WYKAZ PUBLIKACJI NA PODSTAWIE BIBLIOGRAFII EDUKACJI ZDROWOTNEJ I PROMOCJI ZDROWIA OPRACOWANEJ PRZEZ ZESPÓŁ W SKŁADZIE: BARBARA WOYNAROWSKA, AGNIESZKA MAŁKOWSKA, ANNA KOWALEWSKA¹, HANNA KOŁOŁO¹, ELŻBIETA CHAROŃSKA, KRYSTYNA KOMOSIŃSKA¹, WERONIKA WRONA-WOLNY, MARTA WDOWIK4, MARIA PUŁTORAK³, BEATA SKRZYŃSKA¹
BIBLIOGRAFIA EDUKACJI ZDROWOTNEJ I PROMOCJI ZDROWIA (2002)
POJĘCIA KLUCZOWE W EDUKACJI ZDROWOTNEJ I PROMOCJI ZDROWIA
Zdrowie, czynniki je warunkujące, polityka zdrowotna
Dąbrowski A. Szkoła środowiskiem promującym zdrowie - w opinii uczniów. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B. (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk.. 2002; 8 (1): s. 144-148
Janus B. Rozwiązywanie problemów dla poprawy zdrowia. Pielę. i Położ. 2002;11: s. 10-11.
Miller M. Pojęcie zdrowia i jego uwarunkowań, promocja zdrowia - pojęcia podstawowe, definicje, zakres. (W:) Miller M., Gębska-Kuczerowska A., (red.) Wybrane zagadnienia promocji zdrowia. Warszawa, Centrum Medyczne Kształcenia Podyplomowego, PZH 2002; 7-18.
Nakonieczna B., Wrońska I., Zięba S. Zdrowotne aspekty ekologii w świadomości młodzieży. Zdr. Publ. 2002;112 (4): s. 460-465.
Ostrzyżek A., Czernicki J. Wymiary jakości życia w naukach medycznych. Sztuka Leczenia 2002; 8 (2): s. 73-75.
Piątkowski W., Titkow A. (red.) W stronę socjologii zdrowia. Lublin: Wydawnictwo UMCS 2002.
Poździoch S. Programy zdrowotne jako wyraz nowej globalnej koncepcji ochrony zdrowia. Zdr. Zarządz. 2002; 4 (3-4): s. 29-32.
Rudzik J. Czy można zmierzyć zdrowie. Med. Dydak. Wychow. 2002; 34 (1-2): s. 62-65.
Siedlecka J. Humanizacja pojęcia zdrowia i wychowania fizycznego. Kult. Fiz 2002;1-2: s. 24-25.
Włodarczyk C. Długookresowa strategia rozwoju ochrony zdrowia na świecie i w Polsce. Biul. Polska 2000 Plus 2002;1: s. 41-69.
Styl życia i zachowania zdrowotne; wiedza i postawy wobec zdrowia
Buczkowski K., Czerwionka-Szaflarska M., Ziółkowski M., Giziński W. Zachowania ryzykowne dla zdrowia wśród uczniów szkół ponadpodstawowych. Pediat. Pol. 2002; 77 (12): s. 1017-1023.
Bujak F., Zagórski J., Lachowski S. Postawy młodzieży średnich szkół o profilu rolniczym wobec zagrożeń zdrowia i życia w rolnictwie. Raport z badań. Lublin: Instytut Medycyny Wsi: 2002 (Zawiera także scenariusze lekcji dla uczniów szkół rolniczych).
Hodaň B. O problematyce stylu życia i jego optymalizacji. Wychow. Fiz. Zdr. 2002; 49 (11): s. 3-7.
Iskrzycka A. Świadomość oraz zachowania zdrowotne uczniów szkół średnich. Wychow. Fiz. Zdr. 2002; 49 (4): s. 15-17.
Papież J. Kompetencje zdrowotne młodzieży w kontekście pedagogiki humanistycznej. (W:) Wrona-Wolny W., Wdowik M., Makowska B., Jawień B. (red.) Edukacja zdrowotna - alkohol - sport. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków, 21-22 maja 2002. Zesz. Nauk 2002; 87: s. 35-42.
Roman E. Wzory zachowań związanych ze zdrowiem dzieci i młodzieży szkolnej. Pedag. Społ. 2002;1: s. 109-118.
Ślusarski J. Samoświadomość dorastającej młodzieży w zakresie zdrowego stylu życia i sposobu odżywiania się. Zdr. Publ. 2002;112 (Supl. 1): s. 188-191.
Woynarowska B. Międzynarodowe badania nad zachowaniami zdrowotnymi młodzieży szkolnej. Zdr. Publ. 2002;112(3): s. 391-395.
