WADY WZROKU

Zestawienie bibliograficzne w wyborze

(za lata 2000-2010)

Oprac. Arleta Hoffmann-Piasecka

Racibórz 2010

WYDAWNICTWA ZWARTE

1. Elementarz dla rodziców : dziecko ryzyka a wychowanie / Elżbieta Maria

Minczakiewicz, Barbara Grzyb, Łukasz Gajewski . - Kraków : Oficyna Wydawnicza

Impuls, 2003 . - S. 205-209 : Program stymulacji funkcji percepcyjno-motorycznych

u małych dzieci oraz dzieci z zaburzeniami rozwoju. Percepcja wzrokowa

2. Encyklopedia Pedagogiczna XXI wieku. Tom 3, M-O / [red. prowadzący

encyklopedii Ewa Różycka ; aut. 3 tomu Franciszek Adamski ]. - Warszawa

Wydawnictwo Akademickie Żak, 2004.- S. 687-693 : Niewidomy

3. Encyklopedia Pedagogiczna XXI wieku. Tom 6, Su-U / [red. prowadzący

encyklopedii Ewa Różycka ; aut. 6 tomu Dariusz Adamczyk]. - Warszawa

Wydawnictwo Akademickie Żak, 2007.- S. 868-869 : Tyflopedagogika

4. Zarys terapii dziecka / Barbara Kaja. ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w

Bydgoszczy. - Wyd. 4. - Bydgoszcz : Wydawnictwo Uczelniane WSP, 1998

. - S. 111-117 : Dysleksja : specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu

5. Kształcenie akademickie osób niewidzących - szanse, możliwości, ograniczenia /

Małgorzata Czerwińska // W : Potrzeby osób niepełnosprawnych w warunkach

globalnych przemian społeczno-gospodarczych. Tom 1 . - Kraków : Oficyna

Wydawnicza Impuls, 2006 . - S. 321-331

6. Nowe media dla niewidomych i słabowidzących / Natalia Walter . - Poznań :

Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, 2007. -

214 s.

7. Podejmowanie odpowiedzialności rodzinnych przez osoby z uszkodzonym

narządem słuchu (relacja osoba z uszkodzonym narządem słuchu - osoba

słysząca) / Urszula Byczkowska // W : Dorosłość, niepełnosprawność, czas

współpracy, na pograniczach pedagogiki specjalnej / red. Krystyna D. Rzedziecka

i Anna Kobylańska . - Kraków : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2003 . - S. 177-185

8. Poradnik dydaktyczny dla nauczycieli realizujących podstawę programową

w zakresie szkoły podstawowej i gimnazjum z uczniami niewidomymi i słabo

widzącymi / red. StanisławJakubowski . - Warszawa: Ministerstwo Edukacji

Narodowej, 2001 . - 336 s.

9. Poziom funkcjonowania dzieci głębiej upośledzonych umysłowo w wieku

przedszkolnym w zakresie porozumiewania się oraz umiejętności słuchowo-

językowych i wzrokowo-przestrzennych / Ewa Kudłacik // W : Komunikacja-mowa-

język w diagnozie i terapii zaburzeń rozwoju u dzieci i młodzieży niepełnosprawnej

/ red. Elżbieta M. Minczakiewicz. - Kraków : Wydaw. Nauk. Akademii Pedag., 2002

. -S. 40-69

10. Standardy postępowania diagnostyczno-orzekająco-rehabilitacyjnego wobec

dzieci i młodzieży : poradnik dla pracowników pedagogicznych poradni

psychologiczno-pedagogicznych oraz nauczycieli szkół / Hanna Gryniewicz,

Grażyna Kowalczyk, Ewa Kozłowska . - Warszawa : Ministerstwo Edukacji

Narodowej i Sportu, 2005. - S. 141-156 : Standardy postępowania

diagnostyczno-orzekająco-rehabilitacyjnego w zakresie opieki nad dziećmi i

młodzieżą z dysfunkcją wzroku

11. Sytuacja społeczno-ekonomiczna osób niesłyszących / Aniela Korzon // W :

Wsparcie społeczne w rehabilitacji i resocjalizacji / pod red. Zofii Palak i

Zdzisława Bartkowicza. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-

Skłodowskiej, 2004 . - S. 95-101

12. Świat otwarty dla niewidomych : szanse i możliwości / Marek Kalbarczyk . -

Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2004 . - 176 s.

