BARBARA WOYNAROWSKA , AGNIESZKA MAŁKOWSKA ,ANNA KOWALEWSKA¹, HANNA KOŁOŁO¹, ELŻBIETA CHAROŃSKA , KRYSTYNA KOMOSIŃSKA¹, WERONIK

WYKAZ PUBLIKACJI NA PODSTAWIE BIBLIOGRAFII EDUKACJI ZDROWOTNEJ I PROMOCJI ZDROWIA OPRACOWANEJ PRZEZ ZESPÓŁ W SKŁADZIE: BARBARA WOYNAROWSKA, AGNIESZKA MAŁKOWSKA, ANNA KOWALEWSKA¹, HANNA KOŁOŁO¹, ELŻBIETA CHAROŃSKA, KRYSTYNA KOMOSIŃSKA¹, WERONIKA WRONA-WOLNY, MARTA WDOWIK⁴, MARIA PUŁTORAK³, BEATA SKRZYŃSKA¹

BIBLIOGRAFIA EDUKACJI ZDROWOTNEJ I PROMOCJI ZDROWIA (2002)

Dąbrowski A. Szkoła środowiskiem promującym zdrowie - w opinii uczniów. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B. (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk.. 2002; 8 (1): s. 144-148

Janus B. Rozwiązywanie problemów dla poprawy zdrowia. Pielę. i Położ. 2002;11: s. 10-11.

Miller M. Pojęcie zdrowia i jego uwarunkowań, promocja zdrowia - pojęcia podstawowe, definicje, zakres. (W:) Miller M., Gębska-Kuczerowska A., (red.) Wybrane zagadnienia promocji zdrowia. Warszawa, Centrum Medyczne Kształcenia Podyplomowego, PZH 2002; 7-18.

Nakonieczna B., Wrońska I., Zięba S. Zdrowotne aspekty ekologii w świadomości młodzieży. Zdr. Publ. 2002;112 (4): s. 460-465.

Ostrzyżek A., Czernicki J. Wymiary jakości życia w naukach medycznych. Sztuka Leczenia 2002; 8 (2): s. 73-75.

Piątkowski W., Titkow A. (red.) W stronę socjologii zdrowia. Lublin: Wydawnictwo UMCS 2002.

Poździoch S. Programy zdrowotne jako wyraz nowej globalnej koncepcji ochrony zdrowia. Zdr. Zarządz. 2002; 4 (3-4): s. 29-32.

Rudzik J. Czy można zmierzyć zdrowie. Med. Dydak. Wychow. 2002; 34 (1-2): s. 62-65.

Siedlecka J. Humanizacja pojęcia zdrowia i wychowania fizycznego. Kult. Fiz 2002;1-2: s. 24-25.

Włodarczyk C. Długookresowa strategia rozwoju ochrony zdrowia na świecie i w Polsce. Biul. Polska 2000 Plus 2002;1: s. 41-69.

Buczkowski K., Czerwionka-Szaflarska M., Ziółkowski M., Giziński W. Zachowania ryzykowne dla zdrowia wśród uczniów szkół ponadpodstawowych. Pediat. Pol. 2002; 77 (12): s. 1017-1023.

Bujak F., Zagórski J., Lachowski S. Postawy młodzieży średnich szkół o profilu rolniczym wobec zagrożeń zdrowia i życia w rolnictwie. Raport z badań. Lublin: Instytut Medycyny Wsi: 2002 (Zawiera także scenariusze lekcji dla uczniów szkół rolniczych).

Hodaň B. O problematyce stylu życia i jego optymalizacji. Wychow. Fiz. Zdr. 2002; 49 (11): s. 3-7.

Iskrzycka A. Świadomość oraz zachowania zdrowotne uczniów szkół średnich. Wychow. Fiz. Zdr. 2002; 49 (4): s. 15-17.

Papież J. Kompetencje zdrowotne młodzieży w kontekście pedagogiki humanistycznej. (W:) Wrona-Wolny W., Wdowik M., Makowska B., Jawień B. (red.) Edukacja zdrowotna - alkohol - sport. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków, 21-22 maja 2002. Zesz. Nauk 2002; 87: s. 35-42.

Roman E. Wzory zachowań związanych ze zdrowiem dzieci i młodzieży szkolnej. Pedag. Społ. 2002;1: s. 109-118.

Ślusarski J. Samoświadomość dorastającej młodzieży w zakresie zdrowego stylu życia i sposobu odżywiania się. Zdr. Publ. 2002;112 (Supl. 1): s. 188-191.

