1.)Pojecie i f-cje rodziny, czynniki warunkujące ich realizację przemiany w rodz. Badacze zwr uw na fakt wspólnego zamieszkania mówiąc o rodz- fakt ten warunkuje to czy dana os jestw rodzinie czy nie. jest to środow kt ma stworzyć jak najl war do rozwoju dz. Rodz musi być aprobowana społecznie. najistotniejszym przedmiotem tej regulacji jest rodzenie i w-nie dz. RODZINA JAKO: a.)gr społ- gr podst, pierwotna, naturalna, mała gr społ w skł kt wch niewiele os m-dzy kt jest bezp interakcja, poczucie odrębności. Rodz jako gr społ stanowi duchowe zjednoczenie małego grona osób skupionych we włas ognisku domowym aktami wzajemnej pomocy i opieki, oparte na wierze w prawdziwą łączność biologiczną, tradycję rodzinną lub społeczną. b.)instyt wwcza- formalne ustanowienie i f-cjonow wg określ norm społ w ramach danego syst społecznej kontroli. Taka rodz pełni f-cje niezbędne dla rozwoju społeczeństwa. Char się małą il człon,to gr nieform, bliskość przestrzenna, nieformalne wzory kontroli, nieform stos łączące członków, mające char osobowy. c.)wspólnota osób- wypływa z natury ludzkiej, nie jest dziełem umowy społecznej, wymaga od człon zespolenia celów i dążeń, rządzi się miłością a nie prawem, uspołecznia uczucia, dążenia swoich człon tak, że czują się zespoleni w dąż do celu i gotowi są zrez ze swobody indywidualnej i wolności(np dobra praca) na rzecz grupy rodzinnej jao dobra wspólnego. WSPÓLNOTY(wg Izdeb): kulturowe(tradycja, zwycz, normy moralne), zamieszkania(dom rodzinny z całą swoją atm i klimatem życia rodz), majątkowa(war ater, mieszkaniowe, wpólna własność majątkowa). F-CJE RODZINY (wg KAWULA)to skutki wyw przez działanie i zachow się w samej rodzinie lub poza nią, bez wzgl na to czy były one zamierzone lub pożądane. Wg TYSZKI f-cje to wyspecjalizowane i stałe działania i współdziałanie członków rodz, wynik z bardziej lub mniej uświadamianych sobie zadań podejmow w ramach wyznaczonych przez obowiązujące normy i wzory, a prow do określ efektów głównych i pobocznych. W ramach f-cji Tyszka wyróżnia elem stanowiące caałość: zadania, działania i efekty działalności. Wprow też aspekt kulturowy kt ma z zad wzbogacić pojęcie f-cji o normy i wzory społeczne kt regulują zachowaniem realizatorów f-cji. F-CJE wg KAWULI: *biolog- opiek *kulturalno- towarzyska *ekonomiczna *wwcza F-CJE wg TYSZKI: *ekonomiczne: mateialno- ekonomiczne, opiekuńczo- zabezpieczające *socjopsychologiczne: socjalizacyjno-wwcza, kulturalna, religijna, rekreacyjno-towarzyska, emocjonalno-ekspresyjna *społeczno-wyznaczające: stratyfikacyjna, legalizacyjno-kontrolna *biopsychologiczne: prokreac- seksualna. KIER PRZEMIAN WSPÓŁCZESNEJ RODZ: wg Toflera 1.)autonomizacja członków rodz: *partykularyzacja dochodów członków rodz *anonimowość jednostki poza domem *zmniejszenie się uprawnień kontrolnych rodziny 2.)patologizacja społeczna i psychospołeczna jednostek *indywidualizacja form aktywności w rodzinie i zainteresowań 3.)malenie spójności i dezintegracja rodziny *malenie wartości dz dla rodziców(dobra konkurencyjne) *dyferencjacja norm i wartości u poszczeg człon rodziny 4.)egalitaryzacja(zrównanie)członków rodz *emancypacja dzw rodzinie, zwiększył się ich zakres swobody i niezależności *rodz jao środow utrzymujące równowagę emocjon człow, wzrost rangi uczuć wyższych w rodzinie(miłość). NOWE FORMY ŻYCIA SPOŁECZNEGO konkubinat, zw kohabitacyjny, samotne rodzicielstwo z wyboru, komuny rodzinne, rodz niepełne- rozłączone, samotni, małż na próbę, komuny geriatryczne(ludzie samotni, opuszczeni przezdz chcący wejść w zw by nie być samotnym), zw. homoseks, razm ale oddzielnie, roddz zrekonstruowane, sprawowanie opieki nad os starszą.