Woynarowska B., Mazur J. Zachowania zdrowotne, zdrowie i postrzeganie szkoły przez młodzież w Polsce w 2002 roku. Warszawa: Wydział Pedagogiczny Uniwersytetu Warszawskiego; 2002.
Żukowska Z. Edukacja zdrowotna wobec potrzeb społecznych. (W:) Wrona-Wolny W., Wdowik M., Makowska B., Jawień B., (red.) Edukacja zdrowotna - alkohol - sport. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 21-22 maja 2002. Zesz. Nauk. 2002;87: s. 7-15.
EDUKACJA ZDROWOTNA
Zagadnienia ogólne
Demel. M. Pedagogika zdrowia. Chowanna 2002; 1(18): s. 13-26.
Mytkoś K. Unikanie zagrożeń. Program, materiały i scenariusze zajęć z sześciolatkami. Rzeszów (W:) PODN; 2002.
Rokitiańska M. Rola edukacji i promocji zdrowia w kształtowaniu przekonań, zachowań i postaw prozdrowotnych społeczeństwa. Zdr. Publ. 2002;112 (Supl. 1): s. 13-15.
Woynarowska B., Kowalewska A., Komosińska K., Kołoło H., Charońska E., Małkowska A., Wrona-Wolny W., Wdowiak M. Bibliografia edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia (2001). Zdr. Publ. 2002;112, (4): s. 551-559
Edukacja zdrowotna w szkole i przedszkolu
Antoszczuk G. Edukacja zdrowotna najmłodszych w programie promocji zdrowia. Zdr. Publ. 2002,112 (Supl.1): s. 17-19.
Bednarski H. Edukacja zdrowotna i promocja zdrowia wobec wyzwań XXI wieku. Zdr. Publ. 2002; 112 (Supl.1): s. 3-6.
Budnik E. Ja i mój uczeń pracujemy aktywnie. Przewodnik po metodach aktywizujących. Część II. Kielce: Zakład Wydawniczy SFS; 2002.
Dubel K., Juszczyszyn-Pieczonka M. Wdrożenie programu edukacyjnego „Czysta Odra - szkolny monitoring środowiska”. Przyr. i Człow. 2002;11: s. 225-229.
Edukacja prozdrowotna w gimnazjum (projekt ścieżki). Nowa Szk. 2002;9: s. 40-43. (bez autora)
Fedyn B. Wybrane determinanty edukacji zdrowotnej w szkole podstawowej. Opole: Uniwersytet Opolski; 2002 (praca doktorska).
Franków A., Kubicka J. Lekcja zdrowia. Wychow. Fiz. Zdr. 2002; 49(3): s. 14-16.
Gajewska A. Lekcja otwarta z wychowania zdrowotnego. Wychow. Fiz. Zdr. 2002; 49 (2): s. 18-20.
Goliszek A. Program edukacji prozdrowotnej dla klasy III. Wychow. Fiz. Zdr. 2002; 49 (3): s. 25-28.
Kaliszewska M. Edukacja zdrowotna w zreformowanej szkole (refleksje o teorii i praktyce). Hejnał Oświatowy 2002; 4 (54): s. 3-5.
Kumorkiewicz A. Dawać by zabierać?! Nowe w Szk. 2002; 4: s. 2-3.
Majer A. Realizacja ścieżki prozdrowotnej w szkole podstawowej i gimnazjum. Wychow. Fiz. Zdr. 2002; 49(12): s. 31-36
Niebylska B. Wychowanie prozdrowotne w nauczaniu zintegrowanym. Nowe w Szk. 2002; 2: s. 7-8.
Ostaszewski K. Ewaluacja projektów ścieżki prozdrowotnej (materiały dla nauczycieli). Eduk. Zdrow. i Prom Zdr. w Szk. 2002; 5 (wkładka tematyczna).
Ostrowska M. Scenariusz szkolnego konkursu wiedzy o zdrowiu. Wychow. Fiz. Zdr. 2002; 49 (1): s. 36-37.
Piechaczek W. Edukacja zdrowotna w klasach I-III chorzowskich szkół podstawowych. Zdr. Publ. 2002;112, (4): s. 456-459.
Potocka B., Nowak L. Projekty edukacyjne. Poradnik dla nauczycieli. Kielce Zakład Wydawniczy SFS, 2002 (przykłady projektów i scenariuszy zajęć do wykorzystania w edukacji zdrowotnej).
Przybył A. Edukacja zdrowotna. Propozycja rozwiązań metodycznych zgodnych z programem edukacji przedszkolnej „Ja i mój świat” dla dzieci przedszkolnych. Skierniewice: ODN; 2002.
