ROY	NEUMAN	LEININGER	PEPLOU	NIGHTINGALE	HENDERSON	OREM	WATSON
ZDROWIE	Stan i proces stawania się. Osobą zintegrowaną czyli zaadaptowaną do środowiska. To pełna integracja w zakresie fizjologicznym, koncepcji siebie, pełnionych ról i współzależności Ciągłe podejmowanie działań w kierunku osiągania indywidualnych celów: przeżycie, wzrost, rozwój Jako punkty między dwoma biegunami, dobrostanem i śmiercią	Stan optymalnej równowagi, stabilności systemu. Utożsamianie z utrzymaniem zasobów energetycznych struktury podstawowej. Zjawisko entropii-rozproszenie-choroba.	Taki poziom dobrostanu, który w danej kulturze jest zdefiniowany, wysoko wartościowany i praktykowany a równocześnie możliwy do osiągnięcia przez jednostkę, grupę w podejmowanych aktywnościach w sposób kulturowo satysfakcjonujący. Każda kultura ma swoje wzorce, formy, sposoby ekspresji i troszczenia się o zdrowie. Zdrowie ma charakter uniwersalny i zróżnicowany	Symbol ruchu naprzód Synonim rozwoju osobowości, oznacza twórcze, produktywne życie zarówno osobiste jak i społeczne. Umiejętności interpersonalne i optymalny poziom lęku	Użytkowanie tych wszystkich sił którymi człowiek dysponuje, nie tylko brak choroby Wzmacnianie zdrowia można osiągnąć poprzez pogłębianie wiedzy, naukę i wprowadzanie zmian w środowisku Potrzeba aktywności znaczenie czynników psychospołecznych	Zdolność człowieka do niezależnego funkcjonowania w zaspakajaniu podstawowych potrzeb. Czynniki wpływające na realizowanie potrzeb to:-wiek, temperament,stan emocjonalny,stan socjalny,kulturowy, właściwości fizyczne i intelektualne	Stan pełnego dobrego samopoczucia fizycznego, psychicznego,społecznego. Stan pełnej integracji strukturalnej i funkcjonalnej, stan pełnego rozwoju człowieka przejawiający się poczuciem szczęścia, zadowolenia, osiągania sukcesów w rozwoju osobowości	Brak choroby,podejmowanie wysiłków w kierunku zapobiegania chorobie. Wysoki poziom funkcjonowania człowieka jako zintegrowanej całości fiz, psych.,społ., utrzymywanie w życiu pełnej adaptacji funkcjonalnej. Pełna harmonia psychiki, ciała, duszy człowieka, z innymi ludźmi i naturą
OSOBA	Holistyczny system adaptacyjny. System otwarty, całość składająca się z poszczególnych części będąca więcej niż suma tych części. Istota bio-psycho-społeczna która pozostaje w ciągłej interakcji ze środowiskiem	Rozpatrywana jako człowiek, grupa, społeczność. System otwarty pozostający w ciągłej interakcji ze środowiskiem	Istota kulturowa, rozpatrywana w powiązaniu z kulturą i ujmowana holistycznie. To także rodzina, grupy społeczne, instytucje i całe kultury	Organizm który dąży do zmniejszenia napięcia wyzwolonego poprzez potrzeby. Rozwijający się system poprzez interakcje z innymi ludźmi i dzięki własnym możliwościom dokonywania zmian	Rozumiana holistycznie,łączy w sobie komponenty fiz., psych. I umysłowe, emocjonalne. Zawdzięcza zbawienie dobrostanowi fizycznemu, emocjonalnemu, moralnemu. Wszyscy są sobie równi	Niezależna całość, cachująca się 14 uniwersalnymi potrzebami, które są zaspakajane w indywidualny sposób. Osobę ludzką cechują relacje pomiędzy ciałem i umysłem	Zintegrowana wewnętrznie jedność zróżnicowana pod względem strukturalnym i funkcjonalnym Istota wyróżniająca się zdolnością do refleksji, samoświadomością, myśleniem abstrakcyjnym, posługująca się symbolami w komunikowaniu się i zdolnością do działań celowych Człowiek stale dąży do rozwijania swoich potencjalnych możliwości	Siedlisko ludzkiej egzystencji, całościowy byt psychiczny, fizyczny, duchowy którego esencją jest dusza, duch. Człowiek jest czymś więcej niż suma części. Jest on osobą w pełni zintegrowaną i Funkcjonalną całością.