13. Tyflopedagogika / Renate Walthers . - Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo

Psychologiczne, 2007. - 182 s.

14. Uczeń niewidomy i słabo widzący w ogólnodostępnej szkole średniej : poradnik

dla nauczycieli : praca zbiorowa / red. Stanisław Jakubowski. - Warszawa :

Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu, 2005 . - 177 s.

15. Uczniowie niewidomi i słabowidzący w szkołach ogólnodostępnych / Zofia Palak

. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2000 . - 175 s.

16. Uwarunkowania partycypacji w kulturze osób z dysfunkcją narządu wzroku a

potrzeba wsparcia społecznego / Małgorzata Czerwińska // W : Aktualne

problemy wsparcia społecznego osób niepełnosprawnych / pod redakcją Grażyny

Kwaśniewskiej i Anny Wojnarskiej . - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii

Curie-Skłodowskiej, 2004 . - S. 55-64

17. Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci z uszkodzonym wzrokiem : poradnik dla

nauczycieli szkół ogólnodostępnych / redakcja Grażyna Walczak . - Warszawa :

Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu, 2005. - 185 s.

18. Wsparcie społeczne młodzieży z uszkodzonym wzrokiem a odczuwanie trudności

związanych z niepełnosprawnością / Beata Mazur, Monika Parchomiuk // W :

Aktualne problemy wsparcia społecznego osób niepełnosprawnych / pod

redakcją Grażyny Kwaśniewskiej i Anny Wojnarskiej . - Lublin : Wydawnictwo

Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2004 . - S. 45-53

19. Wsparcie techniczne studentów niewidomych i słabo widzących w uczelniach

wyższych / Małgorzata Bilewicz // W : Aktualne problemy wsparcia społecznego

osób niepełnosprawnych / pod redakcją Grażyny Kwaśniewskiej i Anny

Wojnarskiej . - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej,

2004 . - S. 65-71

20. Zabawy na co dzień : poradnik dla rodziców i nauczycieli dzieci z

niepełnosprawnością wzrokową i ruchową / Ewa Kurczak-Wawrowska . -

Warszawa : Wydawnictwo Fraszka Edukacyjna, 2007. - 56 s.

WYDAWNICTWA CIĄGŁE

1. Adaptacja materiałów do nauki czytania i pisania dla dzieci słabo widzących /

Kornelia Czerwińska // Wychowanie na co dzień. - 2007, nr 9, s. 16-21

2. Adaptacja pomocy tyfloglottodydaktycznych w szkołach integracyjnych / Kornelia

Czerwińska // Szkoła Specjalna. - 2007, nr 3, s.163-174

3. Aktualne poglądy na możliwości zawodowe osób niewidomych / Tadeusz

Majewski // Szkoła Specjalna. - 2009, nr 4, s. 245-251

4.Alfabet Elia szansą dla osób niewidomych do nauki Brajla / Marlena Kilian // Szkoła

Specjalna. - 2006, nr 2, s. 153-156

5. Bajka o Królewnie Śnieżce - francuski sposób przygotowania niewidomych dzieci

do czytania i pisania pismem Braille`a / Malgorzata Paplińska // Szkoła Specjalna

