OPIS PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu	Projektowanie edukacyjne i warsztaty z integracji
Kod przedmiotu
Wydział	Wydział Pedagogiki i Psychologii
Instytut/Katedra	Instytut Pedagogiki
Kierunek	Pedagogika
Specjalizacja/specjalność	Pedagogika wczesnoszkolna i pedagogika przedszkolna
Poziom organizacyjny studiów	studia pierwszego stopnia,
System studiów	niestacjonarne
Rok/semestr	II	4
Tytuł i/lub stopień naukowy/tytuł zawodowy, imię i nazwisko prowadzącego/ prowadzących przedmiot	Dr Maria Sobieszczyk Mgr Tatiana Grabowska
Liczba godzin dydaktycznych	konwersatoria - 15h, wykłady - 15h
Liczba punktów ECTS
Opisywana forma zajęć	wykład, konwersatoria
Rygor	zaliczenie z oceną, egzamin
Typ przedmiotu	przedmioty specjalnościowe
Język wykładowy	język polski
Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne	Metodyki szczegółowe przedmiotów specjalnościowych (język polski, matematyka, środowisko społeczno-przyrodnicze, technika, muzyka, kultura fizyczna, plastyka).
Założenia i cele przedmiotu (w formie efektów kształcenia)	Przyswajanie wiedzy dotyczącej sposobów komunikacji między podmiotami w edukacji dziecka; nabycie umiejętności skutecznego porozumiewania się; podejmowanie prób organizacji warsztatu młodego nauczyciela; ukształtowanie umiejętności stosowania zdobywanej wiedzy teoretycznej w praktyce; rozwijanie pozytywnego nastawienia do pracy pedagogicznej.
Treści programowe przedmiotu	Nauczyciel - rodzic. Skuteczne sposoby porozumiewania się. Komunikacja w klasie szkolnej. Autorytet nauczyciela - jak go zdobyć, nie stracić i stać się nim dla ucznia. Ocenianie uczniów - wymóg czy konieczność współczesnej edukacji wczesnoszkolnej. Organizacja pracy młodego nauczyciela. Media w służbie edukacji - zagrożenia związane z komputerem, telewizją.
Metody dydaktyczne	dyskusja, pogadanka, debata, krytyczna ocena i analiza, analiza dokumentów, analiza materiałów źródłowych, prezentacje multimedialne, gry i zabawy dydaktyczne, praca z książką, obserwacja.
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu - wymagania i system oceniania	Obecność i aktywność na zajęciach. Systematyczne studiowanie literatury przedmiotu. Przygotowanie prac zespołowych i indywidualnych wskazanych w szczegółowym programie przedmiotu.
Literatura podstawowa	Brzytwa H., Spotkanie z rodzicami. Życie Szkoły 2006, nr 9. Stanucha G., Zawód nauczyciel. Życie Szkoły 2008, nr 8. Christopher C J., Nauczyciel- rodzic. Skuteczne porozumiewanie się. GWP, Gdańsk 2004. Węglińska M., Jak przygotować się do zajęć zintegrowanych. Impuls, Kraków 2005. Gajdzika A., Relacje w klasie, Życie Szkoły 2005 nr 7 Kłosińska T., Prawo dziecka do głosu, Życie Szkoły 2009 nr6 Sowińska H., Jak nauczyciele spostrzegają uczniów, Życie Szkoły 2009 nr 3 Barańska M., Być dobrym dorosłym, Życie Szkoły 2006 nr 7 Bielawa D, Majewska M., Lęki nauczyciela, Życie Szkoły 2005 nr 10 Jagiełło E., O niektórych trudnościach wychowawczych, Życie Szkoły 2004 nr 6 Just M., Co wolno nauczycielowi, Życie Szkoły 2005 nr 8 Majewska - Opiekła J., Za co kochać nauczycieli, Edukacja