Woynarowska B. Międzynarodowe badania nad zachowaniami zdrowotnymi młodzieży szkolnej. Zdr. Publ. 2002;112(3): s. 391-395.

Woynarowska B., Mazur J. Zachowania zdrowotne, zdrowie i postrzeganie szkoły przez młodzież w Polsce w 2002 roku. Warszawa: Wydział Pedagogiczny Uniwersytetu Warszawskiego; 2002.

Żukowska Z. Edukacja zdrowotna wobec potrzeb społecznych. (W:) Wrona-Wolny W., Wdowik M., Makowska B., Jawień B., (red.) Edukacja zdrowotna - alkohol - sport. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 21-22 maja 2002. Zesz. Nauk. 2002;87: s. 7-15.

Demel. M. Pedagogika zdrowia. Chowanna 2002; 1(18): s. 13-26.

Mytkoś K. Unikanie zagrożeń. Program, materiały i scenariusze zajęć z sześciolatkami. Rzeszów (W:) PODN; 2002.

Rokitiańska M. Rola edukacji i promocji zdrowia w kształtowaniu przekonań, zachowań i postaw prozdrowotnych społeczeństwa. Zdr. Publ. 2002;112 (Supl. 1): s. 13-15.

Woynarowska B., Kowalewska A., Komosińska K., Kołoło H., Charońska E., Małkowska A., Wrona-Wolny W., Wdowiak M. Bibliografia edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia (2001). Zdr. Publ. 2002;112, (4): s. 551-559

Antoszczuk G. Edukacja zdrowotna najmłodszych w programie promocji zdrowia. Zdr. Publ. 2002,112 (Supl.1): s. 17-19.

Bednarski H. Edukacja zdrowotna i promocja zdrowia wobec wyzwań XXI wieku. Zdr. Publ. 2002; 112 (Supl.1): s. 3-6.

Budnik E. Ja i mój uczeń pracujemy aktywnie. Przewodnik po metodach aktywizujących. Część II. Kielce: Zakład Wydawniczy SFS; 2002.

Dubel K., Juszczyszyn-Pieczonka M. Wdrożenie programu edukacyjnego „Czysta Odra - szkolny monitoring środowiska”. Przyr. i Człow. 2002;11: s. 225-229.

Edukacja prozdrowotna w gimnazjum (projekt ścieżki). Nowa Szk. 2002;9: s. 40-43. (bez autora)

Fedyn B. Wybrane determinanty edukacji zdrowotnej w szkole podstawowej. Opole: Uniwersytet Opolski; 2002 (praca doktorska).

Franków A., Kubicka J. Lekcja zdrowia. Wychow. Fiz. Zdr. 2002; 49(3): s. 14-16.

Gajewska A. Lekcja otwarta z wychowania zdrowotnego. Wychow. Fiz. Zdr. 2002; 49 (2): s. 18-20.

Goliszek A. Program edukacji prozdrowotnej dla klasy III. Wychow. Fiz. Zdr. 2002; 49 (3): s. 25-28.

Kaliszewska M. Edukacja zdrowotna w zreformowanej szkole (refleksje o teorii i praktyce). Hejnał Oświatowy 2002; 4 (54): s. 3-5.

Kumorkiewicz A. Dawać by zabierać?! Nowe w Szk. 2002; 4: s. 2-3.

Majer A. Realizacja ścieżki prozdrowotnej w szkole podstawowej i gimnazjum. Wychow. Fiz. Zdr. 2002; 49(12): s. 31-36

Niebylska B. Wychowanie prozdrowotne w nauczaniu zintegrowanym. Nowe w Szk. 2002; 2: s. 7-8.

Ostaszewski K. Ewaluacja projektów ścieżki prozdrowotnej (materiały dla nauczycieli). Eduk. Zdrow. i Prom Zdr. w Szk. 2002; 5 (wkładka tematyczna).

Ostrowska M. Scenariusz szkolnego konkursu wiedzy o zdrowiu. Wychow. Fiz. Zdr. 2002; 49 (1): s. 36-37.

Piechaczek W. Edukacja zdrowotna w klasach I-III chorzowskich szkół podstawowych. Zdr. Publ. 2002;112, (4): s. 456-459.

Potocka B., Nowak L. Projekty edukacyjne. Poradnik dla nauczycieli. Kielce Zakład Wydawniczy SFS, 2002 (przykłady projektów i scenariuszy zajęć do wykorzystania w edukacji zdrowotnej).

Przybył A. Edukacja zdrowotna. Propozycja rozwiązań metodycznych zgodnych z programem edukacji przedszkolnej „Ja i mój świat” dla dzieci przedszkolnych. Skierniewice: ODN; 2002.

