Test C

I. Omów zasadę indywidualnego tempa rozwoju. Jakie refleksje wywołuje u ciebie wiedza dotycząca tej zasady?

II. Poniżej podano przykłady różnorodnych efektów rozwojowych. Twoim zadaniem jest rozpoznanie w jakiej fazie rozwoju - najczęściej i u przeciętnego dziecka - pojawiają się te efekty. Nazwę tej fazy rozwoju wpisz po prawej stronie w miejscu kropek.

1. Okres bazgrot w rysunku

2. Chwyt nożycowy

3. Skok pokwitaniowy

4. Nauczyciel jako jeden z najważniejszych autorytetów

5. Rozumienie zasady stałości masy

6. Operacje formalne

7. Początek zabaw tematycznych

8. Kombinacje zabaw ruchowych np. bieg z kopaniem piłki

9. Tzw. Monitoring kognitywny

10. Intensywne doskonalenie koordynacji wzrokowo ruchowej

11. Dobry poziom słuchu fonematycznego

12. Wytworzone pojęcie stałości objętości

13. Kompleks ożywienia na widok matki

14. Myślenie senso-motoryczne

15. Intensywny trening czystości

III. Wykorzystując wiedzę o rozwoju dziecka w okresie poniemowlęcym, sformułuj trzy praktyczne porady dla jego opiekunów tak by mogli je wykorzystać dla polepszenia efektów jego rozwoju.

IV. Scharakteryzuj rozwój dziecka w wieku przedszkolnym. W charakterystyce uwzględnij wszystkie główne sfery rozwoju.

V. Wyjaśnij pojęcie dysgrafii. Jak rozpoznać dziecko dysgraficzne? Wymień przynajmniej 5 objawów jego kłopotów rozwojowych.

VI. Wymień najważniejsze momenty i efekty rozwojowe odnoszące się do rozwoju w okresie adolescencji.

VII. Przyjmujemy iż podane niżej stwierdzenia stanowią informację wchodzącą w skład struktur osobowościowych jakiegoś człowieka. Za treść którego z trzech głównych elementów osobowości można je uznać? Nazwę odpowiadającego im elementu osobowości wpisz po prawej stronie kartki, obok treści twierdzenia.

1. Ludzie zawsze starają się wykorzystać drugiego człowieka

2. Należy zawsze dbać o zdrowie swoje i swoich najbliższych

3. Jednostka to tylko maleńka drobina wobec przyrody i historii

4. Najważniejsze to mieć pieniądze

5. Powierzone nam zadania należy wykonywać rzetelnie

6. W szkole nie ma niczego ważniejszego niż dobro ucznia

7. Zazdrość to poniżające uczucie

Test A

I. Wyjaśnij pojęcie teratogenów. Jakie praktyczne wnioski można wyciągnąć z wiedzy dotyczącej teratogenów?

II. Poniżej podano przykłady różnorodnych efektów rozwojowych. Twoim zadaniem jest rozpoznanie w jakiej fazie rozwoju - najczęściej i u przeciętnego dziecka - pojawiają się te efekty. Nazwę tej fazy rozwoju wpisz po prawej stronie w miejscu kropek.

1. Tworzenie neologizmów

2. Odkrycie istnienia umysłu, początki tzw. decentracji

3. Budowanie prostych zdań złożonych z 2/3 słów

4. Gaworzenie

5. Kierowanie się w zachowaniu formalnymi normami szkoły

6. Intensywne poszukiwanie odpowiedzi na pytanie kim jestem?

7. Kryzys dotychczasowych autorytetów

8. rozumienie zasady stałości ilości

9. Raczkowanie

10. Segregacja płciowa w grach i zabawach

11. Odwzorowywanie podstawowych figur geometrycznych

12. Myślenie hipotetyczno-dedukcyjne

13. Budowanie pociągów z klocków

14. Chwyt pęsetkowy

15. Rysowanie kółka

III. Wykorzystując wiedzę o rozwoju dziecka w okresie niemowlęcym, sformułuj trzy praktyczne porady dla jego opiekunów tak by mogli je wykorzystać dla polepszenia efektów jego rozwoju.