UBÓSTWO
(brak dostat śr mater do życia, bieda, niedostatek; stan poniżej pewnego zmiennego w czasie progu dochodowego lub progu potrzeb w odniesieniu do jednostki, rodz, gr społ). PRZYCZYNY: cechy i zach ludzi kt uniemożliwiają im osiągn sukcesu we współzawodnictwie ekonomicznym, wpł na to: niechęć do pracy, alkoh, braki kwalifikacji zawodowych, patologia życia rodzinnego. Przydzielanie niedostatecznych środków, nie uwzględnia potrzeb ludzi, tylko ich przydatność dla gospodarki; nadmier zróżnicow płac w zal od zawodu.
Kamiński. orientacja strukturalna- umiejscawia przycz ubóstwa poza jednostką Orient. indywidualistyczna- pokazuje przycz ubóstwa w samym człow. *Nieadekwatność kulturowa- mówi że środow człow ubogiego nie jest w stanie przygot go by odniósł sukces. *nieadek. rynkowa- rynek pracy jest wymagający *niead biologiczna- brak predysp by odnieść sukces, by żyć inaczej *niead psychologiczna- brak dojrzałości społ, poczucia odpowiedz za dz. CYKLE DEPRYWACJI: powtórzenie syt rodziców? KIER WALKI Z UBÓSTWEM: 1.)kształc zawodowe i oświata- wzmocnienie inicjatyw w zakresie kształcenia i w-nia; szk podst pow stwarzać war socjalne do umacniania w dz dążenia do sukcesu i pracy. 2.)stworzenie war korzystnej kom-cji społecznej i informacji z udziałem ludzi ubogich 3.)gwarantowane najniższe dochody- powiązane są z zawodowym i społecznym powrotem do społeczeństwa. Stosow śr pomocy kt wiążą się z indywid syt żyjącego w ubóstwie. Ważna jest też praca w środowisku i samopomoc. Tzw kuroniówki, zasiłki. W walce nacisk kładzie się na pracę środowiskową. PROJEKTY: *parasola- mieszkańcy razem z pracodawcami i politykami decydują co jest dobre dla danej społeczności lokalnej i egzekwują swój plan. Taki plan wywiera presję na miejscową ludność i ich działania. Góra tworzy plan przekazywany w dół. *korzeni trawy- pomysły rozwijają się na dole podczas współpracy mieszkańców danego terenu z urzędnikami i pracownikami środowiskowymi. Odpowiedzialność i realizacja spoczywa na całej społeczności kt ma siłę działania. Projekty te wspierają miejscową ludność zgodnie z ich możliwościami, wykorz ich umiejętności i kwalifikacje. SPOS POMIARU UBÓSTWA: *minim socjalne- to kategoria odnosząca się do ustalonego poz zaspokojenia potrzeb jednostki uznanych za niezbędne., minim egzystencjalne- życie na poz kt może zagrażać życiu człow *określenie poz deprywacji absolutnej i względnej TEORIE WYJ PRZYCZ. UBÓSTWA: a.)skażonych charakterów- ubóstwo uważane jest za naturalny rezultat indywid defektów- słabości biednych wyn z braku motywacji do nauki w szk b.)ograniczonych możliwości- ubożenie społeczeństwa jako wynik sił pozostających poza kontrolą jednostki- biedni nie mają równego dostępu do szkół, msc pracy. Dyskryminacja w zarabianiu ze wzgl na płeć, kolor sk; rząd nie obdarza ubogich sprawiedliwie przywilejami. C.)Wielkiego Brata- zniszczenie przez rząd bodźców do umocnienia niezależności ekonomicznej rodziny. Przez wysokie podatki sprowadza je na manowce państwowej pomocy. TRIADA GILDERA: przyczyny: 1.ubodzy pracują mniej i z mniejszym zaangaż iż inne wartwy społ. Rozbudowane progr pomocy powodują traktow zapomogi jako spos życia. 2.osłabienie roli mężcz jako głowy rodz 3.wiera- jej brak powoduje niepowodzenia, frustracje, ubóstwo.