Romaniuk E., Gancewska M. „Zdrowo i bezpiecznie” - program edukacji prozdrowotnej klas I-III. Wychow. Fiz. Zdr. 2002; 49 (12): s. 8-9.

Stypułkowski C. Wychowanie zdrowotne w nauczaniu przedmiotowym. Propozycje metodyczne dla nauczycieli. Kraków (W:) Oficyna Wydawnicza „Impuls”; 2002.

Suchorzepka D. Edukacja pierwszej pomocy przedmedycznej w środowisku szkolnym. Zdr. Publ. 2002; 112 (Supl.1): s. 44-46.

Ugrynowicz E. Program edukacji prozdrowotnej dla uczniów klas I-III. Lider 2002; 7-8: s. 10-11.

Wilkowska I. Lekcja otwarta z wychowania zdrowotnego. Lider 2002; 3: s. 9-11.

Woynarowska B. Edukacja prozdrowotna we wszystkich typach szkół ponadgimnazjalnych. Lider 2002;10: s. 14-15.

Woynarowska B. Edukacja zdrowotna w polskim systemie oświaty - bilans ostatniej dekady. (W:) Wrona-Wolny W., Wdowik M., Makowska B., Jawień B., (red.) Edukacja zdrowotna - alkohol - sport. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 21-22 maja 2002; Zesz. Nauk 2002; 87: s. 17-23.

Wronka J. Program edukacji zdrowotnej w prywatnym Liceum im. I. J. Paderewskiego. Prom. Zdr. Nauki. Społ. i Med. 2002; 9 (22): s. 123.

Antoszczuk G. Wiedza i zachowania zdrowotne nauczycieli wychowania przedszkolnego. (W:) Wrona-Wolny W., Wdowik M., Makowska B., Jawień B., (red.) Edukacja zdrowotna - alkohol - sport. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków, 21-22 maja 2002. Zesz. Nauk. 2002; 87: s. 97-101.

Dąbrowska A. Nauczyciel wychowania fizycznego jako kreator zdrowia w opinii uczniów. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków, 27- 28 maja 1999. Zesz. Nauk.2002; 86 (II): s. 116-120.

Jawień B. Metody edukacji zdrowotnej stosowane w kształceniu studentów kierunków wychowania fizycznego Krakowskiej AWF. Zdr. Publ. 2002; 112 (Supl.1): s. 27-29.

Kaliszewska M. Czy polonista może (musi? chce?) edukować zdrowotnie? (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków, 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 86 (I): s. 184-190.

Karczewska J. Nauczyciel promujący zdrowie w szkole i w rodzinie. Wychow. Fiz. Zdr. 2002; 49 (5): s. 15-19.

Kowalewska A., Woynarowska B. Przygotowanie nauczycieli i realizacja edukacji zdrowotnej w szkole. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków, 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002;86 (I): s. 223-228.

Krawański A., Laudańska-Krzemińska I., Kaiser A., Wasilewska J. W trosce o nowy wizerunek nauczyciela wychowania fizycznego. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków, 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 86 (I): s 64-71.

Lisicki T, Wilk B. Nauczyciele wychowania fizycznego o przygotowaniu do realizacji podstaw programowych wychowania prozdrowotnego. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków, 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 86 (II): s. 38-44.

Macioł-Kisiel U. Kompetencje nauczycieli szkół podstawowych do realizacji zadań zakresu edukacji zdrowotnej. (W:) Wrona-Wolny W., Wdowik M., Makowska B., Jawień B., (red.) Edukacja zdrowotna - alkohol - sport. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków, 21-22 maja 2002. Zesz. Nauk. 2002; (II) 87, s. 43-51.

Makowska B. Zachowania zdrowotne nauczycieli i ich stosunek do promowania zdrowia w szkole. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków, 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 86 (I):s. 119-122.

Maszczak T. Nauczyciel jako centralna postać w edukacji zdrowotnej uczniów. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B.., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków, 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 86 (I): s 14-20.

Minczakiewicz E. Zdrowie i kondycja fizyczna nauczycieli a promocja zdrowia. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 86 (I): s. 107-113.

Nowocień J. Nauczyciel szkoły wiejskiej wobec zadań wychowania zdrowotnego. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 86 (II): s. 133-140.

Nowocień J. Wyobrażenia nauczycieli szkół podstawowych o zdrowiu i wypoczynku. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 87: s. 25-34.

Pańczyk W. Rola nauczyciela w pomnażaniu zdrowotnych efektów lekcji wychowania fizycznego w świetle badań zamojskich. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 86 (II): s. 85-89.