ŚRODOWISKO	Wszystkie warunki, okoliczności i działania zewnętrzne, które wpływają na rozwój i zachowanie człowieka i grupy. Środowisko oddziaływuje na człowieka poprzez bodźce	Czynniki zew. i wew. Oraz wpływy otaczające człowieka jako system. Oddziaływuje na ustrój poprzez stresory:-interpersonalnr(międzyludzkie) -intrapersonalne(z wnętrza człowieka np. autoagresja) -ekstrapersonalne(hałas) środowisko wykreowane-niświadomie rozwinięte przez człowieka dla zachowania równowagi systemu(fiz-odruchy, psych-mech. Obronne, socjokulturowe-grupy społ., duchowe-podtrzymywanie nadziei.	Kontekst środowiskowy -wywiera wpływ na zdrowie i wzorce opiekowania się troskliwości jednostek i grup społ. -konieczne jest jego rozumienie i badanie przy pomocy odpowiednich metod	Procesy psychiczne człowieka -środowisko terapeutyczne:ustruktualizowane(sprzęt, reguła, metody leczenia) nieustruktualizowane(relacje międzyludzkie)	Tworzą je czynniki otoczenia fiz. i mają wpływ na chorobę i zachorowalność Choroba-braki w środowisku Czyste środ.-zdrowie Styl życia-przewidywanie problemów zdrowotnych	Ujmowane w odniesieniu do zaspokajania potrzeb -znaczenie zdrowego środowiska, rodziny, właściwego komunikowania się	Człowiek i środowisko stanowią jedność -czynniki fiz.,chem.,społ., i biol. Wpływają na zdolności człowieka do samoopieki i na zapotrzebowanie na opiekę	Brak definicji środowiska Środowisko wspierające rozwój człowieka jako istotny czynnik troszczenia się
PIELĘGNIARSTWO	Promowanie pełnej adaptacji człowieka do środowiska. Podmiotem szczególnej troski jest człowiek u którego stosowane zwykle mech. Obronne nie wystarczają do zachowania wewnętrznej integracji. Celem pielęgniarstwa jest pomaganie w osiąganiu lub utrzymaniu zdrowia poprzez możliwie pełną adaptację do środowiska. Warunkiem zrealizowania celu jest podejmowanie przez piel. Działań zorientowanych na wypracowanie z pacjentem efektywnych zachowań sprzyjających adaptacji i eliminowaniu zachowań nieefektywnych	Interwencje pielęgniarskie, działania: Prewencja-nie dopuścić aby stresor naruszył elastyczne linie obrony(promocja zdrowia) _wtórna-prewencja chorób -trzeciorzędowa-odwracanie skutków chorób	Fenomen troskliwości transkulturowej. Rola pielęgniarki:zapewnienie opieki zgodnie z ludzkimi wartościami, sposobem życia. Trzy formy świadczenia pomocy: -zachowanie,utrzymanie.dotychczasowych wzorców zachowań -akomodacja,negocjowanie zmian -zmiana wzorców,przewartościowanie. Rodzaje wiedzy niezbędnej w pielęgnowaniu: ETIC-wiedza profesjonalna EMIC-uzyskana przez doświadczenie, nieprofesjonalna	Proces terapeutyczny w który są zaangażowane 2 osoby, między nimi zachodzi interakcja, mają cel: przywrócenie zdrowia. Początek gdy jest potrzeba	Służba Bogu poprzez niesienie ulgi człowiekowi _służenie człowiekowi -opieka nad zdrowiem aby zapobiegać zachorowaniom	Unikatową funkcją pielęgniarki jest asystowanie człowiekowi zdrowemu lub choremu w podejmowaniu tych czynności znaczących dla zachowania zdrowia lub jego przywracania, także przy zapewnianiu spokojnej śmierci które podejmowałby sam gdyby miał potrzebną do tego siłę, wolę i wiedzę. Pomoc ta powinna być świadczona w taki sposób aby człowiek mógł się bez niej obejść tak szybko jak to możliwe.	Służba społeczna wyróżniająca się spośród innych służb troszczeniem się -sztuka wspomagającego, twórczego podejścia, opanowania wiedzy, technik,sztukę komunikowania się, dyskutowania, koordynowania, zarządzania -unikatowa wiedza i dyscyplina praktyczna	Koncepcja filozoficzna sugerująca troskliwość, delikatność -obejmująca wiedzę, myślenie, wartości, filozofię, zaufanie, działania podejmowane z pasją -nauka i sztuka