BEZDOMNOŚĆ
(względnie trwała syt człow pozbawionego dachu nad głową kt z różnych przycz, czasowo lub trwale nie są w stanie zapewnić sobie schronienia spełniającego minimalne war pozwalające uznać je za pomieszczenie mieszkalne). Cechy stanu bezdomności: nocowanie w parkach, dworcach, klatkach schodowych przebyw cały dzień na ulicy. Bezdomni to os kt z braku msca zamieszk, zamieszkują tymczasowo w schroniskach. Należą tu alkoholicy, narkom, os z wykształceniem, ludzie opuszczający dom dz, ci co wyszli z więzienia, ciężarne wyrzucone z domu, matki z nieletnimi dz, ofiary przemocy. KLASYFIKACJA: *bezd. Jawna i ukryta- złe war mieszkaniowe, wykluczone spośród kryteriów bezdomności. *bezd sensu largo i stricte- tymczasowa, przejściowa *bezd aktualni i potencjalni- czyli przebywający w zakł karnych, szpit, schron dla bezd *bezd z konieczności (nie akceptuje swojego statusu, nie chce być bezd) / z wyboru- (człow prow tułacze życie w imię wolności, akceptuje swój stan).
WYKŁADY. 1. T: Zjaw zagrażające współczesnej rodz.
Środow życia człow można rozpatrywać w 3 ujęciach: *humanistyczny *pozytywistyczny *naturalistyczny. Teoria środowiskowa ekologii humnistycznej U. Bronnfenbrennera. Mikrosystem- część globalnego środowiska, bezpośrednie interakcje jednostki: rodzina, gr rówieśn, instytucje. Mezosystem- wskazuje na wzajemne relacje lub ich brak m-dzy elem mikrosystemu. Egzosystem- kumulacja różnych syt i zjaw społecznych kt bezpośr lub pośrednio mają wpł na człow np. bezrobocie dotyka rodziców a w konsekw prow do zubożenia mikroświata dziecka *tzw pole zwiększonego ryzyka *wydarzenia na poz szerszym mają wpł na zachow jednostki. Makrosystem- generalna organizacja świata, wpływy: ideologii, kultury, gospodarki. CECHY WSPÓŁCZES ŚRODOW ŻYCIA CZŁOW: *staje się coraz „mniejsza” w świadomości człow *niekorzystne zmiany w sz i instyt. pozaszkol *rozwój mediów, multimed, technik informacyjnych *pośpiech, tempo, „głód czasu”, zróżnicowanie i konflikty ze wzgl na kategorię „czasu” *ambiwalentny char zjawisk, wpływów *zjawiska dewiacji i patologii *dystrybucyjność rodziny: bieda, skłócenie, niepełność, bezrob, bezdomność, nietolerancja, nałogi, mediatyzacja *zróżnicowany char. Zjaw zagrażajace człow: *bezrobocie *bezdomność- z wyboru, z konieczności, sensu stricte: brak własnego mieszk, sensu large: nie spełnia kryt mieszkania *ubóstwo- absolutne(stan niezaspok minimalnych potrzeb człow), względne(nadmierna rozpiętość w poz życia, dystans m-dzy dochodami ludzi) *agresja- to czynności mające na celu zrobienie szkody i spowodowanie utraty cenionych społecznie wartości, zadanie bólu fiz lub spowodowanie cierpienia moralnego innemu człow *nietolerancja- (w stos do człow, gr społ, wartości), to zach lub opinie skierow przeciwko ludziom, wartościom, zjaw, kt nam nie odpowiadają, są inne, w celu ich zmiany lub zniszczenia, mimo że ich istnienie jest uprawnione przez prawo natury, obyczaj, wartości. Zagrożenia środow życia człow: *dysfunkcyjność sz *w instyt pozaszk: likwidacja wielu instyt, nietrwałość struktur, rozproszenie, odpow zróżnicowanie treści, ambiwal char działań, brak wzajemnej współpr, komercjalizacja *w sferze wartości- rozpad tradyc wartości, zamęt aksjol, niekorz