Rodziewicz-Gruhn J, Pyzik M. Ocena zachowań zdrowotnych nauczycielek nauczania początkowego. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002;86 (I): s. 123-127.

Sokołowska M. Nauczyciel w edukacji zdrowotnej - w świetle reformy systemu edukacji. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002;86 (I): s. 9-13.

Suliusz S. Nauczyciele i przyszli nauczyciele a problem edukacji zdrowotnej. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 86 (I): s. 31-33.

Supranowicz P., Gębska-Kuczerowska A., Urban E. Ocena więzi z nauczycielem a postrzegane zdrowie fizyczne, psychiczne i społeczne. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 86 (I): s. 138-143.

Wilk B. Nauczyciele o swoim przygotowaniu do realizacji edukacji zdrowotnej. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B, (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 86 (II): s. 31-37.

Woynarowska B., Komosińska K., Kowalewska A. Edukacja zdrowotna i promocja zdrowia w programach kształcenia w szkołach wyższych i kolegiach nauczycielskich. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk 2002; 86 (II): s. 45-50.

Woynarowska B., Kowalewska A. Doskonalenie nauczycieli w zakresie edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia w Polsce w 1998 roku. (W:) Wrona-Wolny W, Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 86 (I): s 169-175.

Wrona-Wolny W., Makowska B.., Jawień B, (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Zesz. Nauk. AWF Kraków 2002;86 (II).

Wrona-Wolny W. Zachowania zdrowotne nauczycieli ze szkół wiejskich. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz.. Nauk. 2002; 86 (I): s. 159-166.

Żukowska Z. Nauczyciel kreatorem zdrowia w reformującej się szkole. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz.. Nauk. 2002; 86 (I): s. 21-30.

Żukowska Z., Ławniczak P. Nauczyciel wychowania fizycznego wobec edukacji zdrowotnej (badania empiryczne). (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 86 (II): s. 72-84.

Błajet P. Progi i bariery promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej. Zdr. Publ. 2002; 112 (Supl.1): s. 7-9.

Cianciara D. Metody stosowane w oświacie zdrowotnej i promocji zdrowia (W:) Miller M., Gębska-Kuczerowska A., (red.) Wybrane zagadnienia promocji zdrowia. Warszawa: Centrum Medyczne Kształcenia Podyplomowego PZH; 2002: s.41-47.

Cianciara D. Przykłady programów promocji zdrowia. (W:) Miller M., Gębska-Kuczerowska A., (red.) Wybrane zagadnienia promocji zdrowia. Warszawa: Centrum Medyczne Kształcenia Podyplomowego PZH; 2002: s.49-59.

Demel M. Ojczyste źródła promocji zdrowia. VIII. Wychow. Fiz. Zdr. 2002; 49 (1): s.12-15.

Demel M. Ojczyste źródła promocji zdrowia. IX. Wychow. Fiz. Zdr. 2002; 49 (2):s. 10-13.

Demel M. Ojczyste źródła promocji zdrowia. X. Wychow. Fiz. Zdr. 2002; 49 (3): s. 8-10.

Demel M. Polskie ślady na drogach (do) promocji zdrowia. Przebieg i stan badań. Wychow. Fiz. Sport. 2002; 46 (2): s. 277-286.

Kulmatycki L. Jak szacować wartość programów promocji zdrowia? Promotor Zdr. 2002; 4,12-23.

Maszczak T. Promocja zdrowia jako globalne wyzwanie edukacyjne. Wychow. Fiz. Zdr. 2002; 49 (1): s. 33-35.

Poździoch S. Programy zdrowotne jako wyraz nowej globalnej koncepcji promocji zdrowia. Zdr. Zarządz. 2002; 4 (3-4): s. 29-31.

Słońska Z. Promocja zdrowia w Polsce. Ograniczenia systemowe. (W:) Piątkowski W., Titkow A., (red.) W stronę socjologii zdrowia. Lublin: Wydawnictwo UMCS; 2002: s. 259-277.

Słońska Z., Woynarowska B., (red.) Programy dla zdrowia w społeczności lokalnej. Warszawa: Zakład Promocji Zdrowia Instytutu Kardiologii, 2002.

Cegiełkowska-Bednarczyk A., Turowski K. Promocja i edukacja zdrowia psychicznego. Zdr. Publ. 2002;112 (Supl.1): s. 10-12.

Jarosz D. A. Stymulacja motywacją człowieka w zachowaniu zdrowia psychicznego. Zdr. Publ. 2002; 112 (Supl.1): s. 81-87.

