PRZESŁANKI HISTORYCZNE ADOPCJI

1. PRAWODAWSTWO ASYRYJSKIE I BABILOŃSKIE

ADOPCJA- ZERWANIE WSZELKICH WIĘZÓW PRAWNYCH Z RODZINĄ BIOLOGICZNĄ I PRZYJĘCIE ICH PRZEZ RODZINĘ PRZYSPOSABIAJĄCĄ.

PEŁNA - GWARANTUJE ADOPTOWANEMU PEŁNE PRAWA W NOWEJ RODZINIE

NIEPEŁNA - PRZYZNANIE PEŁNYCH PRAW Z POMINIĘCIEM DZIEDZICZENIA

FRATRIARCHAT - ADOPCJA SYNA Z NIEPRAWEGO ŁOŻA LUB INNEGO ZWIĄZKU ALBO BRATA ADOPTUJĄCEJ OSOBY

2. PRAWODAWSTWO HELLEŃSKIE

FORMY ADOPCJI

• MIĘDZY ŻYJĄCYMI OSOBAMI, ROZPOCZYNAŁA SIĘ DEKLARACJĄ INTENCJI, A NASTĘPNIE WPISYWANO IMIĘ ADOPTOWANEGO DO FRATRII

• TESTAMENTOWA - ADOPTOWANY SYN MUSIAŁ ZŁOŻYĆ WNIOSEK O PRZYZNANIE SPADKU U ARCHONTA (OPIEKUNA RODU)

• POŚMIERTNA - GDY WNUK MÓGŁ BYĆ ADOPTOWANY JAKO NASTĘPCA

3. PRAWODAWSTWO RZYMSKIE

ZASADY ADOPCJI:

• ADOPCJA W GESTII OJCA,

• DOPUSZCZENIE ARROGACJI KOBIET

• BRAK JEDNOZNACZNOŚCI W SPRAWIE ADOPCJI DOKONYWANYCH PRZEZ KOBIETY

KOGNACJA - POKREWIEŃSTWO NATURALNE OD STRONY MATKI

ARROGACJA - PRZYJMOWANIE ZA DZIECKO OSOBY WŁASNOWOLNEJ

AGNACJA - POKREWIEŃSTWO W LINII MĘSKIEJ

4. PRZYSPOSOBIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM

• RDZ. 19:30-38 - PIERWSZE PRÓBY ADOPCJI PEŁNEJ. CELEM ICH BYŁO PRZEDŁUŻENIE LINII RODU

• RDZ. 30:3-6. 9-13 - PRZYSPOSOBIENBIE O CHARAKTERZE WEWNĄTRZ RODZINNYM. DZIECKO BYŁO SKOLIGACONE Z RODZINĄ POPRZEZ OJCA. FAKT PRZYSPOSOBIENIA POTWIERDZANY POPREZ WZIĘCIE DZIECKA NA KOLANA

• RDZ. 48:5-20 - PRZYSPOSOBIENIE NA PODSTAWIE WYZNANIA WIARY W JEDYNEGO BOGA ORAZ ACHOWANIA TRADYCJI I CIGŁOŚCI RODOWEJ.

• WJ. 2 - ADOPCJA JAKO PRZYJĘCIE NA WYCHOWANIE. JEJ SKUTKI W POSTACI ODMIENNEJ SKALI WARTOŚCI ( HBR.11:24-25) ORAZ BRAKU KACEPTACJI ZE STRONY FARAONA ( WJ.2:15)

5. NOWOŻYTNOŚĆ DO OKRESU MIĘDZYWOJENENGO

WSZYTSKIE ADOPCJE W TYM OKRESIE MIAŁY CHARAKTER KONTRAKTOWY. PRZEŁOMOWA DLA ODNOWIENIA ADOPCJI STAŁA SIĘ REWOLUCJA FRANCUSKA, A DOKŁADNIEJ MÓWIĄC USTAWA Z DNIA 18. 01. 1792, KTÓRA ZALECAŁA WPROWADZENIE INSTYSTUCJI ADOPCJI. POPRZEZ SWOJE WYMAGANIA ( PEŁNOLETNOŚĆ ADOPTOWANEGO, MINIMUM 50 LAT ORAZ BEZDZIETNOŚĆPRZYSPOSOBIAJĄCEGO) NIE SPOOWDOWAŁA WIĘKSZEGO ZAINTERESOWANIA.

