PLAN PRACY

WYCHOWAWCZO- OPIEKUŃCZO- DYDAKTYCZNEJ

W GRUPIE DZIECI 3,4 I 5 LETNICH

NA MIESIĄC MARZEC

TEMATYKA:

I TYDZIEŃ- akademia zdrowego uśmiechu

II TYDZIEŃ- poznajemy rośliny

III TYDZIEŃ -w krainie matematyki

IV TYDZIEŃ- przyszła do nas wiosna

V TYDZIEŃ- Wielkanoc

Program edukacji przedszkolnej „ Nasze przedszkole” wyd. Mac

Tydzień I

Podstawa programowa: poznawanie podstawowych zasad dbałości o zdrowie, przestrzeganie ich.

Temat kompleksowy: Akademia zdrowego uśmiechu

Edukacja umysłowa

Treści	Cele
	Dzieci 3 letnie	Dzieci 4 letnie	Dzieci 5 letnie
-Fragment wiersza J. Brzechwy „ Natka szczerbatka” - opowiadanie „ Nie lubię myć zębów” - Wiersz J. Bechlerowej pt „ Chory ząb”	Potrafią skupić uwagę	Potrafi skupić uwagę, uważnie słucha opowiadania i wiersza - umie odpowiedzieć na proste pytania dotyczące utworów	Potrafi skupić uwagę, uważnie słucha opowiadania i wiersza - umie opowiedzieć w prostych zdaniach treść utworów -potrafi wymienić głównych bohaterów
Zabawa logopedyczna - myjemy zęby	Bierze udział w zabawie logopedycznej	Bierze udział w zabawie dydaktycznej, próbuje naśladować czynności nauczyciela	Bierze udział w zabawie logopedycznej, prawidłowo wykonuje większość czynności które pokazuje nauczyciel

Edukacja zdrowotna

Treści	Cele
	Dzieci 3 letnie	Dzieci 4 letnie	Dzieci 5 letnie
Poznajemy zasady prawidłowego mycia zębów	Wiedzą , że powinniśmy myć zęby po każdym posiłku	Wiedzą, i znają zasady prawidłowego mycia zębów	Wiedzą i znają zasady prawidłowego mycia zębów oraz stosują je w praktyce
Zabawa dydaktyczna „czarodziejski worek”- co jest zdrowe dla naszych zębów	Umie wymienić i wskazać dwa obrazki związane ze zdrową i niezdrową żywnością dla naszych zębów	Umie wymienić i wskazać cztery obrazki związane ze zdrową i niezdrową żywnością dla naszych zębów	Umie wymienić i wskazać większość z omówionych obrazków związanych ze zdrową i niezdrową żywnością dla naszych zębów

Edukacja ruchowa

Treści	Cele
	Dzieci 3 letnie	Dzieci 4 letnie	Dzieci 5 letnie
-Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr. III - zabawa ruchowa „myjemy ząbki” - ćwiczenia z zakresu Gimnastyki mózgu- ruchy naprzemienne	Wiedzą , że powinniśmy myć zęby po każdym posiłku	Wiedzą, i znają zasady prawidłowego mycia zębów	Wiedzą i znają zasady prawidłowego mycia zębów oraz stosują je w praktyce

Edukacja estetyczna: aktywność muzyczna

Treści	Cele
	Dzieci 3 letnie	Dzieci 4 letnie	Dzieci 5 letnie
Zapoznanie z piosenką „ wczesnym rankiem”	Naśladuje ruchem tekst piosenki	Naśladuje ruchem tekst piosenki i śpiewa refren	Śpiewa piosenką i naśladuje ruchem tekst utworu

Edukacja estetyczna : aktywność plastyczna

Treści	Cele
	Dzieci 3 letnie	Dzieci 4 letnie	Dzieci 5 letnie
Praca plastyczna farbami „ zdrowy ząbek” Ćwiczenia grafomotoryczne- praca ze wzorem	Maluje farbami obrazek Obrysowuje po śladzie szczoteczkę do zębów	Maluje farbami obrazek i stara się nie wyjechać za kontury obrazka Obrysowuje po śladzie szczoteczkę do zębów - rozwija koordynację wzrokowo- ruchową	Maluje farbami rysunek, nie wyjeżdża za kontury obrazka, dba o estetykę pracy Obrysowuje po śladzie szczoteczkę do zębów - rozwija koordynację wzrokowo- ruchową - ćwiczy sprawność obu rąk

Tydzień II

Podstawa programowa: rozpoznawanie roślin spotykanych w najbliższym otoczeniu, budowanie wiedzy o świecie przyrodniczym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych

Temat kompleksowy: poznajemy rośliny

Edukacja umysłowa

Treści	Cele
	Dzieci 3 letnie	Dzieci 4 letnie	Dzieci 5 letnie
- inscenizacja wiersza D. Gellner „ Tulipan śpi” - wiersz „ pierwsze kwiatki” Inscenizacja kukiełkami opowiadania M. Różyckiej „ Żółty tulipan” Historyjka obrazkowa jak rośnie kwiatek	- uważnie słucha czytanego wiersza, zwraca uwagę na kolorystykę kwiatów o których była mowa w wierszu Potrafią skupić uwagę na dłuższą chwilę	- umie prostymi zdaniami wypowiedzieć się na temat kwiatów o których była mowa w utworze, zwraca uwagę na ich kolorystykę Potrafi skupić uwagę, uważnie słucha opowiadania, umie odpowiedzieć kto odwiedził tulipanka	- umie prostymi zdaniami wypowiedzieć się na temat kwiatów o których była mowa w utworze. Prawidłowo nazywa kwiaty i potrafi je wskazać na obrazku Potrafi opowiedzieć poprzez rozmowę kierowaną o czym było opowiadanie, wie co potrzebuje roślina żeby rosła i kwitła

Edukacja przyrodnicza

Treści	Cele
	Dzieci 3 letnie	Dzieci 4 letnie	Dzieci 5 letnie
Sadzimy kwiaty	Z pomocą nauczyciela sadzi kwiatki	Wykonuje czynności koniecznych do posadzenia cebulki, posiania nasion. Z pomocą nauczyciela sadzi kwiatki	Wykonuje czynności koniecznych do posadzenia cebulki, posiania nasion. Z pomocą nauczyciela sadzi kwiatki. Umie rozróżnić bulwę ( cebulkę) od nasion, wie co potrzebuje roślina do wzrostu.
Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej „ Tulipan”	Bierze udział w zabawie , uważnie przygląda się omawianej roślinie	Bierze udział w zabawie , uważnie przygląda się omawianej roślinie, próbuje zapamiętać z jakich części składa się tulipan	Bierze udział w zabawie , uważnie przygląda się omawianej roślinie, próbuje zapamiętać i wymienić z jakich części składa się tulipan

Edukacja ruchowa

Treści	Cele
	Dzieci 3 letnie	Dzieci 4 letnie	Dzieci 5 letnie
- zabawa ruchowa „ Tulipan rośnie” - zabawa ruchowa twórcza „ Taniec kwiatów”	- bierze udział w zabawach ruchowych - stara się wykonywać polecenia nauczyciela	bierze udział w zabawach ruchowych - stara się wykonywać polecenia nauczyciela - improwizuje taniec kwiatów	bierze udział w zabawach ruchowych - stara się wykonywać polecenia nauczyciela - improwizuje taniec kwiatów przy muzyce tanecznej, stara się wczuć w nastrój muzyki

Edukacja estetyczna : aktywność muzyczna

Treści	Cele
	Dzieci 3 letnie	Dzieci 4 letnie	Dzieci 5 letnie
Osłuchanie się z piosenką „ Jestem sobie ogrodniczka”	Słucha tekstu piosenki	Słucha tekstu piosenki, próbuje prostymi zdaniami opowiedzieć o czym była piosenka	Słucha tekstu piosenki, próbuje prostymi zdaniami opowiedzieć o czym była piosenka Śpiewa refren piosenki

Edukacja estetyczna : aktywność plastyczna

Treści	Cele
	Dzieci 3 letnie	Dzieci 4 letnie	Dzieci 5 letnie
Praca plastyczna wazon z kwiatami Kolorowy kwiat	Maluje kredkami rysunek	Maluje kwiatkami rysunek, stara się dbać o estetykę pracy	Maluje kwiatkami rysunek, stara się dbać o estetykę pracy Zwraca uwagę na kolorystykę pracy

Tydzień III

Podstawa programowa: wykorzystanie w zabawach figur geometrycznych, rozwijanie rozumienia pojęć liczbowych, rozwijane czynności myślenia ( analizy, porównywania, klasyfikowania)

Temat kompleksowy: W krainie matematyki

Edukacja umysłowa

Treści	Cele
	Dzieci 3 letnie	Dzieci 4 letnie	Dzieci 5 letnie
Słuchanie opowiadania G. Szadkowskiej „ W krainie figurolandii”	Potrafią skupić uwagę	Potrafi skupić uwagę, słucha uważnie opowiadania	Potrafi skupić uwagę, uważnie słucha opowiadania, potrafi opowiedzieć co się stało w krainie figur.
Zabawa dydaktyczna na podstawie wiersza „ miś”	Powtarza słowa wiersza	Powtarza słowa wiersza, wykonuje czynności z wiersza- maluje misia	Mówi wiersz oraz w trakcie jego wypowiadania maluje po kolei czynności jakie są w wierszu