Romaniuk E., Gancewska M. „Zdrowo i bezpiecznie” - program edukacji prozdrowotnej klas I-III. Wychow. Fiz. Zdr. 2002; 49 (12): s. 8-9.
Stypułkowski C. Wychowanie zdrowotne w nauczaniu przedmiotowym. Propozycje metodyczne dla nauczycieli. Kraków (W:) Oficyna Wydawnicza „Impuls”; 2002.
Suchorzepka D. Edukacja pierwszej pomocy przedmedycznej w środowisku szkolnym. Zdr. Publ. 2002; 112 (Supl.1): s. 44-46.
Ugrynowicz E. Program edukacji prozdrowotnej dla uczniów klas I-III. Lider 2002; 7-8: s. 10-11.
Wilkowska I. Lekcja otwarta z wychowania zdrowotnego. Lider 2002; 3: s. 9-11.
Woynarowska B. Edukacja prozdrowotna we wszystkich typach szkół ponadgimnazjalnych. Lider 2002;10: s. 14-15.
Woynarowska B. Edukacja zdrowotna w polskim systemie oświaty - bilans ostatniej dekady. (W:) Wrona-Wolny W., Wdowik M., Makowska B., Jawień B., (red.) Edukacja zdrowotna - alkohol - sport. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 21-22 maja 2002; Zesz. Nauk 2002; 87: s. 17-23.
Wronka J. Program edukacji zdrowotnej w prywatnym Liceum im. I. J. Paderewskiego. Prom. Zdr. Nauki. Społ. i Med. 2002; 9 (22): s. 123.
Nauczyciele, ich zachowania i zdrowie oraz udział w edukacji zdrowotnej
Antoszczuk G. Wiedza i zachowania zdrowotne nauczycieli wychowania przedszkolnego. (W:) Wrona-Wolny W., Wdowik M., Makowska B., Jawień B., (red.) Edukacja zdrowotna - alkohol - sport. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków, 21-22 maja 2002. Zesz. Nauk. 2002; 87: s. 97-101.
Dąbrowska A. Nauczyciel wychowania fizycznego jako kreator zdrowia w opinii uczniów. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków, 27- 28 maja 1999. Zesz. Nauk.2002; 86 (II): s. 116-120.
Jawień B. Metody edukacji zdrowotnej stosowane w kształceniu studentów kierunków wychowania fizycznego Krakowskiej AWF. Zdr. Publ. 2002; 112 (Supl.1): s. 27-29.
Kaliszewska M. Czy polonista może (musi? chce?) edukować zdrowotnie? (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków, 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 86 (I): s. 184-190.
Karczewska J. Nauczyciel promujący zdrowie w szkole i w rodzinie. Wychow. Fiz. Zdr. 2002; 49 (5): s. 15-19.
Kowalewska A., Woynarowska B. Przygotowanie nauczycieli i realizacja edukacji zdrowotnej w szkole. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków, 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002;86 (I): s. 223-228.
Krawański A., Laudańska-Krzemińska I., Kaiser A., Wasilewska J. W trosce o nowy wizerunek nauczyciela wychowania fizycznego. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków, 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 86 (I): s 64-71.
Lisicki T, Wilk B. Nauczyciele wychowania fizycznego o przygotowaniu do realizacji podstaw programowych wychowania prozdrowotnego. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków, 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 86 (II): s. 38-44.
Macioł-Kisiel U. Kompetencje nauczycieli szkół podstawowych do realizacji zadań zakresu edukacji zdrowotnej. (W:) Wrona-Wolny W., Wdowik M., Makowska B., Jawień B., (red.) Edukacja zdrowotna - alkohol - sport. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków, 21-22 maja 2002. Zesz. Nauk. 2002; (II) 87, s. 43-51.
Makowska B. Zachowania zdrowotne nauczycieli i ich stosunek do promowania zdrowia w szkole. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków, 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 86 (I):s. 119-122.
Maszczak T. Nauczyciel jako centralna postać w edukacji zdrowotnej uczniów. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B.., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków, 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 86 (I): s 14-20.
Minczakiewicz E. Zdrowie i kondycja fizyczna nauczycieli a promocja zdrowia. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 86 (I): s. 107-113.
Nowocień J. Nauczyciel szkoły wiejskiej wobec zadań wychowania zdrowotnego. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 86 (II): s. 133-140.
Nowocień J. Wyobrażenia nauczycieli szkół podstawowych o zdrowiu i wypoczynku. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 87: s. 25-34.
Pańczyk W. Rola nauczyciela w pomnażaniu zdrowotnych efektów lekcji wychowania fizycznego w świetle badań zamojskich. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 86 (II): s. 85-89.
Rodziewicz-Gruhn J, Pyzik M. Ocena zachowań zdrowotnych nauczycielek nauczania początkowego. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002;86 (I): s. 123-127.