SYSTEM ROMAŃSKI - WYMAGAŁ SPORZĄDZENIA UMOWY PRZED NOTARIUSZEM, BĄDŹ SĘDZIĄ ORAZ ZATWIERDZENIA PRZEZ DWIE INSTYTUCJE, CO DOPIERO UMOŻLIWIAŁO DOKONANIE ZMIANW AKCIE URODZENIA DZIECKA.

SYSTEM GERMAŃSKI - OPRÓCZ UMOWY WYMAGAŁ ZATWIERDZENIA JEDYNIE PRZEZ SĄD, A WYPADKU PRZYSPOSOBIENIA NIELETNICH ZGODY SĄDU OPIEKUŃCZEGO.

W ROSJI - ADOPCJA DOPUSZCZANA BYŁA, GDY OSOBA ADOPTUJĄCA NIE MIAŁA DZIECI BIOLOGICZNYCH. ADOPCJA DOTYCZYŁA DZIECI PORZUCONYCH I SIEROT, Z ZAZNACZENIEM, ŻE BĘDĄ WYCHOWYWANE W WIERZE PRAWOSŁAWNEJ.

6. ADOPCJA W POLSCE

ADOPCJA PEŁNA - RODZAJ POKREWIEŃSTWA SZTUCZNEGO, KTÓREGO POTWIERDZENIEM BYŁ OBRZĘD POSTRZYŻYN

POBRATYMSTWO - STWARZAŁO PODOBNY STOSUNEK PRAWNY JAK POMIĘDZY RODZEŃSTWEM

PIASTOWANIE - DOKONYWAŁO SIĘ PRZEZ PRZYJĘCIA DZIECKA NA WYCHOWANIE

7. OKRES POWOJENNY

ADOPCJA PEŁNA - PEŁNE WŁĄCZENIE PRZYSPOSOBIONEGO DO RODZINY, Z JEDNOCZESNYM ZERWANIEM WIĘZÓW PRAWNYCH MIĘDZY PRZYSPOSOBIONYM A JEGO RODZINĄ NATURALNA

ADOPCJA NIEPEŁNA - WYWOŁUJE SKUTKI MIĘDZY PRZYSPOSOBIAJĄCYM A PRZYSPOSOBIONYM, Z JEDNOCZESNYM UTRZYMANIEM WIĘZÓW PRWANYCH MIĘDZY PRZYSPOSOBIONYM A JEGO RODZINĄ NATRURALNĄ

ADOPCJA BLANKIETOWA - WYMAGANA W NIEJ JEST ZGODA RODZICÓW BIOLOGICZNYCH WYRAŻONA PRZEZDSĄDEM OPIEKUŃCZYM NA PRZYSPOSOBIENIE ICH DZIECKA W PRZYSZŁOŚCI BEZ WSKAZANIA OSOBY PRZYSPOSOBIAJĄCEJ

Adopcja (z łacińskiego adoptio - usynowienie) oznacza przysposobienie prawne cudzego dziecka i uznanie go za własne. Zadaniem jej jest związanie dziecka z rodziną na całe życie. Między dzieckiem a rodziną przysposabiającą powstają relacje prawne takie jak w rodzinie biologicznej. W polskim systemie prawnym wyróżnia się trzy rodzaje adopcji: przysposobienie pełne, niepełne i całkowite.

OŚRODKI ADOPCYJNO-OPIEKUŃCZE

Zadania:

• gromadzenie informacji o dzieciach, które mogą być przysposobione lub umieszczone w rodzinie zastępczej

• przeprowadzanie badań pedagogicznych i psychologicznych oraz rodzinnych wywiadów środowiskowych, dotyczących:

1. osób zgłaszających gotowość przysposobienia dziecka

2. kandydatów do pełnienia funkcji rodziny zastępczej

3. kandydatów do prowadzenia placówki rodzinnej

1. prowadzenie działalności diagnostyczno-konsultacyjnej (cel: pozyskiwanie, szkolenie i kwalifikowanie kandydatów)