zjaw w zakr celów życiowych *osamotnienie współcz człow- zagubienie, samotny „tłum” *w sferze informacji- eksplozja inf, natłok, chaos inf, patologia społecznego dyskursu *eksplozja kultury masowej- homogeniz, westenizacja, globalizacja, gradacja wartości, świadomość medialna, „zalew” scen przemocy, dominacja: seriale, reklama *zakłócenie mdzypokol przekazu kultury- kult. postfiguratywna, figuratywna, prefiguratywna *ograniczenie możliwości uczestnictwa w kulturze, w środow lokalnym. Dysfunkcyjność może być całkowita luib częściowa- w pewien spos następuje kompensacja. Następstwa syt. Dz. W rodzinie dysfunkc. 1.)psychiczne- zaburzenia emocjon, przeżywanie wstydu w zw z trudną syt rodzinną, konfliktami w rodz, napięcia, frustracje, poczucie krzywdy u dz, wzrost liczby samobójstwa, załamań nerwowych 2.)społeczne- wyobrażenia dz o świecie, niedostosowanie społeczne, nieprzystosowanie, brak wykzt, poczucie inności, bezradności wobec problemów dni codzien, odczuwanie różnych przykrości, poczucie krzywdy u dz, niesprawiedliwości 3.)zdrowotne: syndrom dziecka bitego, maltretowanego, seksualne wykorzyst dz 4.)kulturalne- wzrost patologii, przestępstw wśród dz, przyjmowanie negat wzorów zachowania. OSAMOTNIENIE DZIECKA. *specyficzny rodz przeżyć *osłabienie więzi emocjonalnej *zerwanie więzi emoc *niezadowalająca ilość i akość społ i emocjon interakcji *bolesne, subiektywne doświadczenia *jako konsekwencja, skutek warunków zew(rodzinnych) wobec kt dz jest bezsilne, skazane na niepowodzenia w łączności z inn osobami. Portrety dz osamotnionych: *dz stroniace od innych, unikające kontaktów społ, „zamknięte” w swoim wew świecie *dz przezywające długotrwałe stany lękowe, koszmary, zalęknion, znerwicowane *dz telewizyjne, komputerowe, żyjące w świecie mediów *dz zbuntowane, agresywne *dz fantazjujące, przyjmujące nowe role. Rodz dysfunkcyjna a obszary dzieciństwa osamotnionego. *występujące w rodz zjaw dewiacji, patologii, przemoc fiz i psych, agresja, alkoholizm *dzieciństwo „zabrane”, wypełnione przemocą, bólem *dzieciństwo w biedzie; bieda w rodzinie: wielodzietnej, niepełnej, z probl alkoh, bezrobotnej, bezdomnej *dziec. opuszczone, odtrącone: dezintegracja rodziny w sferze więzi emoc, porozumiewanie się, kom-cji *dziec.telewizyjne, medialne, multimed: komputerowe, sieciowe *mediatyzacja życia rodzinnego *dziec. osierocone; dezorg strukturalna rodziny- rodz niepełna osierocona śmiercią, rozwodem, rozłączona. Dz. Osamotnione w rodz, w wyn. Przemocy. *odczuwające izolację od najbliższych, utrata kontaktów emoc, obcość *pozb możliwości rozwoju intelekt, kult, społecz *niekochane, niedoceniane, odrzucone przez rodz *zawstydzone, zamkn w sobie *zalęknione, zastraszone, pobudliwe nerwowo *lekceważone, wyśmiewane, wyzywane *cierpiące ból fiz, bite, maltretowane, karane *pozbawione poczucia bezp, opieki, oparcia. Dz osamotnione przed ekranem tv. Komputera. *w wyn zakłócenia organizacji dnia w rodzinie *na skutek „zastępowania” przez TV(media) rodziców w przekazywaniu dz wiedzyt o świecie, norm moralnych, wzorów zach *na skutek ograniczenia permanentnie czasu na rodzinne rozmowy *na sk. Zastępow przez tv rodzinnych form spędz czasu wol *na sk zastępow przez tv rodziców