Sokołowska M. Nauczyciel w edukacji zdrowotnej - w świetle reformy systemu edukacji. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002;86 (I): s. 9-13.
Suliusz S. Nauczyciele i przyszli nauczyciele a problem edukacji zdrowotnej. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 86 (I): s. 31-33.
Supranowicz P., Gębska-Kuczerowska A., Urban E. Ocena więzi z nauczycielem a postrzegane zdrowie fizyczne, psychiczne i społeczne. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 86 (I): s. 138-143.
Wilk B. Nauczyciele o swoim przygotowaniu do realizacji edukacji zdrowotnej. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B, (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 86 (II): s. 31-37.
Woynarowska B., Komosińska K., Kowalewska A. Edukacja zdrowotna i promocja zdrowia w programach kształcenia w szkołach wyższych i kolegiach nauczycielskich. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk 2002; 86 (II): s. 45-50.
Woynarowska B., Kowalewska A. Doskonalenie nauczycieli w zakresie edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia w Polsce w 1998 roku. (W:) Wrona-Wolny W, Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 86 (I): s 169-175.
Wrona-Wolny W., Makowska B.., Jawień B, (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Zesz. Nauk. AWF Kraków 2002;86 (II).
Wrona-Wolny W. Zachowania zdrowotne nauczycieli ze szkół wiejskich. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz.. Nauk. 2002; 86 (I): s. 159-166.
Żukowska Z. Nauczyciel kreatorem zdrowia w reformującej się szkole. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz.. Nauk. 2002; 86 (I): s. 21-30.
Żukowska Z., Ławniczak P. Nauczyciel wychowania fizycznego wobec edukacji zdrowotnej (badania empiryczne). (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 86 (II): s. 72-84.
PROMOCJA ZDROWIA
Zagadnienia ogólne
Błajet P. Progi i bariery promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej. Zdr. Publ. 2002; 112 (Supl.1): s. 7-9.
Cianciara D. Metody stosowane w oświacie zdrowotnej i promocji zdrowia (W:) Miller M., Gębska-Kuczerowska A., (red.) Wybrane zagadnienia promocji zdrowia. Warszawa: Centrum Medyczne Kształcenia Podyplomowego PZH; 2002: s.41-47.
Cianciara D. Przykłady programów promocji zdrowia. (W:) Miller M., Gębska-Kuczerowska A., (red.) Wybrane zagadnienia promocji zdrowia. Warszawa: Centrum Medyczne Kształcenia Podyplomowego PZH; 2002: s.49-59.
Demel M. Ojczyste źródła promocji zdrowia. VIII. Wychow. Fiz. Zdr. 2002; 49 (1): s.12-15.
Demel M. Ojczyste źródła promocji zdrowia. IX. Wychow. Fiz. Zdr. 2002; 49 (2):s. 10-13.
Demel M. Ojczyste źródła promocji zdrowia. X. Wychow. Fiz. Zdr. 2002; 49 (3): s. 8-10.
Demel M. Polskie ślady na drogach (do) promocji zdrowia. Przebieg i stan badań. Wychow. Fiz. Sport. 2002; 46 (2): s. 277-286.
Kulmatycki L. Jak szacować wartość programów promocji zdrowia? Promotor Zdr. 2002; 4,12-23.
Maszczak T. Promocja zdrowia jako globalne wyzwanie edukacyjne. Wychow. Fiz. Zdr. 2002; 49 (1): s. 33-35.
Poździoch S. Programy zdrowotne jako wyraz nowej globalnej koncepcji promocji zdrowia. Zdr. Zarządz. 2002; 4 (3-4): s. 29-31.
Słońska Z. Promocja zdrowia w Polsce. Ograniczenia systemowe. (W:) Piątkowski W., Titkow A., (red.) W stronę socjologii zdrowia. Lublin: Wydawnictwo UMCS; 2002: s. 259-277.
Słońska Z., Woynarowska B., (red.) Programy dla zdrowia w społeczności lokalnej. Warszawa: Zakład Promocji Zdrowia Instytutu Kardiologii, 2002.
Promocja zdrowia psychicznego
Cegiełkowska-Bednarczyk A., Turowski K. Promocja i edukacja zdrowia psychicznego. Zdr. Publ. 2002;112 (Supl.1): s. 10-12.
Jarosz D. A. Stymulacja motywacją człowieka w zachowaniu zdrowia psychicznego. Zdr. Publ. 2002; 112 (Supl.1): s. 81-87.
Woynarowska B., Lutze I., Mazur J. Zmiany w zdrowiu i samopoczuciu psychospołecznym młodzieży szkolnej w okresie transformacji ustrojowej. Prz. Pediat. 2002; 32 (3): s. 218-222.