IV. Scharakteryzuj rozwój dziecka w wieku szkolnym. W charakterystyce uwzględnij wszystkie główne sfery rozwoju.

V. Wyjaśnij pojęcie skrzyżowanej lateralizacji. Jak rozpoznać dziecko o skrzyżowanej lateralizacji? Wymień przynajmniej 5 objawów jego kłopotów rozwojowych.

VI. Wymień najważniejsze momenty i efekty rozwojowe odnoszące się do rozwoju w okresie przedszkolnym.

VII. Przyjmujemy iż podane niżej stwierdzenia stanowią informację wchodzącą w skład struktur osobowościowych jakiegoś człowieka. Za treść którego z trzech głównych elementów osobowości można je uznać? Nazwę odpowiadającego im elementu osobowości wpisz po prawej stronie kartki, obok treści twierdzenia.

1. Życie jest piękne

2. Najważniejsze w życiu człowieka to cieszyć się szacunkiem innych

3. Uczciwość - lub jej brak - to najważniejsza cecha człowieka

4. Dobre uczucia trzeba starannie pielęgnować

5. Człowiek to mała drobina we wszechświecie

6. Czasem w imię wyższych celów można zastosować przemoc

7. Nauczyciel to też człowiek, z całym bogactwem psychiki

VIII. Poziom samoakceptacji jako element struktury JA

Test B

I. Omów zasadę interakcyjnego wpływu czynników rozwojowych. Jakie refleksje wywołuje u ciebie wiedza dotycząca tej zasady?

II. Poniżej podano przykłady różnorodnych efektów rozwojowych. Twoim zadaniem jest rozpoznanie w jakiej fazie rozwoju - najczęściej i u przeciętnego dziecka - pojawiają się te efekty. Nazwę tej fazy rozwoju wpisz po prawej stronie w miejscu kropek.

1. Faza schematu uproszczonego w rysunku dziecka

2. Kształtowanie przywiązania do opiekuna

3. Operacje konkretne

4. Głowonogi jako schemat postaci człowieka

5. Gaworzenie

6. Sylwetka podlotka/wyrostka

7. Budowanie pierwszych babek z piasku

8. Rozumienie zasady stałości przedmiotu

9. Bardzo duży konformizm wobec grupy rówieśniczej

10. Rozwój samoobsługi samodzielne ubieranie i rozbieranie

11. Decentracja poznawcza

12. Pierwsze samodzielne kroki

13. Bardzo silna potrzeba samostanowienia

14. Dysponowanie ok. 15/20 tysiącami słów

15. pierwszy okres negatywizmu i uporu

III. Wykorzystując wiedzę o rozwoju dziecka w okresie adolescencji, sformułuj trzy praktyczne porady dla jego opiekunów tak by mogli je wykorzystać dla polepszenia efektów jego rozwoju.

IV. Scharakteryzuj rozwój dziecka w okresie poniemowlęcym. W charakterystyce uwzględnij wszystkie główne sfery rozwoju.

V. Wyjaśnij pojęcie dysleksji. Jak rozpoznać dziecko dyslektyczne? Wymień przynajmniej 5 objawów jego kłopotów rozwojowych.

VI. Wymień najważniejsze momenty i efekty rozwojowe odnoszące się do rozwoju osobowości w młodszym wieku szkolnym.

VII. Przyjmujemy iż podane niżej stwierdzenia stanowią informację wchodzącą w skład struktur osobowościowych jakiegoś człowieka. Za treść którego z trzech głównych elementów osobowości można je uznać? Nazwę odpowiadającego im elementu osobowości wpisz po prawej stronie kartki, obok treści twierdzenia.