POTRZEBY	Adaptacja Proces:-podejmowanie działań w celu osiągnięcia integracji -od zadziałania bodźca do uruchomienia mech.obronnych do określonych reakcji -twórczy i pozytywny proces prowadzi do rozwoju. Stan:-wynik procesu adaptacji,dynamicznej równowagi ze środowiskiem, integracji. Wymiary:fizjologiczny,koncepcji siebie,pełnionych ról,współzależności			4 fazy pielęgnacji I-orientacji II-identyfikacji III-eksploatacji i korzystania ze źródeł IV-zakończenie	13 kanonów pielęgnowania(wietrzenie, higiena, słońce) Pacjent jest bierny	14 uniwersalnych potrzeb	Uniwersalne Rozwojowe-w etapach życia, w sytuacjach niekorzystnych dla rozwoju W dewiacjach	Potrzeby:- przeżycia(biofiz) -funkcjonalne(psychofizyczne) -integracyjne(psychospołeczne) -dążenia do rozwoju(intrapersonalne,interpersonalne,samorealizacji)
GROMADZENIE DANYCH	Zbierania danych o reakcjach człowieka, o bodźcach działających, rozpoznanie nieefektywnych reakcji			Orientacja, wstępne określenie potrzeb człowieka	Obserwacja pacjenta	Ocena potrzeb pacjenta i jego zdolności do ich zaspakajania	Określenie potrzeb w zakresie samoopieki	Do jakich potrzeb, na jakim poziomie dążenia do rozwoju
DIAGNOZA	Rozpoznanie poziomu adaptacji, rodzaju działających bodźców, nieefektywnych reakcjii	Gromadzenie danych wstępnym określeniem zakresu koniecznych działań		Orientacja i identyfikacja, wspólne poznanie się, wspólne ustalanie celów		Określenie ograniczeń lub braku zdolności człowieka do zaspakajania potrzeb z uwzględnieniem siły woli i wiedzy	Określenie deficytu w zakresie samoopieki	Czy wystąpiły zaburzenia koncepcji siebie, pogorszenie interakcji
CEL	Określenie pożądanych zachowań aby osiągnąć stan adaptacji	Określenie pożądanych zmian, interwencji koniecznych do utrzymania,wzmocnienia i przywrócenia stanu równowagi		Identyfikacja celów, osób pomagających, metod postępowania	Przekazanie informacji lekarzowi	Udokumentowanie w jaki sposób pielęgniarka może asystować człowiekowi w zaspakajaniu tych potrzeb	Wybór odpowiedniego systemu pielęgnowania i metod pomagania	Zastosowanie czynników karatowych, zrozumienie, empatia
REALIZACJA	Odpowiednie oddziaływanie na bodźce, eliminowanie, minimalizowanie, utrzymanie lub zmiana bodźca	Prewencje Interwencje pielęgniarskie		Wykorzystanie dostępnych źródeł, eksploatacja	Realizacja zleceń lekarskich	Asystowanie w zaspakajaniu tych potrzeb z uwzględnieniem czynników wpływających na realizację	Asystowanie, działanie za i dla pacjenta, kierowanie, doradzanie, udzielanie wskazówek, zarządzanie, wsparcie i edukowanie, stwarzanie środowiska sprzyjającego rozwojowi
OCENA	Porównanie osiągniętych zachowań z założonym wcześniej poziomem adaptacji, ewentualna modyfikacja wcześniejszych etapów procesu pielęgnacyjnego	Ocena zmian, stopnia osiągnięcia celu. Określenie celów długoterminowych, ocena wyników pielęgnowania		Zakończenie		Ocena samodzielności w zaspokajaniu potrzeb	Ocena czy iw jakiej formie oraz w jakim systemie powinna być kontynuowana opieka	Czy rozwinęła się umiejętność do prawidłowego rozwoju
OCENA TEORII

---