w opiece nad dz *w wyn określonych zach członk rodziny przed tv prow do osłabienia więzi emoc. Syt życiowa dz to role pełnione w rodz, war mater i niemater kt wpł na przeżywanie przez dz nowe doświadczenia. SYT. ŻYCIOWA DZ: materialna- zarobki rodz, war mieszk, kulturalna- wykszt rodz, status społ, uczestnictwo w kult; emocjonalna- więź emoc, atm życia rodzinnego; opiek- wwcza. Trudne war mater rodziny- bieda dziecięca. *zakłócenie realizacji f-cji rodziny: ekonomicznej, socjalizac- wwczej: opiekuńczej, wwczej, kulturalnej, towarzyskiej, emocjonalnej *trudności w zaspok potrzeb*(Maslow): fizjologicznych, bezpieczeństwa. Bieda dziecięca. *pozbawione war do realizowania się w czasie wolnym *pozbaw podst war do nauki *dz niedożywione, głodujące *żyjące w trudnych war mieszkaniowych *bezdomne. SYT SPOŁECZNA DZ. 1.) WG TOMASZEWSKIEGO- „mówimy gdy rozpatrujemy pewien układ ze wzgl na człow będącego 1 z jej elem, ale z jakiegoś wzgl elementem wyróżnionym. Człow ze wzgl na którego rozpatrujemy cały układ jest podmiotem sytuacji. Czyli sytuacja jest zawsze czyjaś i nie da się jej określić bez podania podmiotu”. 2.)WG IZDEBS- :jest to msce, pozycja, jaką zajm dz w środow swojego życia, warunki jego egzystencji(mater i niemater), wpływy i oddziaływania kt ulega, doznawane przeżycia, dośw, określane zachow jakie podejmuje”. DEZINTGRACJA RODZINY W SFERZE WIĘZI EMOC- osamotnienie dz. Przyczyny: *styl życia rodziny *char pracy rodziców *atomizacja życia rodzinnego Prowadzi do: *rozluźnienia więzi emoc *zaniku wzajemnej akceptacji *braku zauf i poczucia bliskości *wyobcowania *odrzucenia. Dz osamotnione na skutek: *braku ciepła rodzinnego, miłości *codziennych kontaktów *rozmów. Rodzi się postawa: ucieczki psychicznej; dom przestaje być mscem miłości, troski, oparcia, zaspok potrzeb emoc, bezpieczeństwa, wypoczynku. Dz osamotnione: poniżane, zagubione, opuszczone emoc przez najbliższych, ignorowane, niekochane, atakowane za swą niedoskonałość. Dezorganizacja strukturalna rodziny- dz. Osierocone. 1.)dz osamotnione na skutek śmierci rodziców: ból, przeżycie, tragedia, uraz, zachwianie bezpieczeństwa, trudności w zachow równowagi psych, ciężkie przeżycie traumatyczne, trudnosci w nauce 2.)dz osamot. na skutek rozwodu: rozwód jest dla dz b.bolesnym i złożonym przeżyciem, jest szokiem uczuciowym, pojaw się lęków, depresji, obj nerwicy. Zachwianie poczucia bezp, zagrożenie poczucia własnej wart, niekorzystne zmiany w układzie relacji dz- rodzic 3.)dz osamotnione w rodzinie samotnej matki(ojca): brak więzi emoc m-dzy dz z rodzicem, świadomość że nie ma sca dla 2-giej os, negatywny obraz ojca(matki), b. trudne war mater. ZJAW. DEWIACYJNE, PATOLOGICZNE W RODZINIE. *dz zalęknione, zastraszone *wykorzyst seks, fiz *maltretowane *gnębione psych *wywłaszczone z przestrzeni życia rodzinnego *zniewolone. Syt dz w rodz. Dysfunkcyj. *dz zaniedbane w rodzinie, biedne, niedożywione, głodujące, bezdomne, pozbaw war do nauki, odpoczynku, rekreacji *dz zalęknione, niekochane, opuszczone przez najbliższ, zagubione, odtrącone *dz osierocone naturalnie, społecznie *dz gnębione, bite, zastraszone *dz telewizyjne: chore, rozleniwione, znerwicowane, agresywne.
T: Teoret podstawy ped rodz.