Woynarowska B., Lutze I., Mazur J. Zmiany w zdrowiu i samopoczuciu psychospołecznym młodzieży szkolnej w okresie transformacji ustrojowej. Prz. Pediat. 2002; 32 (3): s. 218-222.

Czapkiewicz K., Dobias-Mola B. Śląska Sieć Szkół Promujących Zdrowie w „odbudowie”, Częstochowski Biul. Ośw. 2002; 2: s. 51-52.

Dąbrowski A. Szkoła środowiskiem promującym zdrowie - w opinii uczniów. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 86 (I): s. 144-148.

Gorący A., Bojar E. W kręgu promocji zdrowia. Poziom lęku uczniów szkoły mistrzostwa sportowego. Kult. Fiz. 2002;1-2: s. 20-22.

Kowalczyk M., (red.) Promocja zdrowia w edukacji przedszkolnej. Materiały powarsztatowe opracowane w zespołach samokształceniowych przez nauczycieli Pilskich przedszkoli. Piła ODN, 2002.

Pilśnik U. Jak tworzę środowisko sprzyjające zdrowiu. Życie Szk. 2002; 9: s. 566-567.

Podczaszy K. Szkoła promująca zdrowie - Doświadczenia i osiągnięcia 10 lat pracy w Europejskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie. Szkoła Podstawowa nr 2 w Świętochłowicach. Dyr. Szk. 2002; 6: s. 29-31.

Raczyńska R.E. Zdrowie podstawą sukcesu. Dyr. Szk. 2002; 7-8: s. 34-35.

Sokołowska M. Aktualności Krajowej i Europejskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie. Częstochowski Biul. Ośw. 2002; 2: s. 57-59.

Sokołowska M. Jak tworzyć szkołę promującą zdrowie. Remedium 2002; 7-8 (113-114): s. 12-13.

Sokołowska M. Szkoła promująca zdrowie jako przykład realizacji w praktyce założeń promocji zdrowia. (W:) Miller M., Gębska-Kuczerowska A., (red.) Wybrane zagadnienia promocji zdrowia. Warszawa: Centrum Medyczne Kształcenia Podyplomowego PZH; 2002: s.61-70.

Sokołowska M. Zdrowa szkoła. Remedium 2002; 6(112): s. 4-5.

Szlęk-Sitkiewicz A., Ślusarczyk M. Chcemy być szkołą promującą zdrowie. Lider 2002; 7-8: s. 27-30.

Woynarowska B. Promocja zdrowia a system edukacji. Częstochowski Biul. Ośw. 2002; 2: s. 53-57.

Woynarowska B., Stępniak K. Cele i modele szkoły promującej zdrowie w różnych krajach Europy. Edukacja 2002; 4 (80): s. 76-83.

Woynarowska B., Stępniak K. Ewolucja koncepcji i modelu szkoły promującej zdrowie w Europie. Wych. Fiz. Zdr. 2002; 49 (12): s. 3-7.

Borysewicz-Lewicka M., Przystanowicz A. Aktualne tendencje w promocji zdrowia jamy ustnej. Higiena Stom. 2002; 4 (21): s. 16-18.

Jańczuk Z. O potrzebach i możliwościach profilaktyki próchnicy i chorób przyzębia u polskiej młodzieży. Magazyn Stom. 2002; 4 (127): s. 35-38.

Jańczuk Z. Z profilaktyką czy bez profilaktyki. Magazyn Stom. 2002; 4(127): s. 10-12.

Kaczmarska D. Pielęgniarka w profilaktyce stomatologicznej. Higiena Stom. 2002; 4(21): s. 21.

Lisiecka K. Propozycje kierunków profilaktyki próchnicy dla dzieci polskich. Magazyn Stom. 2002; 4 (127): s. 24-27.

Promocja zdrowia jamy ustnej - zalecenia konsultantów krajowych w dziedzinie stomatologii dziecięcej Cz. I i Cz. II. Higiena. Stom 2002; 2 (19): s. 15-18;1 (18): s. 14--16.

Pytlak J. Sytuacja społeczno-ekonomiczna rodziny a zdrowie jamy ustnej dzieci. Zdr. Publ. 2002; 112 (3): s. 334-339.

Rybarczyk-Townsend E. Ocena stomatologicznej świadomości zdrowotnej dzieci 12-letnich z województwa łódzkiego w świetle badań ankietowych. Nowa Stom. 2002; 3 (7): s. 107-112.

Więckowska M. Oral-B Stages - nowa jakość w pielęgnacji jamy ustnej dzieci. Magazyn Stom. 2002; 5, (128): s. 66-67.