Edukacja matematyczna

Treści	Cele
	Dzieci 3 letnie	Dzieci 4 letnie	Dzieci 5 letnie
Poznajemy podstawowe figury geometryczne ( koło, prostokąt , trójkąt, kwadrat) Bawimy się i liczymy- porównywanie liczby przedmiotów metodą łączenia ich w pary. Poszerzanie zakresu liczenia Wysoki- niski- zdobywanie doświadczenia w porównywaniu i określaniu wielkości przedmiotów Rytmy- układanie elementów według określonego rytmu	Wie jak wygląda koło Wykonuje proste polecenia matematyczne, potrafi przeliczać do 3 i więcej Bierze udział w zabawach matematycznych Z pomocą nauczyciela układa rytm z dwóch elementów	Potrafi rozróżnić i wymienić oraz wskazać na obrazku dwie figury geometryczne Wykonuje proste polecenia matematyczne, potrafi przeliczać do 5 i więcej Potrafi wskazać z pomocą nauczyciela przedmioty niższe i wyższe od siebie Układa rytm z trzech i więcej elementów	Potrafi rozróżnić i wymienić oraz wskazać na obrazku poznane figury geometryczne Wykonuje proste polecenia matematyczne, potrafi przeliczać do 8 i więcej Rozróżnia pojęcia wysoki- niski, potrafi wskazać przedmioty niższe i wyższe od siebie Układa rytm według wskazówek nauczyciela

Edukacja ruchowa

Treści	Cele
	Dzieci 3 letnie	Dzieci 4 letnie	Dzieci 5 letnie
-zabawa przy muzyce „ ile kroków” Zabawa ruchowa przy piosence „ Tańcowały dwa Michały”	Bawi się przy muzyce	Bawi się przy muzyce liczy kroki do 5 i więcej Wykonuje polecenia nauczyciel	Bawi się przy muzyce liczy kroki do 8 i więcej Wykonuje polecenia nauczyciela

Edukacja estetyczna : aktywność plastyczna

Treści	Cele
	Dzieci 3 letnie	Dzieci 4 letnie	Dzieci 5 letnie
Praca plastyczna z figur geometrycznych „ sowa” Ćwiczenia grafomotoryczne- praca ze wzorem	Maluje farbami obrazek Stara się odrysować po śladzie sylwetkę dziecka wysokiego i niskiego	Maluje farbami obrazek i stara się nie wyjechać za kontury obrazka Obrysowuje po śladzie sylwetkę dziecka wysokiego i niskiego - rozwija koordynację wzrokowo- ruchową	Maluje farbami rysunek, nie wyjeżdża za kontury obrazka, dba o estetykę pracy Obrysowuje po śladzie sylwetkę dziecka wysokiego i niskiego - rozwija koordynację wzrokowo- ruchową - ćwiczy sprawność obu rąk

Tydzień IV

Podstawa programowa: aktywne uczestniczenie w zabawach i grach zespołowych i zajęciach ruchowych, rozpoznawanie zwierząt i roślin spotykanych w najbliższym otoczeniu, dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie pod wpływem zmieniających się pór roku

Temat kompleksowy: Przyszła do nas wiosna

Edukacja umysłowa

Treści	Cele
	Dzieci 3 letnie	Dzieci 4 letnie	Dzieci 5 letnie
-słuchanie wiersza połączone z działaniem B. Forma „ Wiosna” - zapoznanie dzieci z bajką Cz. Janczarskiego Pt. „ Wiosenny dzwonek” Wiosna na wsi- opowiadanie L. Wiszniewskiego „ Jak szara gąska gospodarowała” ilustrowanego sylwetami postaci	Potrafi dopasować do treści wiersza 3 z 10 ilustracji - potrafi skupić uwagę na dłuższą chwilę - potrafi wymienić dwóch bohaterów z bajki	Potrafi dopasować do treści wiersza 5 z 10 ilustracji - potrafi skupić uwagę na dłuższą chwilę, potrafi wymienić głównych bohaterów - potrafi wymienić czterech bohaterów z bajki	Potrafi dopasować do treści wiersza 8 z 10 ilustracji - potrafi skupić uwagę na dłuższą chwilę, potrafi wymienić głównych bohaterów, oraz opowiedzieć prostymi zdaniami o czym była mowa w bajce - potrafi wymienić bohaterów bajki, potrafi opowiedzieć treść opowiadania za pomocą rozmowy kierowanej
Ćwiczenia artykulacyjne na podstawie wiersza W. Chotomskiej „ Co słychać na wsi” - zabawa dydaktyczna „ który obrazek zniknął”	- Naśladuje odgłosy zwierząt wymienianych w wierszu -bierze udział w zabawie	- Naśladuje odgłosy zwierząt wymienianych w wierszu - potrafi opowiedzieć co było na obrazku, który zniknął	- Naśladuje odgłosy zwierząt wymienianych w wierszu potrafi opowiedzieć co było na obrazku, który zniknął,