1.)Przedmiot ped rodz 2.)Cechy ped rodz 3.)Zad ped rodz 4.)Obszary zainteresowań ped rodz
DYFERENCJACJA- dot wyodr szczegółowych nauk z nauk istniejących. Scalanie, integracja, zespolenie- łączenie zainteresowań różnych obszarów w 1 zagadnieniu. 1.pedagodzy kt uważają że pedagog rodziny zajm się różne subdyscypliny 2.pedagodzyspoł 3.zmiany. Ad.1 przedmiotem ped rodz jest w-nie rodzinne. Ped. rodziny- jako nauka teoretyczna(sfera badań teoretycznych) *jako nauka empiryczna *jako n.praktyczna *nauka interdyscyplinarna Ped rodziny charakteryzuje: poliformiczność ujęć problematyki rodziny, komplementarność, kompleksowość, historyczne ujęcie. CELEM PED.RODZINY jest: *analiza, interpretacja, ocena różnych zjawisk, procesów wyst w rodzinie, ich uwarunkowań oraz skuteczności *budowanie teorii twierdzeń. PRZEDMIOT PED. RODZ: jest nim w-nie rodzinne: *wych w rodzinie *wych przez rodzinę *do rodziny(wpływy zew) *od rodziny do środowiska. RODZINA- jako gr społ, środowisko wwcze, kulturowe instyt wwcza, wspólnota osób. Macierzyństwo- ojcostwo, dziecko- dzieciństwo, proces wnia rodzinnego, wieź rodzinna, typologia rodziny, syt rodziny, syt dziecka, dysfunkcyjność, patologia rodziny, kultura rodziny, uczestnictwo w kult, wypoczynek rodziny, kultura ped rodziny, profilaktyka, kompensacja, wsparcie, opieka. TEOR. PODSTAWY BADAŃ NAD RODZINĄ. ped. humanistyczna, personalistyczna, teoria środowiskowa(Branfenbrener), teoria potrzeb ludzkich, dzieciństwa, sił ludzkich służby społecznej, kultury, uczestnictwa w kulturze, teorie rodziny np: perspektywa interakcyjna, strukturalna, funkcjonalizmu, rozwojowa. GŁ KIER TEMATYCZNE ZAINTERESOWAŃ PED.RODZ. 1.)teor podstawy: teorie, aparatura pojęciowa 2.)kulturowe, społeczne, edukacyjne aspekty f-cjonow rodziny a procs wnia rodzinnego 3.)dysfunkcyjność, patologia rodziny a syt dziecka 4.)zag dot wsparcia, opieki nad wspolcz rodz 5.)rodzina- szkoła- środowisko lokalne- dokonujące się przemiany 6.)Metodologia badań nad rodziną.
I.Rodz jako wartość II. Procesy w-nia w rodzinie III. Uwarunkowania f-cji wwczej rodziny: struktura rodziny, atmosf w-wcza, kultura środowiska rodziny, rodzice jako osoby znaczące, dz w rodzinie i jego dzieciństwo IV.realizacja f. wwczej: rodzina- szkołą miłości, wnie do wolności i prawdy, wnie patriotyczne, wnie rodzinne przygot do życia w społeczeństwie. OBSZARY TEMATYCZNE aktualnych badaań nad rodziną ZAINTERESOWAŃ PED. RODZINY. 1.)Proces wnia w rodzinach zróżnicowanych społecznie, kulturowo, materialnie, strukturalnie. Realizacja f-cji rodziny. 2.)Więź rodzinna. Pozycja matki i ojca w rodzinie współ, w procesie wnia samotne macierzyństwo 3.)Dom rodzinny 4.)Kultura środowiska rodzinnego. Uczestnictwo w kulturze. Kultura prefiguratywna. 5.)Kultura pedag.rodziców 6.)Media i multimed we współcz rodzinie 7.)Relacja rodzinna- szk, środowisko lokalne(integracja i syntonia) 8.)Prumizmy współcz rodz 9.)Hybrydalność i stałość związków rodzinno-małżeńskich 10.)Rodzina rozłączona 11.)Zagrożenia struktury i f-cjonow współ rodz a syt dz: rodzina bezrobotna, biedna, niepełna, rodz zdezintegrowana w sferze więzi emocjonalnej(skłócona), rodz z osobą chorą, z probl alkohol, przemoc w rodzinie, rodz o skumulowanych czynnikach patogennych 12.)Kierunki i formy pomocy wsp rodzinie.
T: nietypowe małżeństwa i rodziny w pl.