Antoszczuk G. Sprawność fizyczna i wiedza na temat zdrowia i aktywności fizycznej dzieci w wieku przedszkolnym. Kult. Fiz. 2002; 7-8:19-21.

Głąb D. Aktywność dla serca. Zalecenia ekspertów - jak zwalczać brak ruchu. Lider 2002; 7-8:8-9.

Janas M. Sposób na wolny czas. Prob. Opiek. Wychow. 2002; 6: s. 21-22.

Kałucka S., Ruszkowska J., Drygas W. Aktywność fizyczna - jako niedoceniony element profilaktyki zdrowotnej. Pol. Med. Rodz. 2002; 4 (4): s. 367-371.

Krawański A. Trzy potencjalne płaszczyzny oddziaływania prozdrowotnego poprzez wychowanie fizyczne. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 86 (I): s. 41-52

Krawczyk Z. Aktywność fizyczna a zdrowy styl życia w perspektywie integracji europejskiej. Kult. Fiz. 2002; 1-2: s. 1-3.

Lachowski S., Bujak F. Wykorzystanie czasu wolnego przez dzieci z rodzin wiejskich. Med. Ogólna 2002; 8(26): s. 52-62.

Pańczyk W. Aktywność fizyczna w społeczeństwie a wychowanie fizyczne. Kult. Fiz. 2002; 5-6: s. 1-4.

Zawadzka A. Postawy matek wobec wypoczynku dzieci. Ped. Społ. 2002; 1: s. 119-126.

Borkowska R. Apteczka pierwszej pomocy w szkole i szkolny zestaw ratunkowy. Eduk. dla Bezp. 2002; 4-5 (10-11): s. 67-68.

Glapka I., Michalak E. Jak podnieść poziom bezpieczeństwa w szkole. Prob.. Opiek. Wychow. 2002; 1: s. 43-44.

Graczyk M. Pierwsza pomoc i elementy ratownictwa w nauczaniu wczesnoszkolnym. Eduk. dla Bezp. 2002; 4-5 (10-11): s. 29-33.

Grześkowiak M. Edukacja dla bezpieczeństwa w klasach I-III szkoły podstawowej. Eduk. dla Bezp. 2002; 4-5 (10-11): s. 34-35.

Ilnicka R. Realizuję program „Bezpieczna Szkoła”. Prob. Opiek. Wychow. 2002; 1: s. 39-41.

Malik E., Nowicka K. Bezpieczny dom, przedszkole, ulica. Wychow. w Przedszk. 2002; 2: s. 102-104.

Malinowska-Cieślik M, Czupryna A. Wypadki i urazy dzieci w wieku szkolnym w Polsce. Zdr. Publ. 2002;112 (4): s. 505-510.

Mesterhazy J. Psychologiczne następstwa doświadczeń urazowych u dzieci. Interwencja kryzysowa. Psychoterapia 2002; 1: s. 21-32.

Sagan T. Rola edukacji w profilaktyce urazowej dzieci i młodzieży. Ped. Pracy 2002; 40: s. 133-142.

Siuda T. Edukacja dla bezpieczeństwa - stan i perspektywy. Eduk. dla Bezp. 2002; 3 (9): s. 2-9.

Stebelski M. Uczymy ratować życie. Eduk. dla Bezp. 2002; 1 (7): s. 15-21.

Twardowski R. Plan zarządzania bezpieczeństwem i higieną pracy w liceum ogólnokształcącym. Eduk. dla Bezp. 2002; 1 (7): s. 49-54.

Wenc I. Edukacja dla bezpieczeństwa w szkołach podstawowych i gimnazjach - konieczność organizowania nowych form doskonalenia nauczycieli. Eduk. dla Bezp. 2002; 3 (9): s. 37-38.

Wojciechowska B. Edukacja prozdrowotna - pierwsza pomoc. Hejnał Oświatowy 2002; 4 (54): s. 28-29.

Dobrzańska A. Stanowisko Konsultanta Krajowego w dziedzinie Pediatrii i Zespołu Ekspertów w sprawie stosowania w wieku rozwojowym diet wegetariańskich. Gab. Pryw. 2002;10: s. 40-44.

Gacek M. Wiedza a nawyki żywieniowe młodzieży licealnej w Krakowie. Wychow. Fiz. Zdr. 2002; 49 (12): s. 10-12.

Grabowska E. Obserwacja wpływu diety na stan zdrowia dziecka. Kwartalny Biuletyn Polskiego Towarzystwa Dietetyki 2002; 3-4: s. 11-14.