Promocja zdrowia w szkole i przedszkolu
Czapkiewicz K., Dobias-Mola B. Śląska Sieć Szkół Promujących Zdrowie w „odbudowie”, Częstochowski Biul. Ośw. 2002; 2: s. 51-52.
Dąbrowski A. Szkoła środowiskiem promującym zdrowie - w opinii uczniów. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 86 (I): s. 144-148.
Gorący A., Bojar E. W kręgu promocji zdrowia. Poziom lęku uczniów szkoły mistrzostwa sportowego. Kult. Fiz. 2002;1-2: s. 20-22.
Kowalczyk M., (red.) Promocja zdrowia w edukacji przedszkolnej. Materiały powarsztatowe opracowane w zespołach samokształceniowych przez nauczycieli Pilskich przedszkoli. Piła ODN, 2002.
Pilśnik U. Jak tworzę środowisko sprzyjające zdrowiu. Życie Szk. 2002; 9: s. 566-567.
Podczaszy K. Szkoła promująca zdrowie - Doświadczenia i osiągnięcia 10 lat pracy w Europejskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie. Szkoła Podstawowa nr 2 w Świętochłowicach. Dyr. Szk. 2002; 6: s. 29-31.
Raczyńska R.E. Zdrowie podstawą sukcesu. Dyr. Szk. 2002; 7-8: s. 34-35.
Sokołowska M. Aktualności Krajowej i Europejskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie. Częstochowski Biul. Ośw. 2002; 2: s. 57-59.
Sokołowska M. Jak tworzyć szkołę promującą zdrowie. Remedium 2002; 7-8 (113-114): s. 12-13.
Sokołowska M. Szkoła promująca zdrowie jako przykład realizacji w praktyce założeń promocji zdrowia. (W:) Miller M., Gębska-Kuczerowska A., (red.) Wybrane zagadnienia promocji zdrowia. Warszawa: Centrum Medyczne Kształcenia Podyplomowego PZH; 2002: s.61-70.
Sokołowska M. Zdrowa szkoła. Remedium 2002; 6(112): s. 4-5.
Szlęk-Sitkiewicz A., Ślusarczyk M. Chcemy być szkołą promującą zdrowie. Lider 2002; 7-8: s. 27-30.
Woynarowska B. Promocja zdrowia a system edukacji. Częstochowski Biul. Ośw. 2002; 2: s. 53-57.
Woynarowska B., Stępniak K. Cele i modele szkoły promującej zdrowie w różnych krajach Europy. Edukacja 2002; 4 (80): s. 76-83.
Woynarowska B., Stępniak K. Ewolucja koncepcji i modelu szkoły promującej zdrowie w Europie. Wych. Fiz. Zdr. 2002; 49 (12): s. 3-7.
OBSZARY TEMATYCZNE (SZCZEGÓŁOWE) W EDUKACJI ZDROWOTNEJ I PROMOCJI ZDROWIA
Zdrowie jamy ustnej
Borysewicz-Lewicka M., Przystanowicz A. Aktualne tendencje w promocji zdrowia jamy ustnej. Higiena Stom. 2002; 4 (21): s. 16-18.
Jańczuk Z. O potrzebach i możliwościach profilaktyki próchnicy i chorób przyzębia u polskiej młodzieży. Magazyn Stom. 2002; 4 (127): s. 35-38.
Jańczuk Z. Z profilaktyką czy bez profilaktyki. Magazyn Stom. 2002; 4(127): s. 10-12.
Kaczmarska D. Pielęgniarka w profilaktyce stomatologicznej. Higiena Stom. 2002; 4(21): s. 21.
Lisiecka K. Propozycje kierunków profilaktyki próchnicy dla dzieci polskich. Magazyn Stom. 2002; 4 (127): s. 24-27.
Promocja zdrowia jamy ustnej - zalecenia konsultantów krajowych w dziedzinie stomatologii dziecięcej Cz. I i Cz. II. Higiena. Stom 2002; 2 (19): s. 15-18;1 (18): s. 14--16.
Pytlak J. Sytuacja społeczno-ekonomiczna rodziny a zdrowie jamy ustnej dzieci. Zdr. Publ. 2002; 112 (3): s. 334-339.
Rybarczyk-Townsend E. Ocena stomatologicznej świadomości zdrowotnej dzieci 12-letnich z województwa łódzkiego w świetle badań ankietowych. Nowa Stom. 2002; 3 (7): s. 107-112.
Więckowska M. Oral-B Stages - nowa jakość w pielęgnacji jamy ustnej dzieci. Magazyn Stom. 2002; 5, (128): s. 66-67.