Bezdzietne z wyboru- cechy: *jest to zjaw demograficzne społ które narasta(kariery zawodowe kob, alternatywne formy współ kob z męż) liczba bezdzietnych małż w PL to ok 25% w tym małż odraczające swoje rodzicielstwo *Małż te wysoko cenią u swoich partnerów wykształcenie *dużą wagę przywiązuje się do pracy zawod *równość ról w małż *są postrzeg w społ jako os samotne, egoiści, zapatrzeni w siebie, niedojrzali emocjonalnie *małżonkowie bezdzietni przypisują małżonkom- rodzicom: konserwatyzm, tradycjonalizm, ograniczoność *kob bezdzietne z wyboru są dominujące, skłon do współzawodniczenia mężcz są bardziej wrażliwi na potrzeby inn ludzi *nadmiar uczuć- przekszt się w en. twórczą, służenie jakiejś idei czy drugiej os. MAŁŻ MIESZANE KULTUROWO.(dwukulturowe, mąż lub żona spoza pl) 98% żon to polki *poczucie satysfakcji małżeńskiej w związkach dwukulturowych nie różni się w spos zasadniczy od takiego pocucia w małżeństwach rdzennie polskich *wpływ czyn. dwukulturowości- jako elem obciążającego związek odczuwają gł żony. Postrzegają często swoje małżeństwa jako mniej zintegrowane, ze słabą kom-cją, mniej satysfakcjonujące niż myślały *małż dwukulturowe zdecydowanie upodobniają się do pl małżeństw homogenicznych *w ich małż etos? zapisana jest odmienność: wartości, obyczajów, postaw, zachowań *prognozy ich trwałości są w pełni optymistyczne. MAŁŻ. OSÓB MŁODOCIANYCH. *zawierane z konieczności pod przymusem(ciąża) *16letnie żony i matki mają zwykle ukoń jedynie szk podst *są to os często bezrobotne *mężczyźn-ojców czeka sł wojskowa *mieszkają zwykle z rodzicami *mało o sobie wiedzą, o swoich zainteres, char *dość szybko dochodzi do rozwodu MAŁŻ OSÓB NIEPEŁNOSPR. UMYSŁOWO W ST LEKKIM. *podejmują role małżeńskie i rodzicielskie na równi z pełnosprawnymi rówieśnikami, tyle że z pewnym ograniczeniem *pracują w zawodach: ślusarz, krawiec, ogrodnik *zawierają małż nieco później niz ich rówieśnicy pełnosprawni *kob wychodzą za mąż 3krotnie częściej niż upośledzeni mężcz *kob zostają też żonami mężczyzn w pełni sprawnych umysłowo. RODZINA DIASPOROWA(rozproszna): *pełni swe podst f-cje mimo rozwodu (rozwiązanie małżeństwa a nie rodziny) *wg prawa religi jest to nadal małżeństwo *byli małżonkowie są nadal rodzicami naturalnymi *małżonkowie po rozwodzie nie wchodzą w nowy zw i formą życia rodzinnego jest diaspora *pozostają w stanie wolnym ale realizują f-cje rodzicielskie *rodz diasporowa żyje w niewielkim przestrzennie rozproszeniu, realizuje swe podst f-cje *wyst zjawiska dekonstruktywne ale też rewitalizacja *2 modele rodzin diasp: a.oparte na konfliktowości, sprzeczności interesów i izolacji wzajemnej b. na mechanizmach rewitalizacji, wzajemnego uznawania swej indywidualności, regeneracji wiezi emocjonalnej, wsparcia, pomocy. KOHABITANCI (zw. Nieform) 19%młodych małżeństw, 35%par kohab stanowią os 30-49rż, posiadają dz na ich utrzymaniu 70%pra kohab ma wykszt podst lub zawod 65%pracuje, 27% jest bezrob. MAŁŻEŃSTWA ZREKONSTRUOWANE *członkowie utracili bliską os przez śmierć/rozwód *dz ma przy sobie tylko 1biologicznego rodzica *dz rodzin zrekons są członkami więcej niż 1 wspólnoty rodzinnej *dz i ich przybrane rodzeństwo nie są ze sobą spokrewn *role z tytułu więzi biol, role nabyte: macochy i ojczyma *rodz zrekons nie jest na ogół akceptowana przez krewnych *nie ma swojej historii. MAŁŻ. BYŁYCH KSIĘŻY KATOL. *eks księża sprawdzają się w swoich nowych rolach rodzinnych *w ocenach żon cechuje ich: troska o wspólnotę małżeńską, miłość, wzorowe wywiąz się z obowiązków *żony cenią u nich delikatność, takt, głębię uczuć, przejawiany wobec nich szacunek, kult bycia, inteligencję, zaradność, troskliwość *jako mężowie i ojcowie sprawdzają się w najwyż st.
T: Rodz dysf a syt dz. I obraz jego dzieciństwa.