. - 2007, nr 1, s. 55-59

6. Być niewidomym… / Jolanta Kramarz // Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2009,

nr 3, s. 56-69

7. Być sobą wśród innych - rola świetlicy szkolnej w procesie dziecięcej integracji /

Agata Sijer // Nauczanie Początkowe. - 2003/2004, nr 1, s. 71-78

8. Czy matura w Polsce daje równe szanse młodzieży niewidomej i słabowidzącej ?

/ Agata Kunicka-Golfinger // Edukacja i Dialog. - 2009, nr 3, s. 76-84

9. Czy zakazy są dobre czy złe? : (na podstawie baśni pt. ,,Zbuntowane kolory'') /

Hanna Jastrzębska-Gzella // Drama. - 2001, z. 38, s. 22-25

10. Diagnoza i terapia małego dziecka niewidomego i słabo widzącego ze sprzężoną

niepełnosprawnością / Kornelia Czerwińska // Szkoła Specjalna . - 2003, nr 5,

s. 307-312

11. Dostosowanie otoczenia do potrzeb dziecka słabo widzącego / Bogumiła Golema

// Niepełnosprawność i Rehabilitacja . - 2007, nr 2, s. 71-80

12. "XXI wiek szansą dla niewidomych" / Anna Rutkowska // Szkoła Specjalna

. - 2002, nr 3, s. 185-186

13. Dysfunkcja wzroku i wsparcie społeczne jako czynniki nabywania siły psychicznej

/ Monika Ciechomska // Szkoła Specjalna. - 2003, nr 2, s. 82-92

14. Dyskryminacja osób niewidomych / Dorota Pudzianowska // Niepełnosprawność

i Rehabilitacja . -2009, nr 3, s. 70-82

15. Dziecko słabo widzące w szkole integracyjnej na etapie edukacji

wczesnoszkolnej. Z doświadczeń nauczyciela wspierającego / Ewa Cecka //

Nauczanie Początkowe . - 2003/2004, nr 1, s. 32-36

17. Edukacja dzieci niewidomych i słabo widzących w Polsce - historia,

teraźniejszość i wizje przyszłości / Jadwiga Kuczyńska-Kwapisz // Szkoła

Specjalna . - 2001, nr 2, s. 85-88

18. Efekty rehabilitacji wzroku dzieci z zespołem CDG - analiza przypadku / Kornelia

Czerwińska // Szkoła Specjalna . - 2007, nr 3, s. 224-232

19. Eksperyment nauczający w pracy z dzieckiem niewidomym / Kornelia Czerwińska

// Niepełnosprawność i Rehabilitacja . - 2008, nr 2, s. 84-104

20. Hipoterapia w OSW dla Dzieci Niewidomych / Robert Michalski // Szkoła

Specjalna . - 2004, nr 1, s. 37-42

21. Holenderski system edukacji i rehabilitacji osób słabo widzących i niewidomych /

Anna Tomaszewska // Szkoła Specjalna . - 2002, nr 1, s. 50-55

22. Indywidualna praca z dzieckiem niewidomym / Agnieszka Grelewska // Szkoła

Specjalna . - 2000, nr 2/3, s. 129-131

23. Integracja inna niż wszystkie / Barbara Lorenc, Maria Rzempowska // Szkoła

Specjalna . - 2001, nr 5, s. 291-293

24. Jak pomóc dziecku uczyć się języka angielskiego? / Ewa Domagała Zyśk //

Szkoła Specjalna . - 2003, nr 4, s. 223-228

25. Jak postępować z niemowlęciem niepełnosprawnym wzrokowo / Kornelia

Czerwińska // Niepełnosprawność i Rehabilitacja . - 2007, nr 1, s. 49-57