Gułajski M. Jak unikać zatrucia organizmu żywnością? Cz. I. Wiad. Zielar. 2002, 7: s. 13-14.

Jurczewska-Kłosińska A. Jak unikać zatruwania organizmu żywnością? Cz. I. Wpływ azotanów występujących w żywności i wodzie pitnej. Sposoby zwalczania ich zawartości w pożywieniu. Wiad. Zielar. 2002; 6: s. 16-18.

Kirschner H., Kosińska I, Narojek L. Zmiany zachowań żywieniowych w Polsce w latach dziewięćdziesiątych. Zdr. Publ. 2002; 112 (3): s. 313-319.

Kozłowska-Wojciechowska M., Uramowska-Żyto B., Jarosz A., Makarewicz-Wujec M. Wpływ edukacji żywieniowej dzieci w wieku szkolnym na wiedzę i zachowania żywieniowe rodziców. Rocz. PZH 2002; 53 (3): s. 253-258.

Socha J., Stolarczyk A., Socha P. Zachowania żywieniowe - od genetyki do środowiska społeczno-kulturowego. Nowa Pediat. 2002; 6 (3): s. 212-217.

Sokołowska M., Kokosza I., Skoczek G., Szczepaniak M. Żywność i żywienie a profilaktyka nowotworowa - materiały pomocnicze dla nauczycieli. Eduk. Zdrow. i Prom. Zdr. w Szk. 2002; 4: s. 6-46.

Śmigiel-Papińska D. Znaczenie prawidłowego żywienia dzieci i młodzieży ze środowisk zagrożonych ekologicznie w aspekcie profilaktyki osteoporozy. Med Rodz 2002;5 (1): s. 42-44.

Śmiłowska-Mucha E. Problemy żywieniowe licealistek. Prob. Opiek. Wychow. 2002; 6: s. 48-50.

Alberti R, Emmons M. Asertywność. Sięgaj po to, czego chcesz nie raniąc innych. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. Gdańsk 2002.

Biernat D. Normy współżycia w grupie. Życie Szk. 2002; 9: s. 558-559.

Borecka-Biernat D. Percepcja postaw rodzicielskich i poziom lęku w aspekcie kształtowania się emocjonalno-obronnej strategii radzenia sobie z sytuacją trudną przez młodzież. Edukacja 2002; 4: s. 50-65.

Cyrańska B, Kossak D. Współpraca z rodzicami jako ważny element pracy nad kształtowaniem umiejętności życiowych uczniów. Eduk. Zdrow. i Prom. Zdr. w Szk. 2002; 5: s. 42-43.

Czapkiewicz K, Dobias-Mola B. Kształtowanie umiejętności życiowych w praktyce szkolnej. Częstochowski Biul. Ośw. 2002; 2: s. 52-53.

Czygier S. Nowe podejście do kształcenia i wychowania młodzieży na tle umiejętności emocjonalnych. Naucz i Szk. 2002; 1-2 (14-15): s. 82-89.

Deptuła M. Psychologia humanistyczna a rozwój umiejętności życiowych. Remedium 2002; 12(117): s. 1-3.

Derber Ch. Zaistnieć w społeczeństwie. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne; 2002.

Dziurowicz-Kozłowska A. Asertywność - nurty badawcze i różnice międzypłciowe. Now. Psychol. 2002; 3: s. 51-62.

Dziurowicz-Kozłowska A. Konceptualizacja pojęcia asertywności. Now. Psychol. 2002; 2: s. 5-28.

Garbaciak W. Kształtowanie umiejętności życiowych na zajęciach z wychowania fizycznego. Eduk. Zdrow. i Prom. Zdr. w Szk. 2002; 5: s. 44-47.

Głomska M. Pomoc młodzieży w pokonywaniu negatywnych nastrojów. Prob. Opiek Wychow. 2002; 6: s. 43-44.

Guszkowska M. Style radzenia sobie ze stresem i poczucie koherencji jako czynniki warunkujące odporność na stres studentów. Roczn. Nauk. AWF Warszawa 2002; 41: s. 65-74.

Jörstad J. Zrozumieć siebie, zrozumieć innych. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. Gdańsk 2002.

Kałużny R, Leczykiewicz T. Postawa i zachowania nauczycieli szkół średnich w niektórych sytuacjach interpersonalnych. Kwart Ped 2002; 2 (184): s. 79-86.

Kawecka A., Jaskółka J. Rozmawiajmy, by żyć z ludźmi. Programy komunikacji interpersonalnej. Nowe w Szk. 2002; 3:1-2 (dodatek „Co głowa - to pomysł”).

