|
ROY |
NIGHTINGALE |
HENDERSON |
OREM |
WATSON |
ZDROWIE |
Stan i proces stawania się. Osobą zintegrowaną czyli zaadaptowaną do środowiska. To pełna integracja w zakresie fizjologicznym, koncepcji siebie, pełnionych ról i współzależności Ciągłe podejmowanie działań w kierunku osiągania indywidualnych celów: przeżycie, wzrost, rozwój Jako punkty między dwoma biegunami, dobrostanem i śmiercią |
Użytkowanie tych wszystkich sił którymi człowiek dysponuje, nie tylko brak choroby Wzmacnianie zdrowia można osiągnąć poprzez pogłębianie wiedzy, naukę i wprowadzanie zmian w środowisku Potrzeba aktywności znaczenie czynników psychospołecznych |
Zdolność człowieka do niezależnego funkcjonowania w zaspakajaniu podstawowych potrzeb. Czynniki wpływające na realizowanie potrzeb to: -wiek, temperament, stan emocjonalny, stan socjalny, kulturowy, właściwości fizyczne i intelektualne |
Stan pełnego dobrego samopoczucia fizycznego, psychicznego ,społecznego. Stan pełnej integracji strukturalnej i funkcjonalnej, stan pełnego rozwoju człowieka przejawiający się poczuciem szczęścia, zadowolenia, osiągania sukcesów w rozwoju osobowości |
Brak choroby, podejmowanie wysiłków w kierunku zapobiegania chorobie. Wysoki poziom funkcjonowania człowieka jako zintegrowanej całości fiz, psych., społ., utrzymywanie w życiu pełnej adaptacji funkcjonalnej. Pełna harmonia psychiki, ciała, duszy człowieka, z innymi ludźmi i naturą |
OSOBA |
Holistyczny system adaptacyjny. System otwarty, całość składająca się z poszczególnych części będąca więcej niż suma tych części. Istota bio-psycho-społeczna która pozostaje w ciągłej interakcji ze środowiskiem |
Rozumiana holistycznie, łączy w sobie komponenty fiz., psych. I umysłowe, emocjonalne. Zawdzięcza zbawienie dobrostanowi fizycznemu, emocjonalnemu, moralnemu. Wszyscy są sobie równi |
Niezależna całość, cechująca się 14 uniwersalnymi potrzebami, które są zaspakajane w indywidualny sposób. Osobę ludzką cechują relacje pomiędzy ciałem i umysłem |
Zintegrowana wewnętrznie jedność zróżnicowana pod względem strukturalnym i funkcjonalnym Istota wyróżniająca się zdolnością do refleksji, samoświadomością, myśleniem abstrakcyjnym, posługująca się symbolami w komunikowaniu się i zdolnością do działań celowych Człowiek stale dąży do rozwijania swoich potencjalnych możliwości |
Siedlisko ludzkiej egzystencji, całościowy byt psychiczny, fizyczny, duchowy którego esencją jest dusza, duch. Człowiek jest czymś więcej niż suma części. Jest on osobą w pełni zintegrowaną i Funkcjonalną całością. |
ŚRODOWISKO |
Wszystkie warunki, okoliczności i działania zewnętrzne, które wpływają na rozwój i zachowanie człowieka i grupy. Środowisko oddziałuje na człowieka poprzez bodźce |
Tworzą je czynniki otoczenia fiz. i mają wpływ na chorobę i zachorowalność Choroba-braki w środowisku Czyste środ.-zdrowie Styl życia-przewidywanie problemów zdrowotnych |
Ujmowane w odniesieniu do zaspokajania potrzeb -znaczenie zdrowego środowiska, rodziny, właściwego komunikowania się |
Człowiek i środowisko stanowią jedność -czynniki fiz., chem.,społ., i biol. Wpływają na zdolności człowieka do samoopieki i na zapotrzebowanie na opiekę |
Brak definicji środowiska Środowisko wspierające rozwój człowieka jako istotny czynnik troszczenia się |
PIELĘGNIARSTWO |
Promowanie pełnej adaptacji człowieka do środowiska. Podmiotem szczególnej troski jest człowiek u którego stosowane zwykle mech. Obronne nie wystarczają do zachowania wewnętrznej integracji. Celem pielęgniarstwa jest pomaganie w osiąganiu lub utrzymaniu zdrowia poprzez możliwie pełną adaptację do środowiska. Warunkiem zrealizowania celu jest podejmowanie przez piel. Działań zorientowanych na wypracowanie z pacjentem efektywnych zachowań sprzyjających adaptacji i eliminowaniu zachowań nieefektywnych