Aktywność fizyczna, czas wolny
Antoszczuk G. Sprawność fizyczna i wiedza na temat zdrowia i aktywności fizycznej dzieci w wieku przedszkolnym. Kult. Fiz. 2002; 7-8:19-21.
Głąb D. Aktywność dla serca. Zalecenia ekspertów - jak zwalczać brak ruchu. Lider 2002; 7-8:8-9.
Janas M. Sposób na wolny czas. Prob. Opiek. Wychow. 2002; 6: s. 21-22.
Kałucka S., Ruszkowska J., Drygas W. Aktywność fizyczna - jako niedoceniony element profilaktyki zdrowotnej. Pol. Med. Rodz. 2002; 4 (4): s. 367-371.
Krawański A. Trzy potencjalne płaszczyzny oddziaływania prozdrowotnego poprzez wychowanie fizyczne. (W:) Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B., (red.) Nauczyciel w edukacji zdrowotnej. Ogólnopolska Konferencja Naukowa AWF Kraków 27-28 maja 1999. Zesz. Nauk. 2002; 86 (I): s. 41-52
Krawczyk Z. Aktywność fizyczna a zdrowy styl życia w perspektywie integracji europejskiej. Kult. Fiz. 2002; 1-2: s. 1-3.
Lachowski S., Bujak F. Wykorzystanie czasu wolnego przez dzieci z rodzin wiejskich. Med. Ogólna 2002; 8(26): s. 52-62.
Pańczyk W. Aktywność fizyczna w społeczeństwie a wychowanie fizyczne. Kult. Fiz. 2002; 5-6: s. 1-4.
Zawadzka A. Postawy matek wobec wypoczynku dzieci. Ped. Społ. 2002; 1: s. 119-126.
Edukacja do bezpieczeństwa
Borkowska R. Apteczka pierwszej pomocy w szkole i szkolny zestaw ratunkowy. Eduk. dla Bezp. 2002; 4-5 (10-11): s. 67-68.
Glapka I., Michalak E. Jak podnieść poziom bezpieczeństwa w szkole. Prob.. Opiek. Wychow. 2002; 1: s. 43-44.
Graczyk M. Pierwsza pomoc i elementy ratownictwa w nauczaniu wczesnoszkolnym. Eduk. dla Bezp. 2002; 4-5 (10-11): s. 29-33.
Grześkowiak M. Edukacja dla bezpieczeństwa w klasach I-III szkoły podstawowej. Eduk. dla Bezp. 2002; 4-5 (10-11): s. 34-35.
Ilnicka R. Realizuję program „Bezpieczna Szkoła”. Prob. Opiek. Wychow. 2002; 1: s. 39-41.
Malik E., Nowicka K. Bezpieczny dom, przedszkole, ulica. Wychow. w Przedszk. 2002; 2: s. 102-104.
Malinowska-Cieślik M, Czupryna A. Wypadki i urazy dzieci w wieku szkolnym w Polsce. Zdr. Publ. 2002;112 (4): s. 505-510.
Mesterhazy J. Psychologiczne następstwa doświadczeń urazowych u dzieci. Interwencja kryzysowa. Psychoterapia 2002; 1: s. 21-32.
Sagan T. Rola edukacji w profilaktyce urazowej dzieci i młodzieży. Ped. Pracy 2002; 40: s. 133-142.
Siuda T. Edukacja dla bezpieczeństwa - stan i perspektywy. Eduk. dla Bezp. 2002; 3 (9): s. 2-9.
Stebelski M. Uczymy ratować życie. Eduk. dla Bezp. 2002; 1 (7): s. 15-21.
Twardowski R. Plan zarządzania bezpieczeństwem i higieną pracy w liceum ogólnokształcącym. Eduk. dla Bezp. 2002; 1 (7): s. 49-54.
Wenc I. Edukacja dla bezpieczeństwa w szkołach podstawowych i gimnazjach - konieczność organizowania nowych form doskonalenia nauczycieli. Eduk. dla Bezp. 2002; 3 (9): s. 37-38.
Wojciechowska B. Edukacja prozdrowotna - pierwsza pomoc. Hejnał Oświatowy 2002; 4 (54): s. 28-29.
Edukacja żywieniowa
Dobrzańska A. Stanowisko Konsultanta Krajowego w dziedzinie Pediatrii i Zespołu Ekspertów w sprawie stosowania w wieku rozwojowym diet wegetariańskich. Gab. Pryw. 2002;10: s. 40-44.
Gacek M. Wiedza a nawyki żywieniowe młodzieży licealnej w Krakowie. Wychow. Fiz. Zdr. 2002; 49 (12): s. 10-12.