i Dialog 2008 nr 10 Olczak M., Kwalifikacje i kompetencje nauczyciela, Edukacja i Dialog 2009 nr 4 Jabłońska J., Kilka refleksji, Życie Szkoły 2005 nr 1 Jakowicka M., Aby dodać skrzydeł, Życie Szkoły 2005 nr 3 Krzyształowska M., Ocena opisowa. Tak czy nie?, Życie Szkoły 2001 nr 1 Kryk G., Motywacja w samokształceniu, Życie Szkoły 2007 nr 9 Majchrzak M., Ocena opisowa w odczuciu rodziców, Życie Szkoły 2001 nr 3 Misiorna E., Ocenianie jako wspomaganie rozwoju, Życie Szkoły 2001 nr 4 Brzezińska A., Trudny początek, Życie Szkoły 2004 nr 6 Gajdzika A., Gospodarowanie czasem w kształceniu zintegrowanym, Życie Szkoły 2006 nr 3 Janicka - Panek T., Nauczyciel organizatorem procesu kształcenia, Życie Szkoły 2005 nr 5 Kapica G., Optymalizacja systemu edukacji wczesnoszkolnej Życie Szkoły 2009 nr 4, 5 Kowalska A., Style działań edukacyjnych, Życie Szkoły 2009 nr 9 Błachnio A., Czy szlaban na Internet to najlepsze rozwiązanie, Życie Szkoły 2006 nr 2 Chodorowska - Chromiec M., W świecie telewizji, Życie Szkoły 2005 nr 1 Graboś J., Programy multimedialne, Życie Szkoły 2006 nr 8 Kubiak B., Wpływ gier komputerowych na dziecko, Życie Szkoły 2006 nr 2 Kłosińska T., Dziecko wobec mediów, Życie Szkoły 2006 nr 4 Pytel A., Przed telewizorem, Życie Szkoły 2007 nr 4 Radomiak I., Jak oderwać dziecko od telewizora, Życie Szkoły 2004 nr 6 Toboł S., Niebezpieczny Internet, Życie Szkoły 2004 nr 8 Tkaczyk A., Dziecko w świecie reklamy, Bliżej przedszkola 2009 nr 5
Literatura uzupełniająca (w tym portale internetowe)	Bałachowicz J., Podmiotowość dziecka - teoria czy potrzeba dnia codziennego, Życie Szkoły 2008, nr 7 Bochno E., Rozmowa ucznia z nauczycielem, Życie Szkoły 2005 nr 6 Cywińska M., Rozwiązywanie konfliktów wśród dzieci, Życie Szkoły 2009 nr 7 Witkowska K., Dobra atmosfera w klasie Życie Szkoły 2007 nr 4 Zagórska E., Atmosfera w klasie - czynnik ważny czy też nie, Życie Szkoły 2009 nr 5 Ożóg J., Autorytet nauczyciela, Życie Szkoły 2004 nr 3 Skonieczna E., Autorytet nauczyciela - kryzys czy nowa jakość Życie Szkoły 2006 nr 8 Roszkowska - Przetacznik M, Wtorkiewicz L, Ocenianie w edukacji, Życie Szkoły 2000 nr 8 Stendera B., Ocena opisowa, Życie Szkoły 2000 nr 10 Witkowska K., Propozycja oceny opisowej, Życie Szkoły 2000 nr 1 Sowińska H., Jak nauczyciele spostrzegają uczniów, Życie Szkoły 2009 nr 3 Stanucha G., Zawód nauczyciel, Życie Szkoły 2008 nr 8 Zenderowska - Korpus G., Otwarte metody nauczania, Życie Szkoły 2007 nr 8 Zbróg Z., Świadomy wybór podręcznika, Życie Szkoły 2009 nr 6 Żegnałek K., Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, Życie Szkoły 2006 nr 3 Żegnałek K., Nauczyciel z powołania…i dobrze wykształcony, Życie Szkoły 2008 nr 8 Żerek A., Dlaczego jestem nauczycielem, Życie Szkoły 2007 nr 7 Więcek K., Dylematy pracy nauczyciela, Edukacja i Dialog 1998 nr 9
.....................................................  ......................................................................................................................................... data podpis prowadzącego przedmiot/ koordynatora przedmiotu*

---