Edukacja przyrodnicza

Treści	Cele
	Dzieci 3 letnie	Dzieci 4 letnie	Dzieci 5 letnie
Zapoznanie z wyglądem i nazwami zwierząt hodowanych na Wsi -spacer do pobliskiego parku w celu obserwowania zmian jakie zaszły w przyrodzie	Potrafi wymienić 3 zwierząt mieszkających na wsi, wie jakie wydaja odgłosy i jak wyglądają, potrafi wskazać je na obrazkach - zwraca uwagę na spostrzeżenia nauczyciela na temat zmian jakie zaszły w przyrodzie wraz z nadejściem wiosny	Potrafi wymienić 5 zwierząt mieszkających na wsi, wie jakie wydaja odgłosy i jak wyglądają, potrafi wskazać je na obrazkach zwraca uwagę na spostrzeżenia nauczyciela na temat zmian jakie zaszły w przyrodzie wraz z nadejściem wiosny	Potrafi wymienić zwierzęta mieszkających na wsi, wie jakie wydaja odgłosy i jak wyglądają, potrafi wskazać je na obrazkach - dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie wraz z nadejściem wiosny, potrafi prostymi zdaniami o nich opowiedzieć

Edukacja ruchowa

Treści	Cele
	Dzieci 3 letnie	Dzieci 4 letnie	Dzieci 5 letnie
-zabawa ruchowo- naśladowcza Naśladujemy zwierzęta - zabawa ruchowa „ Tańcząca wiosna” - zabawa ruchowo- naśladowcza „ chodzimy gęsiego” - zabawa bieżna „gąski”	Bierze udział w zabawie, próbuje naśladować poznane zwierzęta - bierze udział w zabawie - swobodnie biega po sali	Bierze udział w zabawie, naśladuje poznane zwierzęta - swobodnie tańczy podczas muzyki - swobodnie biega po sali, zachowując zasady bezpiecznej zabawy	Bierze udział w zabawie, naśladuje poznane zwierzęta - swobodnie tańczy podczas muzyki - swobodnie biega po sali, zachowując zasady bezpiecznej zabawy

Edukacja estetyczna: aktywność muzyczna

Treści	Cele
	Dzieci 3 letnie	Dzieci 4 letnie	Dzieci 5 letnie
Zapoznanie z tekstem piosenki „ Maszeruje wiosna”	Powtarza tekst piosenki	Powtarza tekst piosenki, śpiewa pierwszą zwrotkę	Powtarza tekst piosenki, oraz j,ą śpiewa samodzielnie

Edukacja estetyczna : aktywność plastyczna

Treści	Cele
	Dzieci 3 letnie	Dzieci 4 letnie	Dzieci 5 letnie
Praca plastyczna gąska Praca plastyczna kredkami świecowymi „ wiosna”	Wykleja kontur gąski dużymi skrawkami papieru -maluje kredkami świecowymi	-wykleja kontur gąski skrawkami papieru - maluje kredkami świecowymi, panią wiosnę	Wykleja kontury gąski, małymi kawałkami papieru, dba o estetykę pracy - maluje kredkami świecowymi krajobraz wiosny zaobserwowany podczas spaceru w parku, stara się zaplanować prace na całej kartce

Tydzień V

Podstawa programowa: stopniowe nabywanie szerszego zasobu słownictwa, systematyczne poszerzanie wiedzy o świecie