2. wydawanie zaświadczeń stwierdzających ukończenie szkolenia dla rodzin zastępczych

3. wydawanie kandydatom do prowadzenia placówek rodzinnych opinii o posiadaniu odpowiedniego przygotowania

4. dobór rodziny przysposabiającej właściwej ze względu na potrzeby dziecka

5. prowadzenie pomocy psychologicznej, poradnictwa pedagogicznego i prawnego dla rodziców dzieci umieszczonych w placówkach rodzinnych

6. wspieranie rodziny naturalnej w wypełnianiu ich funkcji opiekuńczo-wychowawczych poprzez prowadzenie poradnictwa rodzinnego i terapii rodzinnej

7. współpraca z sądem opiekuńczym (powiadamianie o okolicznościach uzasadniających wszczęcie z urzędu postępowania opiekuńczego i sporządzaniu opinii w sprawach dot. umieszczania dzieci w rodzinie przysposabiającej, zastępczej lub w placówce rodzinnej)

8. pomoc w przygotowaniu wniosków o przysposobienie lub ustanowienie rodziny zastępczej i zgromadzeniu niezbędnych dokumentów

9. działalność edukacyjna i upowszechniająca tworzenie rodzin przysposabiających, zastępczych oraz placówek rodzinnych

10. wspieranie dyrektora placówki rodzinnej w sporządzaniu indywidualnego planu pracy z dzieckiem oraz dokonywanie oceny zasadności dalszego pobytu dziecka w placówce rodzinnej

11. współpraca z dyrektorem placówki rodzinnej w sporządzaniu okresowej oceny sytuacji dziecka umieszczonego w danej placówce

12. realizowanie innych zadań przewidzianych w przepisach dotyczących opieki nad dzieckiem i rodziną

13. prowadzenie szkoleń dla kandydatów na podstawie programów szkolenia rodzin zastępczych

1) gromadzenie informacji o dzieciach, które mogą być przysposobione lub umieszczone w rodzinie zastępczej;

2) przeprowadzanie badań pedagogicznych i psychologicznych oraz rodzinnych wywiadów środowiskowych, dotyczących osób zgłaszających gotowość przysposobienia dziecka, kandydatów do pełnienia funkcji rodziny zastępczej albo kandydatów do prowadzenia placówki rodzinnej;

3) wydawanie zaświadczeń kwalifikacyjnych stwierdzających ukończenie szkolenia dla rodzin zastępczych według wzoru określonego w załączniku do rozporządzenia;

4) wydawanie kandydatom do pełnienia funkcji rodziny zastępczej opinii o spełnianiu przez nich warunków, a kandydatom do prowadzenia placówki rodzinnej opinii o posiadaniu odpowiedniego przygotowania;

5) dobór rodziny przysposabiającej właściwej ze względu na potrzeby dziecka;

1. prowadzenie pomocy psychologicznej, poradnictwa pedagogicznego i prawnego dla rodziców dzieci umieszczonych w placówkach rodzinnych;

7) współpraca z sądem opiekuńczym, polegająca w szczególności na powiadamianiu o okolicznościach uzasadniających wszczęcie z urzędu postępowania opiekuńczego i sporządzaniu opinii w sprawach dotyczących umieszczania dzieci w rodzinie przysposabiającej, rodzinie zastępczej lub w placówce rodzinnej;

8) udzielanie pomocy w przygotowaniu wniosków o przysposobienie lub ustanowienie rodziny zastępczej i zgromadzeniu niezbędnych dokumentów;

9) działalność edukacyjna i upowszechniająca tworzenie rodzin przysposabiających, zastępczych oraz placówek rodzinnych;

10) wspieranie dyrektora placówki rodzinnej w sporządzaniu indywidualnego planu pracy z dzieckiem oraz dokonywanie oceny zasadności dalszego pobytu dziecka w placówce rodzinnej;

11) współpraca z dyrektorem placówki rodzinnej w sporządzaniu okresowej oceny sytuacji dziecka umieszczonego w danej placówce;

12) realizowanie innych zadań przewidzianych w przepisach dotyczących opieki nad dzieckiem i rodziną.

---