|
Służba Bogu poprzez niesienie ulgi człowiekowi _służenie człowiekowi -opieka nad zdrowiem aby zapobiegać zachorowaniom |
Unikatową funkcją pielęgniarki jest asystowanie człowiekowi zdrowemu lub choremu w podejmowaniu tych czynności znaczących dla zachowania zdrowia lub jego przywracania, także przy zapewnianiu spokojnej śmierci które podejmowałby sam gdyby miał potrzebną do tego siłę, wolę i wiedzę. Pomoc ta powinna być świadczona w taki sposób aby człowiek mógł się bez niej obejść tak szybko jak to możliwe. |
Służba społeczna wyróżniająca się spośród innych służb troszczeniem się -sztuka wspomagającego, twórczego podejścia, opanowania wiedzy, technik, sztukę komunikowania się, dyskutowania, koordynowania, zarządzania -unikatowa wiedza i dyscyplina praktyczna |
Koncepcja filozoficzna sugerująca troskliwość, delikatność -obejmująca wiedzę, myślenie, wartości, filozofię, zaufanie, działania podejmowane z pasją -nauka i sztuka |
POTRZEBY |
Adaptacja Proces :-podejmowanie działań w celu osiągnięcia integracji -od zadziałania bodźca do uruchomienia mech. obronnych do określonych reakcji -twórczy i pozytywny proces prowadzi do rozwoju. Stan: -wynik procesu adaptacji, dynamicznej równowagi ze środowiskiem, integracji. Wymiary: fizjologiczny, koncepcji siebie, pełnionych ról, współzależności |
13 kanonów pielęgnowania(wietrzenie, higiena, słońce) Pacjent jest bierny |
14 uniwersalnych potrzeb |
Uniwersalne Rozwojowe-w etapach życia, w sytuacjach niekorzystnych dla rozwoju W dewiacjach |
Potrzeby:- przeżycia(biofiz) -funkcjonalne(psychofizyczne) -integracyjne(psychospołeczne) -dążenia do rozwoju(intrapersonalne, interpersonalne, samorealizacji) |
GROMADZENIE DANYCH |
Zbierania danych o reakcjach człowieka, o bodźcach działających, rozpoznanie nieefektywnych reakcji |
Obserwacja pacjenta |
Ocena potrzeb pacjenta i jego zdolności do ich zaspakajania |
Określenie potrzeb w zakresie samoopieki |
Do jakich potrzeb, na jakim poziomie dążenia do rozwoju |
DIAGNOZA |
Rozpoznanie poziomu adaptacji, rodzaju działających bodźców, nieefektywnych reakcjii |
|
Określenie ograniczeń lub braku zdolności człowieka do zaspakajania potrzeb z uwzględnieniem siły woli i wiedzy |
Określenie deficytu w zakresie samoopieki |
Czy wystąpiły zaburzenia koncepcji siebie, pogorszenie interakcji |
CEL |
Określenie pożądanych zachowań aby osiągnąć stan adaptacji |
Przekazanie informacji lekarzowi |
Udokumentowanie w jaki sposób pielęgniarka może asystować człowiekowi w zaspakajaniu tych potrzeb |
Wybór odpowiedniego systemu pielęgnowania i metod pomagania |
Zastosowanie czynników karatowych, zrozumienie, empatia |
REALIZACJA |
Odpowiednie oddziaływanie na bodźce, eliminowanie, minimalizowanie, utrzymanie lub zmiana bodźca |
Realizacja zleceń lekarskich |
Asystowanie w zaspakajaniu tych potrzeb z uwzględnieniem czynników wpływających na realizację |
Asystowanie, działanie za i dla pacjenta, kierowanie, doradzanie, udzielanie wskazówek, zarządzanie, wsparcie i edukowanie, stwarzanie środowiska sprzyjającego rozwojowi |
|
OCENA |
Porównanie osiągniętych zachowań z założonym wcześniej poziomem adaptacji, ewentualna modyfikacja wcześniejszych etapów procesu pielęgnacyjnego |
|
Ocena samodzielności w zaspokajaniu potrzeb |
Ocena czy iw jakiej formie oraz w jakim systemie powinna być kontynuowana opieka |
Czy rozwinęła się umiejętność do prawidłowego rozwoju |
OCENA TEORII |
|
|
|
|
|