Grabowska E. Obserwacja wpływu diety na stan zdrowia dziecka. Kwartalny Biuletyn Polskiego Towarzystwa Dietetyki 2002; 3-4: s. 11-14.
Gułajski M. Jak unikać zatrucia organizmu żywnością? Cz. I. Wiad. Zielar. 2002, 7: s. 13-14.
Jurczewska-Kłosińska A. Jak unikać zatruwania organizmu żywnością? Cz. I. Wpływ azotanów występujących w żywności i wodzie pitnej. Sposoby zwalczania ich zawartości w pożywieniu. Wiad. Zielar. 2002; 6: s. 16-18.
Kirschner H., Kosińska I, Narojek L. Zmiany zachowań żywieniowych w Polsce w latach dziewięćdziesiątych. Zdr. Publ. 2002; 112 (3): s. 313-319.
Kozłowska-Wojciechowska M., Uramowska-Żyto B., Jarosz A., Makarewicz-Wujec M. Wpływ edukacji żywieniowej dzieci w wieku szkolnym na wiedzę i zachowania żywieniowe rodziców. Rocz. PZH 2002; 53 (3): s. 253-258.
Socha J., Stolarczyk A., Socha P. Zachowania żywieniowe - od genetyki do środowiska społeczno-kulturowego. Nowa Pediat. 2002; 6 (3): s. 212-217.
Sokołowska M., Kokosza I., Skoczek G., Szczepaniak M. Żywność i żywienie a profilaktyka nowotworowa - materiały pomocnicze dla nauczycieli. Eduk. Zdrow. i Prom. Zdr. w Szk. 2002; 4: s. 6-46.
Śmigiel-Papińska D. Znaczenie prawidłowego żywienia dzieci i młodzieży ze środowisk zagrożonych ekologicznie w aspekcie profilaktyki osteoporozy. Med Rodz 2002;5 (1): s. 42-44.
Śmiłowska-Mucha E. Problemy żywieniowe licealistek. Prob. Opiek. Wychow. 2002; 6: s. 48-50.
Kształtowanie umiejętności życiowych (psychospołecznych)
Alberti R, Emmons M. Asertywność. Sięgaj po to, czego chcesz nie raniąc innych. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. Gdańsk 2002.
Biernat D. Normy współżycia w grupie. Życie Szk. 2002; 9: s. 558-559.
Borecka-Biernat D. Percepcja postaw rodzicielskich i poziom lęku w aspekcie kształtowania się emocjonalno-obronnej strategii radzenia sobie z sytuacją trudną przez młodzież. Edukacja 2002; 4: s. 50-65.
Cyrańska B, Kossak D. Współpraca z rodzicami jako ważny element pracy nad kształtowaniem umiejętności życiowych uczniów. Eduk. Zdrow. i Prom. Zdr. w Szk. 2002; 5: s. 42-43.
Czapkiewicz K, Dobias-Mola B. Kształtowanie umiejętności życiowych w praktyce szkolnej. Częstochowski Biul. Ośw. 2002; 2: s. 52-53.
Czygier S. Nowe podejście do kształcenia i wychowania młodzieży na tle umiejętności emocjonalnych. Naucz i Szk. 2002; 1-2 (14-15): s. 82-89.
Deptuła M. Psychologia humanistyczna a rozwój umiejętności życiowych. Remedium 2002; 12(117): s. 1-3.
Derber Ch. Zaistnieć w społeczeństwie. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne; 2002.
Dziurowicz-Kozłowska A. Asertywność - nurty badawcze i różnice międzypłciowe. Now. Psychol. 2002; 3: s. 51-62.
Dziurowicz-Kozłowska A. Konceptualizacja pojęcia asertywności. Now. Psychol. 2002; 2: s. 5-28.
Garbaciak W. Kształtowanie umiejętności życiowych na zajęciach z wychowania fizycznego. Eduk. Zdrow. i Prom. Zdr. w Szk. 2002; 5: s. 44-47.
Głomska M. Pomoc młodzieży w pokonywaniu negatywnych nastrojów. Prob. Opiek Wychow. 2002; 6: s. 43-44.
Guszkowska M. Style radzenia sobie ze stresem i poczucie koherencji jako czynniki warunkujące odporność na stres studentów. Roczn. Nauk. AWF Warszawa 2002; 41: s. 65-74.
Jörstad J. Zrozumieć siebie, zrozumieć innych. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. Gdańsk 2002.
Kałużny R, Leczykiewicz T. Postawa i zachowania nauczycieli szkół średnich w niektórych sytuacjach interpersonalnych. Kwart Ped 2002; 2 (184): s. 79-86.
Kawecka A., Jaskółka J. Rozmawiajmy, by żyć z ludźmi. Programy komunikacji interpersonalnej. Nowe w Szk. 2002; 3:1-2 (dodatek „Co głowa - to pomysł”).