1.)Rodz biedna 2.)Rodz niepełna- zdezorg strukturalnie 3.)Rodz zdeorg w sferze więzi emoc 4.)Rodz patol 5.)Rodz zmediatyzowana. DZIECIŃSTWO- to świat dziecka, jego doświadczeń, przeżyć, relacji, zachowań, opinii kt źródłem jest wpł środowiska, rodzina, instyt w-nia pozaszkol, media. SYT SPOŁECZNA DZ. Jest to msce, pozycja jaką zajmuje dz w środow swojego życia, war jego egzystencji(mater i niemat), wpływy i oddziaływania kt ulega, doznawane przeżycia, dośw, określone zach jakie podejmuje. Człow ze wzgl na którego rozpatrujemy cały układ jest podmiotem sytuacji. Syt jest zawsze czyjaś i nie da się jej określić bez podania podmiotu. TRUDNE WAR. MATER RODZINY- BIEDA DZIECKA. Zakłócenie realizacji f-cji rodziny: ekonomicznej, socjalizacyjno- wwczej: opiekuńczej, wwczej, kulturalnej, rekreac, towarzyskiej, emocjonal. Trudności w zaspok potrzeb: fizjol, bezpieczeństwa. Bieda dziecięca: *pozbawione war do realiz się w czasie wolnym *pozbaw podst war do nauki *niedożywione dziecko, głodujące *żyjące w b. trudnych war mieszkaniowych *bezdomne. ZJAWISKA DEWIACYJNE, PATOLOGICZNE W RODZ. Patologia(pathos)-cierpienie, ból. Przemoc wobec dz, alkoholizm rodziców, przestępczość, agr, narkomania, prostytucje, samobójstwa. Dziecko: wykorzyst seks, gnębione psychicznie, maltretow, wykorzy fiz, wywłaszczone z przestrzeni życia rodzinnego, zniewolone, zalęknione, zastraszone. MEDIATYZACJA- wideo, tel kom, zagrożenia, korzystanie z mediów jest nieracjonalne, dotyczy dz i rodziny, integralną częścią rodz są media. KORZYSTANIE Z MEDIÓW- NIEKORZ ZJAW. *dezorg życia rodz *char stały- kilka godz dziennie ludzie pośw mediom kosztem inn czynności, ograniczanie czasu na naukę *ogr czasu na rzecz rodziny, rodzinne rozmowy, na zabawy z dz *nast. Dezorg dnia *zastępow, wyręczanie rodziców w f-cjach rodzicielskich przez media *zastępow tradycyjnych rodzinnych form spędzania czasu. RZĄDOWE I POZARZ. FORMY WSPOMAGANIA. Rządowe: *policja, poradnie *żłobek, przedsz, sz *instyt pomocy społ: Miejski Ośrodek Pomocy Rodzinie, Domy Pomocy Społ, Placówki opiek-wwcze *sądownictwo: sąd rodzinny, kurator sądowy, kurator penitencjarny. Pozarządowe: *fundacje *ruchy społeczne *stowarzyszenia: A. na rzecz chorych; rodzin wielodziet; rodz bezrob B. powst z inicjatywy stowarzyszeń. *poradnie *domu pomocy *świetlice, kluby, bibliot *place zabaw. DZIECIŃSTWO WSPÓŁCZESNYCH DZ. W biedzie, medialne, wypełnione przemocą „odebrane”, osamotnione, osierocone.
T: Osamotnienie dziecka w rodzinach dysfunkcyj.
1.Pojęcie i przycz osamotnienia 2.Obraz dziecka osamotnionego.
OSAMOTNIENIE(samotność)- to pewne odosobnienie człow na skutek przyczyn wew przeżywa samotność. Dz boi się samotności, chce ciągle być z kimś, boi się doznań. Coraz więcej dz w rodz dysf odczuwa osamotnienie, a przycz tego są z zew, świat dorosłych. Dz skazane jest na niepowodzenie, jest zerwanie lub osłabienie więzi emoc. RODZINA DYSFUNKCYJNA Współwystępowanie, kumulacja zjawisk destrukcyjnych występujących w rodz: *biedna *niepełna *patologiczna *zdezintegrowana w sferze więzi emoc *zmediatyzowana *niewydolna wwczo *o skumulowanych czynnikach patogennych? =>niekorzystny syndrom sytuacyjny; pole zwiększonego ryzyka. DZ OSAMOTNIONE W RODZ NA SKUTEK DOZNANEJ PRZEMOCY. *pozbawione poczucia bezp, opieki, oparcia w rodzinie *odczuwa izolację najbliższych, utratę kontaktów emoc z inn *pozbaw. możliwości rozwoju intelekt, kulturalnego niekochane, niedoceniane, odtrącone *zawstydzone, zamkn w sobie *zalęknione, zastraszone, nadm pobudliwe nerwowo *lekceważone, niedoceniane, wyśmiewane, wyzywane *cierpiące ból fiz, bite, maltretow.