Kępińska A., Kowalczyk M., Małek M. J. Program szkolenia dla nauczycieli przedszkola. Rozwijanie umiejętności życiowych przedszkolaka. Piła; ODN 2002.

Klaś K. Ćwiczenia „przed egzaminem”. Remedium 2002; 11 (117);13.

Klaś K. Ćwiczenia w wodzie. Remedium 2002; 9 (115); 13.

Kudryńska G., Mitoraj E., Pogan J. Stałe elementy lekcji jako sposób wdrażania edukacji umiejętności życiowych do praktyki szkolnej. Eduk. Zdrow. i Prom. Zdr. w Szk. 2002; 5: s. 37-41.

Kulmatycki L. Relaksacja prowadzi do wglądu i dostrzeżenia tego co pod powierzchnią... scenariusze do lekcji relaksacji. Promotor Zdr. 2002; 2: s. 3-24.

Kwiatkowska H. Komunikowanie się nauczyciela z uczniem w sytuacji niepowodzenia. Eduk. Studia Bad. Innowacje 2002; 1: s. 57-66.

Lipień M. Samoświadomość, akceptacja siebie, pozytywne myślenie jako droga do budowania poczucia własnej wartości. Gestalt 2002; 2 (56): s. 31-34.

Lutze I. Wstępna wersja poradnika dla nauczycieli pt. „Kształtowanie umiejętności życiowych uczniów w praktyce szkolnej”. Eduk Zdrow i Prom Zdr w Szk 2002;5: s. 10-11.

Milewska H. Sztuka komunikacji interpersonalnej. Lider 2002;7-8: s. 25-26.

Olszewski J. Stres a wydarzenia życiowe. Remedium 2002; 9 (115): s. 14-15.

Rachowska E. Problemy młodzieży. Terapia 2002; 5 (26): s. 18-23.

Sokołowska M. Umiejętności życiowe uczniów. Remedium 2002;10 (116): s. 4-5.

Sokołowska M. Umiejętności życiowe uczniów. Remedium 2002;12 (117): s. 8-9.

Sokołowska M., Stępniak K. Garstka K., Skoczek G., Lutze I. Realizacja pilotażowego projektu pt. „Kształtowanie umiejętności życiowych uczniów w praktyce szkolnej” w latach 2001-2002 we współpracy z WHO i UNICEF. Eduk. Zdrow. i Prom. Zdr. w Szk. 2002; 5: s. 5-9.

Taracha M. Ekspresja emocjonalna dzieci. Remedium 2002; 6 (112): s. 20-21.

Taracha M. Strategie regulacji emocjonalnej. Remedium 2002; 10 (116): s. 18-19.

Waniek Z. Uwarunkowania prawnoorganizacyjne kształcenia umiejętności życiowych uczniów. Eduk. Zdrow. i Prom Zdr. w Szk. 2002; 5: s. 24-25.

Wegscheider-Cruse S. Poczucie własnej wartości. Jak pokochać siebie? Gdańsk; Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne 2002.

Wosik-Kawala D. Rozwijanie samooceny dziecka. Prob.. Opiek Wychow. 2002; 3: s. 31-34.

Woynarowska B. Kształtowanie umiejętności. Remedium 2002; 5 (111): s. 1-3.

Woynarowska B. Kształtowanie umiejętności życiowych u dzieci i młodzieży - wyzwanie dla szkoły. Chowanna 2002; 1(18): s. 57-69.

Woynarowska B. Strategia włączania kształtowania umiejętności życiowych do programu szkoły. Eduk. Zdrow. i Prom. Zdr. w Sz.k 2002; 5: s. 26-36.

Woynarowska B. Umiejętności życiowe i ich kształtowanie u dzieci i młodzieży w szkole. Eduk. Zdrow. i Prom. Zdr. w Szk. 2002; 5: s. 12-23.

Zubrzycka-Maciąg T. Asertywność w praktyce pedagogicznej. Opieka Wychow. Ter. 2002; 1 (49): s. 26-29.

Zubrzycka-Maciąg T. Rozwijanie asertywności u dzieci i młodzieży. Probl. Opiek. Wychow. 2002; 2: s. 38-42.

Katedra Biomedycznych Podstaw Rozwoju i Wychowania Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego

Zakład Medycyny Szkolnej Instytutu Matki i Dziecka w Warszawie

Katedra Profilaktyki Zdrowotnej Wydziału Nauk o Zdrowiu Akademii Medycznej w Poznaniu

Zakład Wychowania Zdrowotnego Instytutu Nauk Humanistycznych Akademii Wychowania Fizycznego w Krakowie