Kępińska A., Kowalczyk M., Małek M. J. Program szkolenia dla nauczycieli przedszkola. Rozwijanie umiejętności życiowych przedszkolaka. Piła; ODN 2002.
Klaś K. Ćwiczenia „przed egzaminem”. Remedium 2002; 11 (117);13.
Klaś K. Ćwiczenia w wodzie. Remedium 2002; 9 (115); 13.
Kudryńska G., Mitoraj E., Pogan J. Stałe elementy lekcji jako sposób wdrażania edukacji umiejętności życiowych do praktyki szkolnej. Eduk. Zdrow. i Prom. Zdr. w Szk. 2002; 5: s. 37-41.
Kulmatycki L. Relaksacja prowadzi do wglądu i dostrzeżenia tego co pod powierzchnią... scenariusze do lekcji relaksacji. Promotor Zdr. 2002; 2: s. 3-24.
Kwiatkowska H. Komunikowanie się nauczyciela z uczniem w sytuacji niepowodzenia. Eduk. Studia Bad. Innowacje 2002; 1: s. 57-66.
Lipień M. Samoświadomość, akceptacja siebie, pozytywne myślenie jako droga do budowania poczucia własnej wartości. Gestalt 2002; 2 (56): s. 31-34.
Lutze I. Wstępna wersja poradnika dla nauczycieli pt. „Kształtowanie umiejętności życiowych uczniów w praktyce szkolnej”. Eduk Zdrow i Prom Zdr w Szk 2002;5: s. 10-11.
Milewska H. Sztuka komunikacji interpersonalnej. Lider 2002;7-8: s. 25-26.
Olszewski J. Stres a wydarzenia życiowe. Remedium 2002; 9 (115): s. 14-15.
Rachowska E. Problemy młodzieży. Terapia 2002; 5 (26): s. 18-23.
Sokołowska M. Umiejętności życiowe uczniów. Remedium 2002;10 (116): s. 4-5.
Sokołowska M. Umiejętności życiowe uczniów. Remedium 2002;12 (117): s. 8-9.
Sokołowska M., Stępniak K. Garstka K., Skoczek G., Lutze I. Realizacja pilotażowego projektu pt. „Kształtowanie umiejętności życiowych uczniów w praktyce szkolnej” w latach 2001-2002 we współpracy z WHO i UNICEF. Eduk. Zdrow. i Prom. Zdr. w Szk. 2002; 5: s. 5-9.
Taracha M. Ekspresja emocjonalna dzieci. Remedium 2002; 6 (112): s. 20-21.
Taracha M. Strategie regulacji emocjonalnej. Remedium 2002; 10 (116): s. 18-19.
Waniek Z. Uwarunkowania prawnoorganizacyjne kształcenia umiejętności życiowych uczniów. Eduk. Zdrow. i Prom Zdr. w Szk. 2002; 5: s. 24-25.
Wegscheider-Cruse S. Poczucie własnej wartości. Jak pokochać siebie? Gdańsk; Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne 2002.
Wosik-Kawala D. Rozwijanie samooceny dziecka. Prob.. Opiek Wychow. 2002; 3: s. 31-34.
Woynarowska B. Kształtowanie umiejętności. Remedium 2002; 5 (111): s. 1-3.
Woynarowska B. Kształtowanie umiejętności życiowych u dzieci i młodzieży - wyzwanie dla szkoły. Chowanna 2002; 1(18): s. 57-69.
Woynarowska B. Strategia włączania kształtowania umiejętności życiowych do programu szkoły. Eduk. Zdrow. i Prom. Zdr. w Sz.k 2002; 5: s. 26-36.
Woynarowska B. Umiejętności życiowe i ich kształtowanie u dzieci i młodzieży w szkole. Eduk. Zdrow. i Prom. Zdr. w Szk. 2002; 5: s. 12-23.
Zubrzycka-Maciąg T. Asertywność w praktyce pedagogicznej. Opieka Wychow. Ter. 2002; 1 (49): s. 26-29.
Zubrzycka-Maciąg T. Rozwijanie asertywności u dzieci i młodzieży. Probl. Opiek. Wychow. 2002; 2: s. 38-42.
Katedra Biomedycznych Podstaw Rozwoju i Wychowania Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego
Zakład Medycyny Szkolnej Instytutu Matki i Dziecka w Warszawie
Katedra Profilaktyki Zdrowotnej Wydziału Nauk o Zdrowiu Akademii Medycznej w Poznaniu
Zakład Wychowania Zdrowotnego Instytutu Nauk Humanistycznych Akademii Wychowania Fizycznego w Krakowie