26. Jak pracuję z dzieckiem słabo widzącym / Elżbieta Tokarz// Nowa Szkoła

. - 2003, nr 4, s. 34-37

27. Jak usprawniać wzrok ucznia niewidzącego ze sprzężonymi zaburzeniami

rozwoju / Barbara Grzyb // Rewalidacja . - 2009, nr 2, s. 50-66

28. Jak wspierać ucznia słabowidzącego w szkole ogólnodostępnej / Urszula

Nadolna // Rewalidacja . - 2009, nr 1, s. 51-54

29. Kilka porad do pracy z osobami o uszkodzonym wzroku, słuchu i upośledzeniu

umysłowym / Patrycja Woźniak // Niepełnosprawność i Rehabilitacja . - 2009,

nr 4, s. 89-100

30. Komputery i sieci komputerowe jako media wspomagające nauczanie języka

angielskiego uczniów niewidomych / Jarosław Wiazowski // Języki Obce w

Szkole . - 2001, nr 7, s. 87-92

31. Koncepcje osób niewidomych w poglądach osób z wykształceniem średnim /

Hanna Żuraw // Szkoła Specjalna . - 2008, nr 3, s. 163-174

32. Korekta dysfunkcjonalnych schematów zachowania (KDSZ) jako narzędzie pracy

psychoterapeutycznej z niewidomymi pacjentami / Tomasz Sękowski //

Psychoterapia . - 2005, nr 4, s. 61-75

33. Książki i biblioteki dla uczniów niewidomych i słabo widzących Maria Nowak,

Małgorzata Ptak-Chowańska // Biblioteka w Szkole . - 2004, [nr] 2, s. 8-9

34. Lekcje geografii z uczniem niewidomym / Anna Chojecka // Geografia w szkole . -

2007, nr 2, s. 43-49

35. Mapy i plany w nauczaniu orientacji przestrzennej osób niewidomych / Monika

Gadomska // Szkoła Specjalna . - 2003, nr 1, s. 40-45

36. Mechanizmy poszukiwania hiperonimów bliskich przez osoby niewidome i

widzące / Nawoja Mikołajczyk-Matyja // Logopedia . - T. 32 (2003), s. 167-192

37. Media w tyfloglottodydaktyce - doniesienia z badań w projekcie „Per lingua mundi

ad labolarem” / Kornelia Czerwińska // Szkoła Specjalna. - 2007, nr 5, s. 323-332

38. Metoda ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne w pracy z dzieckiem

niewidomym i słabowidzący / Katarzyna Królikowska // Szkoła Specjalna. -2006,

nr 5, s. 380

39. Metoda zapisu rytmu w klasach I-III dzieci niepełnosprawnych wzrokowo w

szkole muzycznej I stopnia / Beata Libera-Orkowska // Szkoła Specjalna. - 2001,

nr 4, s. 227-231

40. Model programu wspomagania rozwoju widzenia dzieci z zaburzeniami widzenia

/ Małgorzata Walkiewicz // Szkoła Specjalna . - 2005, nr 2, s. 126-137

41. Nauczanie biologii młodzieży z uszkodzonym wzrokiem / Jolanta Kondyjowska-

Ogórek // Szkoła Specjalna . -2002, nr 4, s. 242-245

42. Nauczanie gry na organach na podstawie własnych doświadczeń z edukacji

muzycznej dzieci niewidomych / Tomasz Tokarski // Szkoła Specjalna . - 2005,

nr 4, s. 285-291

43. Nauczanie orientacji przestrzennej oraz bezpiecznego i samodzielnego

poruszania się niewidomych dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu

