startu Bogdanowicz, Bogdanowicz- Metoda Dobrego Startu
Scenariusz zajęć zintegrowanych Gomułka 30, PWSZ pedagogika
Dostosowanie Metody Dobrego Startu do, metody pracy
Wykorzystanie Metody Dobrego Startu w pracy z dziećmi z autyzmem i z niepełnosprawnością intelektual

więcej podobnych podstron