Temat kompleksowy: Wielkanoc

Edukacja umysłowa

Treści	Cele
	Dzieci 3 letnie	Dzieci 4 letnie	Dzieci 5 letnie
-słuchanie wiersza A. Rumińskiej „ Kolorowe pisanki” - Wysłuchanie bajki A. Galicy „ Bajeczka wielkanocna” - poznanie wielkanocnych zwyczajów na podstawie wiersza A. Rumińskiej „ Zwyczaje wielkanocne” Wysłuchanie wiersza M. Lewickiej „ wielkanocne zajączki” z wykorzystaniem pacynek	-wie co to są pisanki - potrafi skupić uwagę na dłuższą chwilę -potrafi wymienić dwa symbole wielkanocne -wypowiadanie się w kilku słowach o jakiej niespodziance marzy dziecko od zajączka	--wie co to są pisanki - potrafi skupić uwagę na dłuższą chwilę, -potrafi wymienić trzy symbole wielkanocne wypowiadanie się w kilku słowach o jakiej niespodziance marzy dziecko od zajączka	-umie wytłumaczyć własnymi słowami termin „ pisanki” - swobodnie wypowiada się na temat bajki, w prostych zadaniach opowiada z czym kojarzy mu się Wielkanoc Potrafi wymienić symbole wielkanocne Swobodnie wypowiadanie się o jakiej niespodziance marzy dziecko od zajączka
Ćwiczenia narządów artykulacyjnych - zabawa słuchowa kurczątko - zabawa dydaktyczna co pasuje	- Naśladuje odgłosy zwierząt - bierze udział w zabawie	- Naśladuje odgłosy zwierząt - bierze udział w zabawie, naśladuje odgłos kurczaka - potrafi wskazać jakie przedmioty pasują do wielkanocy	- Naśladuje odgłosy zwierząt - - bierze udział w zabawie, naśladuje odgłos kurczaka, - potrafi wskazać jakie przedmioty pasują do Wielkanocy i omówić je

Edukacja matematyczna

Treści	Cele
	Dzieci 3 letnie	Dzieci 4 letnie	Dzieci 5 letnie
-Liczymy pisanki, oraz dzielimy je na zbiory - zabawa „ gdzie jest kurczątko” Używanie przyimków pod, na, obok itp.	- liczy pisanki do 4 - bierze udział w zabawie, potrafi umieścić kurczaczka na stole i pod stołem	Liczy pisanki do 6 i dzieli nj na zbiory pod względem jednej cechy ( np. koloru) - bierze udział w zabawie, potrafi umieścić kurczaczka na stole i pod stołem	Liczy pisanki do 8 i więcej, dzieli je na zbiory pod względem koloru i wielkości -- bierze udział w zabawie, potrafi umieścić kurczaczka według wskazanego przyimka

Edukacja przyrodnicza

Treści	Cele
	Dzieci 3 letnie	Dzieci 4 letnie	Dzieci 5 letnie
Zabawa badawcza z jajkami -Porównywanie jajka ugotowanego i surowego - poznanie z czego składa się jako - poznanie jaka kurzego, przepiórczego	- bierze udział w zabawie badawczej	- bierze udział w zabawie badawczej - wymienia różnice czym różnią się jaka	- bierze udział w zabawie badawczej - wymienia różnice czym różnią się jaka - wie z czego składa się jajko

Edukacja ruchowa

Treści	Cele
	Dzieci 3 letnie	Dzieci 4 letnie	Dzieci 5 letnie
- zabawo orientacyjno- porządkowa „ pisanka do pisanki” Zabawa bieżna baranki, kurczaczki	Bierze udział w zabawie Naśladuje zwierzęta	Bierze udział w zabawie potrafi odnaleźć swoją parę Naśladuje zwierzęta	Bierze udział w zabawie potrafi odnaleźć swoją parę Naśladuje zwierzęta

Edukacja estetyczna: aktywność muzyczna

Treści	Cele
	Dzieci 3 letnie	Dzieci 4 letnie	Dzieci 5 letnie
Osłuchanie się z piosenką Święta wielkanocne	Słucha piosenki	Słucha piosenki, oraz próbuje ją śpiewać	Słucha piosenki, oraz próbuje ją śpiewać

Edukacja estetyczna : aktywność plastyczna

Treści	Cele
	Dzieci 3 letnie	Dzieci 4 letnie	Dzieci 5 letnie
Praca plastyczna „ marmurowy obrazek” Praca plastyczna kredkami świecowymi Kolorowa pisanka	Dzieci wyklejają skorupkami kontury jajek, a następnie malują je farbami Koloruje obrazek według własnego pomysłu	Dzieci wyklejają skorupkami kontury baranka, a następnie maluje je farbami Koloruje obrazek według własnego pomysłu	Dzieci wyklejają skorupkami kontury kurczaczka, a następnie maluje je farbami Koloruje obrazek według własnego pomysłu

Plan obejmuje:

Spacery do pobliskiego parku

Gry i zabawy w ogrodzie przedszkolnym

Doskonalenie umiejętności chodzenia parami

---