lekkim / Małgorzata Paplińska // Szkoła Specjalna . - 2002, nr 5, s. 287-289

44. Nauczanie pływania dzieci niewidomych w wieku 7-10 lat / Andrzej Kosmol,

// Wychowanie Fizyczne i Sport . - 2001, nr 1, s. 5-27

45. Nauczanie ucznia słabo widzącego orientacji przestrzennej i samodzielnego

poruszania się / Paulina Kalisz // Szkoła Specjalna . - 2004, nr 3, s. 205-215

46. Narciarstwo zjazdowe osób niewidomych / Małgorzata Wiecha // Szkoła

Specjalna . -2006, nr 5, s. 373-376

47. (Nie)dostępność kursów językowych dla osób niewidomych i słabo widzących

/ Kornelia Czerwińska // Wychowanie na co dzień . - 2007, nr 4-5, s. 3-7

48. Niewidomi a języki obce, czyli kilka słów o tyfloglottodydaktyce / Tomasz Paweł

Krzeszowski // Języki Obce w Szkole. - 2001, nr 7, s. 5-12

49. Niewidomi a rewolucja technologiczna - doświadczenia amerykańskie / Jarosław

Wiazowski // Niepełnosprawność a Rehabilitacja . -2009, nr 3, s. 83-99

50. Niewidomi niewidzialni / Ewa Dziedzic-Szeszuła // Charaktery . - 2006, nr 1,

s. 63-65

51. Nowoczesna technika w służbie osób niepełnosprawnych / Tomasz Sahaj //

Niepełnosprawność i Rehabilitacja . - 2009, nr 1, s. 76-93

52. "Nowoczesne techniki kształcenia niewidomych i słabo widzących" / Małgorzata

Paplińska, Joanna Witczak-Nowotna // Szkoła Specjalna . - 2003, nr 4,

s. 247-249

53. Nowe trendy w tyflopedagogice - prace naukowo-badawcze i publikacje /

Jadwiga Kuczyńska-Kwapisz // Szkoła Specjalna . - 2004, nr 1, s. 32-36

54. Oddział dzieci niewidomych i słabo widzących / Aleksandra Szlendak //

Wychowanie w Przedszkolu . - 2002, nr 9, s. 550-552

55. O teatralnych zajęciach z dziećmi i młodzieżą słabo widzącą / Ryszard Polaszek

// Szkoła Specjalna . - 2002, nr 2, s. 109-114

56. O wadach postawy, wzroku i słuchu / Małgorzata Hańska // Problemy

Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2009, nr 6, s. 23-32

57. Obiekty i zjawiska naturalne w skojarzeniach słownych osób niewidomych

i widzących / Nawoja Mikołajczyk-Matyja // Szkoła Specjalna . - 2008, nr 4,

s. 243-255

58. Organizacja sprawdzianu kompetencji i egzaminu preorientującego oraz

maturalnego w szkołach dla niewidomych i słabo widzących / Jadwiga

Kuczyńska-Kwapisz, Marzena Dycht // Szkoła Specjalna . - 2002, nr 3,

s. 155-163

59. Osoby z dysfunkcją wzroku jako czytelnicy / Małgorzata Kowalska // Wychowanie

na co dzień . - 2009, nr 3, s. 30-31

60. Percepcja postaw rodzicielskich przez młodzież z defektem wzroku a jej

funkcjonowanie w szkole / Monika Parchomiuk // Auxilium Sociale . - 2001, nr 2,

s. 90-99

61. „Per lingua mundi ad laborem” /projekt/ szansą osób niewidomych i słabo

widzących / Kornelia Czerwińska // Nowa Szkoła . - 2006, nr 5, s. 39-42

62. Pływanie młodzieży z upośledzonym narządem wzroku/ Izabella Gedl-Pieprzyca

// Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne . - 2003, nr 10, s. 16-18

63. Początki szkolnictwa specjalnego dla dzieci niewidomych / Tadeusz Majewski

// Szkoła Specjalna . - 2003, nr 1, s. 33-37

64. Poczucie osamotnienia młodzieży słabowidzącej / B Mazur // Auxilium Sociale

. - 2001, nr 2, s. 100-108

65. Poczucie rytmu i postawy ciała osób niewidomych podczas nauki muzyki na

instrumencie dętym - flecie / Hanna Tawrel-Szablewska // Szkoła Specjalna

. - 2008, nr 1, s. 50-55

66. Prezentacja osób niewidomych w prasie / Elżbieta Łobacz // Szkoła Specjalna

. - 2006, nr 4, s. 276-282

67. Przygotowanie dziecka z wadą słuchu do nauki w szkole masowej / Jadwiga

Smoleńska // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze . - 2000, nr 6, s. 47-48

68. Psychospołeczne konsekwencje defektu wzroku u młodzieży niedowidzącej /

Beata Mazur // Auxilium Sociale . - 2000, nr 2, s. 56-63

69. Rola poznawcza zmysłu węchu u dzieci słabo widzących i niewidomych w

nauczaniu biologii / Jarosław Szkodzik // Szkoła Specjalna . - 2003, nr 3,

s. 170-179

70. ,,Rozwojowy program percepcji dotykowej i rozpoznawania liter brajlowskich''

