OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA TEORII WYCHOWANIA teoria wych. stanowi obok dydaktyki element składowy pedagogiki jako nauki. Przedmiotem badań teorii jest teoretyczna nauka o wychowaniu , mimo swego teoretycznego charakteru jest także nauką praktyczną. Mówiąc o wychowaniu mamy na myśli zamierzone wpływanie na sferę emocjonalno-motywacyjną jednostki. Dlatego teoria jest zarazem nauka empiryczną, więc odwołuje się do doświadczenia i dyscypliną ideologiczna gdyż ustala efektywność sposobów realizacji nie wszystkich celów wychowania, lecz tylko tych, które są akceptowane w ramach danej ideologii. PRZEDMIOT I ZADANIA T.W. T.W. jest nauką o wychowaniu w wąskim tego słowa znaczeniu tzn. o wych. rozumianym jako kształcenie cech warunkowych osobowości wychowanka. Działania wychowawcze mogą obejmować całą społeczność czyli występować w rozległej skali makro, jak również mogą dotyczyć prostych relacji interpersonalnych wychowawca-wychowanek czyli w skali mikro. Zadania T.W. : * określenie ideału wychowawczego oraz wyprowadzenie z niego, formułowanie i uzasadnianie bardziej szczegółowych celów wychowania. * dostarczanie wiedzy do stawiania diagnoz dotyczących rzeczywistości wychowawczej, a więc dochodzenie do znajomości stanu wyjściowego, warunków i osiągnięć wychowania * wyjaśnianie procesów, zjawisk i mechanizmów rozwoju i kształtowania się osobowości wychowanka * gromadzenie, sprawdzanie, i systematyzacja wiedzy o formach i metodach wychowania TERMINOLOGIA osobowość złożona struktura cech psychofizycznych pozostających pozostających charakterystycznej współzależności i wzajemnych związkach warunkująca względną stałość i odrębność odrębność danej jednostki ludzkiej regulująca jej zachowanie i przebieg procesów psychicznych.

---