Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinie

SYLABUS 2010 - 2011

Wydział	WYDZIAŁ PEDAGOGIKI I PSYCHOLOGII
Kierunek	PSYCHOLOGIA
Semestr /y/	IV
specjalność	WSZYSTKIE SPECJALNOŚCI

Nazwa przedmiotu

POMOC PSYCHOLOGICZNA (1)

	Wykłady	Ćwiczenia
Stopień / tytuł naukowy	prof. dr hab.	dr	dr	dr	mgr
Imię	ZBIGNIEW	WIESŁAW	TERESA	EWA	KATARZYNA
Nazwisko	GAŚ	POLESZAK	PANAS	ZIAREK	HARTFIL

Przedmiot Wykształcenia ogólnego - WO Podstawowy - P Kierunkowy - K Specjalnościowy - S			WO P K S
Liczba godzin		Wykłady:15	Punkty ECTS	4
					Laboratoria: 30
Tryb nauczania: (stacjonarne / niestacjonarne)			 S N
Założenia i cele	Istotą części I kursu jest wprowadzenie studentów psychologii w podstawowe problemy pomocy psychologicznej. Główne zadanie to zapoznanie z istotą pomocy psychologicznej, specyfiką roli pomagającego i wspomaganego w relacji pomocowej oraz kluczowym znaczeniem procesów komunikowania się dla jakości oddziaływań pomocowych.

Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi

Nie dotyczy

SZCZEGÓŁOWY PROGRAM ZAJĘĆ

Lp.	Tematy i treść wykładów	Liczba godzin
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.	Pomoc psychologiczna jako zachowanie prospołeczne Uwarunkowania działań pomocowych: profesjonalnych nieprofesjonalnych Wiodące teorie pomagania Osoba pomagającego: motywy pomagania wartości pomagającego wiedza i umiejętności pomagającego postawy wobec wspomaganego Oczekiwania osoby potrzebującej pomocy oczekiwania związane z jakością kontaktu oczekiwania związane z osobą psychologa oczekiwania związane z rozwiązaniem sytuacji trudnej oczekiwania związane ze zmianą jakości życia Zaufanie interpersonalne w relacji pomagania: zaufanie wspomaganego wobec psychologa zaufanie psychologa wobec wspomaganego dynamika zmian poczucia zaufania w przebiegu procesu pomagania Model relacji pomagania wymiary fazy etapy Warunki skuteczności pomagania	1 godz. 1 godz. 1 godz. 2 godz. 1 godz. 1 godz. 2 godz. 1 godz.
Razem ilość godzin		10 godz.

Lp.	Tematy i treści laboratoriów	Liczba godzin
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.	Analiza osobistych motywów pomagania: motywy konstruktywne motywy dysfunkcjonalne rozwijanie dojrzałej motywacji pomagania Analiza osobistych wzorców porozumiewania się: analiza osobistych przekazów niewerbalnych analiza osobistych wzorców porozumiewania się werbalnego Postrzeganie sygnałów niewerbalnych w relacji komunikowania się: wygląd ogólny postawa, pozycja i ruchy ciała ekspresja mimiczna oczy, usta, kontakt wzrokowy skóra głos Słuchanie przekazów werbalnych: treści poznawcze treści afektywne Reagowanie niewerbalne Reagowanie werbalne addytywne (facylitujące) Zaawansowane umiejętności reagowania werbalnego: minimalne reakcje werbalne parafrazowanie Zaawansowane umiejętności reagowania werbalnego: sondowanie odzwierciedlanie Zaawansowane umiejętności reagowania werbalnego: klaryfikacja sprawdzanie Zaawansowane umiejętności reagowania werbalnego: interpretowanie konfrontowanie Zaawansowane umiejętności reagowania werbalnego: informowanie podsumowywanie Przeszkody w słuchaniu i budowaniu kontaktu: związane z osobą pomagającego związane z osobą wspomaganego związane z sytuacją wspomagania	2 godz. 2 godz. 2 godz. 4 godz. 2 godz. 4 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 4 godz.
Razem ilość godzin		30 godz.

Literatura podstawowa

Lp.	Autor i tytuł
	Drat-Ruszczak K., Drążkowska-Zielińska E. (2005), Podręcznik pomagania. Academica, Warszawa
	Egan G. (2002). Kompetentne pomaganie. Wydawnictwo Zysk i S-ka, Poznań
	Hades J. A., Elso C. J. (2006), Relacja terapeutyczna. GWP, Gdańsk
	Knapp H. (2009), Komunikacja w terapii. WN PWN, Warszawa
	Okun B. F. (2002), Skuteczna pomoc psychologiczna. IPZ PTP, Warszawa

Literatura uzupełniająca

Lp.	Autor i tytuł
	Bernard H. S., Mac Kenzie K. R. (2001), Podstawy terapii grupowej. GWP, Gdańsk
	Czabała J. Cz. (2008), Czynniki leczące w psychoterapii. WN PWN, Warszawa
	Heaton J. A. (2003), Podstawy umiejętności psychoterapeutycznych. GWP, Gdańsk
	Kottler J. A. (2003), Opór w psychoterapii. GWP, Gdańsk
	Jones C., Shillito-Clarke C., Syme G. (2010), Co wolno, a czego nie wolno terapeucie. Zagadnienia etyczne w pytaniach i odpowiedziach. GWP, Gdańsk

Warunki zaliczenia przedmiotu	- ćwiczenia	Nie dotyczy
		- laboratoria	Obecność na zajęciach, aktywność w ćwiczeniach praktycznych, zaliczenie praktycznych ćwiczeń oszacowujących poziom nabytych umiejętności
		- wykłady	Zaliczenie materiału wykładowego na ocenę w oparciu o pisemny sprawdzian (pytania problemowe)

Metody dydaktyczne	- ćwiczenia	Nie dotyczy
		- laboratoria	Autoanaliza przeżyć i zachowań, praca w parach, praca zadaniowa w małych grupach, doskonalenie umiejętności w sytuacjach symulowanych
		- wykłady	Wykład z wykorzystaniem sprzętu multimedialnego

Umiejętności i osiągnięcia (wyniesione przez studentów)

nabycie podstawowej wiedzy z zakresu istoty pomocy psychologicznej poznanie osobistych zasobów i ograniczeń w prowadzeniu relacji pomagania nabycie podstawowych umiejętności warunkujących skuteczne pomaganie nabycie (w sytuacjach symulowanych) pierwszych doświadczeń w niesieniu pomocy profesjonalnej

Uwagi własne:

Kurs stanowi I część realizacji przedmiotu „Pomoc psychologiczna”. Druga część realizowana będzie w semestrze V (III rok studiów)

Podpis ...........................................................

Zatwierdził ...................................................

5

---