/ Beata Maculewicz, Sally Mangold // Szkoła Specjalna. - 2001, nr 4, s. 231-234

71. Sieć wsparcia społecznego młodzieży słabowidzącej / Monika Parchomiuk //

Auxilium Sociale . - 2003, nr 2, s. 83-103

72. Specyfika pracy z dzieckiem niewidomym z dodatkowym upośledzeniem / Jolanta

Schindler // Szkoła Specjalna . - 2001, nr 1, s. 45-46

73. Sposoby nauczania brajla w Polsce i wybranych krajach świata / Małgorzata

Paplińska // Szkoła Specjalna. - 2006, nr 1, s. 15-23

74. Stereotypy i uprzedzenia wobec osób niewidomych i słabo widzących / Kornelia

Czerwińska // Wychowanie na co dzień . - 2007, nr 7-8, s. 12-16

75. Świat bez wzroku : czy uczeń niewidomy to uczeń niepełnosprawny? / Bogusław

Marek // Języki Obce w Szkole . - 2001, nr 7, s. 28-32

76. Trudności w poruszaniu się i sposoby radzenia sobie z nimi przez osoby z

poważnym uszkodzeniem / Marlena Kilian // Szkoła Specjalna . - 2008, nr 4,

s. 256-273

77. Trudności w wykonywaniu czynności związanych z czytaniem i sposoby radzenia

sobie z nimi / Marlena Kilian // Szkoła Specjalna.-2007, nr 4, s. 279-295

78. Trudności w wykonywaniu czynności związanych z czytaniem i sposoby radzenia

sobie z nimi / Marlena Kilian // Szkoła Specjalna . -2008, nr 3, s. 175-179

79. Trudności w wykonywaniu czynności związanych z czytaniem i sposoby radzenia

sobie z nimi / Marlena Kilian // Szkoła Specjalna.-2007, nr 4, s. 256-273

80. Tyflointernet - wokół nowych technologii informacyjnych dla niewidomych /

Natalia Łukanowska // Auxilium Sociale . - 2003, nr 2, s. 104-116

81. Umiejętność wyszukiwania określeń nadrzędnych (hiperonimów) przez

niewidomych uczniów szkół ponadpodstawowych / Nawoja Mikołajczyk-Matyja //

Szkoła Specjalna . - 2004, nr 5, s. 323-336

82. Utrudnienia rozwojowe u dzieci z wadą wzroku oraz sposoby ich

przezwyciężania / Halina Chmielarz // Częstochowski Biuletyn Oświatowy . -

2004, nr 1, s. 32-34

83. Warunki dla słabo widzących w klasie / Beata Błachut // Edukacja i Dialog . -

2004, nr 6, s. 15-18

84. Warunki optymalnego funkcjonowania ucznia z dysfunkcją wzroku w klasie

integracyjnej / Mirosława Błaziak, Aldona Kałkus // Szkoła Specjalna . - 2002,

nr 5, s. 290-295

85. Wczesna rehabilitacja dzieci z uszkodzonym wzrokiem / Grażyna Walczak //

Wychowanie na co Dzień . - 2003, nr 1/2, s. 21-22

86. Wiedza o obiektach i zjawiskach naturalnych w definicjach konstruowanych przez

niewidomych i widzących użytkowników języka / Nawoja Mikołajczyk-Matyja . -

2006, nr 2, s. 89-103

87. Wizualizacja jako metoda relaksacji dla osób niewidomych / Artur Ścisłowski //

Szkoła Specjalna . - 2008, nr 5, s. 386-390

88. Wpływ rozumienia pojęć przez dzieci niewidome na nauczanie języków obcych /

Katarzyna Jaworska-Biskup / Szkoła Specjalna . - 2009, nr 1, s. 25-34

89. Wskazanie do pracy w gimnazjum z dzieckiem słabo widzącym na lekcjach

języka polskiego / Anna Glinicka-Rutkowska // Szkoła Specjalna . - 2000, nr 1,

s. 38-43

90. Wybrane problemy nauczania gry na fortepianie dzieci niewidomych / Iwona

Głowacka . - 2007, nr 2, s. 135-146

91. Wyobrażenia surogatowe, ich rola i znaczenie w kształtowaniu wyobrażeń świata

i pojęć u niewidomych / Aldona Fojkis // Szkoła Specjalna. - 2004, nr 3,

s. 195-204

92. Zaburzenia widzenia u dzieci - ocena i terapia / Kornelia Czerwińska . - 2004,

nr 1, s. 65-67

93. „Zanurzanie dzieci w brajlu” jako element holistycznej nauki języka - rozwiązania

stosowane w Stanach Zjednoczonych / Małgorzata Paplińska // Szkoła

Specjalna . - 2005, nr 4, s. 247-257

94. Zastosowanie planów w nauczaniu orientacji przestrzennej osób niewidomych /

Kamila Miler-Zdanowska // Szkoła Specjalna . - 2008, nr 4, s. 293-298

95. Zastosowanie wiedzy o umyśle w edukacji niewidomych / Kornelia Czerwińska //

Niepełnosprawność i Rehabilitacja . - 2007, nr 81-87

96. Zjawisko głuchoślepoty - koncepcje, stan badań / Marzenna Zagorska // Auxilium

Sociale . -2002, nr 3/4, s. 77-94

4

---