Zestaw I

1. Motywowanie od strony „teorii treści” polega na:

1. określeniu „jak się motywuje”;

2. zajmowaniu się tym, „co motywuje”;

3. koncentracji na sposobach uczenia się zachowań;

4. rozpoznawaniu oczekiwań i pragnień jednostki.

2. Za pierwszego filozofa starożytności uważany jest:

1. Arystoteles;

2. Hipokrates;

3. Heraklit z Efazu;

4. Galen.

1. Psychologia jest to nauka o:

1. procesach psychicznych człowieka i zwierząt;

2. duszy;

3. zachowaniu się ludzi i zwierząt;

4. dewiacjach psychicznych.

1. Twórcą teorii hierarchii potrzeb jest:

1. C. Alderfer;

2. F. Herzberg;

3. A Maslow;

4. B. F. Skinner.

1. Przedmiotem badań behawioryzmu jest:

1. świadomość;

2. zachowanie;

3. podświadomość;

4. odruchy warunkowe.

1. Nienaukowa metoda badań psychologicznych, to:

1. eksperyment;

2. analiza wytworów działania;

3. chiromancja;

4. test.

1. Psychologia społeczna bada takie zjawiska, jak:

1. socjalizacja osobowości;

2. temperament;

3. wrażenia zmysłowe;

4. myślenie i pamięć.

8. Na strukturę ról składają się:

1. zachowania nie akceptowane przez grupę;

2. zestaw określonych ról i wzajemnych stosunków między nimi, akceptowanych przez członków grupy;

3. stopień wzajemnego zaangażowania członków w sprawy grupy;

4. odbierane przez jednostkę znaczenie roli wysyłanej.

9. Wrażliwość zmysłowa, to:

1. zdolność doznawania wrażeń;

2. przekazywanie wrażeń drogą nerwową do mózgu;

3. zdolność doznawania wrażeń wzrokowych;

4. odbiór bodźców przez receptory.

10. Inteligencja emocjonalna to:

1. zdolność przystosowania się do nowych warunków;

2. umiejętność rozwiązywania problemów;

3. znajomość sposobów skutecznego uczenia się;

4. znajomość własnych uczuć i kierowanie się nimi w celu podejmowania decyzji.

1. Uczucia powstające najczęściej pod wpływem silnych bodźców zewnętrznych, to:

1. nastroje;

2. namiętności;

3. afekty;

4. uczucia wyższe.

1. Myślenie sensoryczno-motoryczne to proces polegający na:

1. odzwierciedlaniu strukturalnych i funkcjonalnych stosunków różnych elementów rzeczywistości;

2. operowaniu bezpośrednio obrazami przedmiotów i zjawisk;

3. operowaniu pojęciami i nazwami przedmiotów i zjawisk;

4. stosowaniu utrwalonej wiedzy.

1. Psychologia społeczna zajmuje się:

1. badaniem rozwoju psychicznego człowieka od chwili poczęcia aż do śmierci;

2. zachowaniem się człowieka w interakcjach z innymi ludźmi;

3. zagadnieniami motywacji i sprawnego działania;

4. analizą postaw człowieka w grupie społecznej.

1. Pamięć to proces:

1. utrwalania minionych doświadczeń;

2. zapamiętywania i uczenia się;

3. zapamiętywania, przechowywania i odtwarzania materiału;

4. zapamiętywania, zapominania i przypominania materiału.

1. Na złożoną strukturę osobowości składają się następujące grupy cech:

1. potrzeby, wygląd zewnętrzny, zdolności, inteligencja, temperament, charakter, światopogląd;

2. potrzeby, zainteresowania, zdolności, inteligencja, temperament, charakter, światopogląd;

3. potrzeby, zainteresowania, procesy psychiczne, inteligencja, temperament, charakter, światopogląd;

4. potrzeby, nastroje, zainteresowania, zdolności, inteligencja, temperament, światopogląd.

1. Teoria natawistyczna głosi, że o osobowości decyduje:

1. dziedziczność i środowisko;

2. dyspozycje wrodzone;

3. wpływy społeczne;

4. wychowanie.

17. Z niejasnością pełnionej roli mamy do czynienia, wtedy gdy:

1. oczekiwania związane z daną rolą przekraczają możliwości danej osoby;

2. rola wysyłana jest niejednoznaczna, a jednostka nie wie, czego się od niej oczekuje;

3. informacje i wskazówki roli wysyłanej są sprzeczne lub wzajemnie się wykluczają;

4. stopień wzajemnego przyciągania wewnątrz grupy jest słaby.

18. Zastąpienie celu nieosiągalnego osiągalnym, to:

1. racjonalizacja;

2. regresja;

3. izolacja;

4. kompensacja.

1. Zadania koniunktywne, to zadania grupowe, których wykonanie jest uzależnione od:

1. wszystkich członków grupy zadaniowej;

2. pracy najsprawniejszego członka grupy;

3. straty ponoszonej w toku rozwiązywania zadania;

4. pracy najsłabszego członka grupy.

20. Który z wymienionych czynników sprzyja myśleniu grupowemu:

1. otwartość grupy;

2. duża spójność grupy;

3. bezstronny przywódca;

4. szczerość w wyrażaniu własnych opinii i gotowość przyjmowania opinii innych.

21. Postawa egoistyczna przejawia się w:

1. poszanowaniu autonomii jednostki;

2. pozytywnym i harmonijnym kształtowaniu się więzi międzyludzkich;

3. braku zaangażowania w życiu społecznym

4. zaspakajaniu własnych potrzeb kosztem innych ludzi.

1. Strata ponoszona w procesie rozwiązywania problemów, to:

1. napięcie wynikające z obecności innych ludzi;

2. niepowodzenie w dzieleniu się unikatową informacją;

3. rodzaj współdziałania w grupie, który utrudnia rozwiązanie problemu;

4. uspokojenie wywołane przebywaniem w grupie.

1. Psychopata to człowiek pozbawiony:

1. inteligencji;

2. motywów;

3. uczuć wyższych;

4. zainteresowań.

1. Do podstawowych operacji myślowych zalicza się:

1. analizę i syntezę;

2. rozumowanie, definiowanie, manipulowanie i wnioskowanie;

3. abstrahowanie i klasyfikowanie;

4. dedukcję i indykcję.

1. Trwałość pamięci, to:

1. ilość materiału odtwarzanego po pewnym czasie;

2. ilość materiału zapamiętanego w jednostce czasu;

3. ilość trafnych przypomnień w stosunku do wszystkich możliwych;

4. szybkość przypominania.

---