1. Na studiach należy postępować tak by się nie napracować a papierek końcowy uzyskać

2. Najważniejsza w życiu jest miłość

3. Zwierzęta wcale aż tak bardzo nie różnią się od człowieka

4. Ludziom starszym należy okazywać pomoc i szacunek

5. Największym skarbem człowieka jest to co ma w głowie

6. Efekty procesu kształcenia zależą przede wszystkim od nauczyciela

7. Uczniów należy zawsze traktować poważnie

VIII. Poczucie tożsamości jako element struktury JA

Pytania z egzaminu z psychologii
• Omów jedna z ogólnych zasad i prawidłowości rozwoju (np. indywidualnego tempa rozwoju),
• Scharakteryzuj okres przedszkolny,
• Rady praktyczne dla rodziców w okresie poniemowlęcym,
• Rozwój osobowości w okresie adolescencji,
• Omów poczucie własnej wartości,
• Dysgrafia - co to jest i jak ja możemy rozpoznać,
• Trzeba było rozpoznać okres rozwoju np. chwyt nożycowy => jaki to jest okres,
• Było podane zdanie „Życie jest piękne” i było trzeba powiedzieć jaka to jest struktura,
• Co to jest skrzyżowana lateralizacja i jak ją rozpoznać.
• Rady dla rodziców w okresie niemowlęcym.
• Poziom samoakceptacji jako część struktury "JA"
• Omówić fazy i etapy rozwoju osobowości dziecka w okresie wczesnoszkolnym.
• Co to są teratogeny i jakie wnioski możemy wyciągnąć z wiedzy o teratogenach.
• Scharakteryzuj okres młodszego wieku szkolnego.

_____________________

to jedna z wersji.

1. omow zasade indywidualneo tempa rozwoju. Jakie refleksje wywołuje u ciebie wiedza dotyczaca tej zasady

2.W drugim jest kilka efektow rozwojowych i trzeba napisac jaka to faza rozwoju:

okres bazgrot

chwyt nozycowy

skok pokwitaniowy

operacje formalne

poczatek zabaw tematycznych

monitoring kognitywny

dobry poziom sluchu fonetycznego

myslenie sensomotoryczne

intensywny trening czystosci

kompleks ozywienia na widok matki

3.  3 rady dla rodzicow - okres poniemowlecy

4. Scharakteryzuj rozwoj dziecka w okrsie przedszkolnym.

5.POjecie dysgrafii. Wymien 5 objawow jego klopotow rozwojowych

6.wymien najwazniejsze momenty i efekty odnoszace sie do rozwoju osobowosci w okresie adolescencji

7. trzeba dopisac jaka to struktura

Ludzie zawdze staraja sie wykorzystac drugiego

najwazniejsez to miec pieniadze

nalezy dbac o zdrowie swoje i najblizszych

_________________

nooo

21:33:24 daria p (GG# 3777910)
1. Teratogeny- pojecie.

2. do efektow rozwojowych dopisac faze

neologizmy

budowanie prostych zdan z 2, 3 słow

gaworzenie

intensywne poszukiwanie odpowiedzi na pytanie kim jestem

raczkowanie

segregacja plciowa w grach

myslenie hipotetyczne- dedukcyjne

budowanie pociagow z klockow

chwyt pesetkowy

rysownie kolka

3. Napisz trzy rady dla rodzicow- okres niemowlecy

4. Scharakteryzuj rozwoj dziecka w wieku szkolnym

5. Pojecie skrzyzowanej lateralizacji, 5 objawow klopotow rozwojowych.

6. wymien najwazniejsze momenty rozwojowe odnoszace sie do rozwoju osobowosci w okresie przedszkolnym.

7. do podanych stwierdzen napisac jaka to struktura

zycie jest piekne

uczciwosc lub jej brak to najwazniejsza cecha czlowieka

dobre uczucie trzeba starannie pielegnowac

czlowiek to mala drobina we wszechswiecie

nauczyciel to tez czlowiek, z calym bogactwem psychiki.

8. poziom samoakceptacji jako element struktury ja.

i tu jeszcze jeden

---