Wanda Kowalik

nauczycielka chemii i matematyki

w Gimnazjum Samorządowym nr3

w Bolesławcu.

DIAGNOZOWANIE OSIĄGNIĘĆ SZKOLNYCH

Test sprawdzający wielostopniowy

Chemia w gimnazjum - dział : „Roztwory wodne”

1. KONCEPCJA TESTU.

1. Cel ogólny : diagnoza wiadomości i umiejętności uczniów gimnazjum z chemii,

dział „ Roztwory wodne”. Jest to test sprawdzający wielostopniowy

2. Test zawiera 28 zadań zamkniętych wielokrotnego wyboru.

3. Czas testowania : 45 minut.

4. Charakterystyka programowa : analizy materiału dokonano na podstawie programu nauczania chemii : DKW-4014-77/99 “Program nauczania chemii w gimnazjum” Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne S.A. Test skonstruowano tak, aby diagnozą objąć wszystkie wiadomości i umiejętności jakie powinien posiadać uczeń po zrealizowaniu działu : „Roztwory wodne”. Zadania testowe sprawdzają stopień zapamiętania i zrozumienia wiadomości oraz stosowania ich w sytuacjach typowych.

2. PLAN TESTU :

Opisowy i tabelaryczny - w załączeniu

3. NARZĘDZIE :

Test, instrukcja dla ucznia, instrukcja dla nauczyciela ( zawiera punktację testu ), karta odpowiedzi.

Opisowy plan tekstu do działu :

„ ROZTWORY WODNE `'

NR	HASŁO PROGRAMOWE	SPRAWDZANA CZYNNOŚĆ . UCZEŃ POTRAFI	KATEGORIA CELU	POZIOM WYMAGAŃ
1.	Woda jako rozpuszczalnik Znaczenie wody	Rozróżnić pojęcia: roztwór od zawiesiny Dostrzec fakt występowania wody w różnych postaciach w przyrodzie Określić, które substancje łatwo a które trudno rozpuszczają się w wodzie Wskazać , kiedy zmieszane substancje utworzą : roztwór zawiesinę Określić zmiany stanów skupienia wody w przyrodzie	B C C C C	P K K K K
2.	Rodzaje roztworów wodnych i sposoby rozdzielania składników roztworu	Wyjaśnić, kiedy rozpuszczanie prowadzi do powstania roztworu nasyconego, a kiedy do powstania roztworu nienasyconego Określić, kiedy roztwór jest nasycony , a kiedy nienasycony Określić czynności prowadzące do przeprowadzenia procesu krystalizacji Wybrać sposób rozdzielenia składników roztworu i zawiesiny	B C C C	R P R P
3.	Rozpuszczalność substancji. Krzywe rozpuszczalności	Wyjaśnić różnicę między rozpuszczaniem a rozpuszczalnością Odczytać z krzywej rozpuszczalności rozpuszczalność substancji w danej temp. Obliczyć na podstawie krzywej rozpuszczalności ilość danej substancji , która wydzieli się przy oziębieniu roztworu nasyconego Odczytać z krzywej rozpuszczalności , ile należ wziąć danej substancji ,aby w danej temperaturze otrzymać roztwór nasycony Obliczyć rozpuszczalność substancji znając ilość substancji potrzebnej do nasycenia roztworu w ilości wody o masie innej niż 100g.	B C C C C	D P D D R
4.	Czynniki wpływające na szybkość rozpuszczania	Wyróżnić czynniki wpływające na szybkość rozpuszczania substancji stałych w wodzie Wyróżnić czynniki wpływające na szybkość rozpuszczania gazów w wodzie Określić sposoby przyspieszenia procesu rozpuszczania substancji w wodzie Zastosować swą wiedzę o czynnikach wpływających na rozpuszczalność substancji	B B C D	P R K D

5.	Stężenie procentowe roztworu	Zdefiniować pojęcie stężenia procentowego roztworu wyjaśnij, co to znaczy, że wartość stężenia procentowego danego roztworu wynosi ,np.10% Napisać wzór według którego potrafi obliczyć cp roztworu obliczyć cp roztworu mając podane m.s i mr Obliczyć cp roztworu znając ms i mwody Obliczyć ms, mając podane mr i cp obliczyć mr, mając podane ms i cp Wymienić kolejne czynności, jakie należy wykonać, aby przygotować roztwór substancji o danym stężeniu procentowym roztworu Obliczyć, korzystając z krzywej rozpuszczalności, stężenie procentowe roztworu nasyconego danej substancji w podanej temperaturze	A B A C C C C D D	P. P P. P. P R R D D
6.	Zanieczyszczenia wód naturalnych	Wymienić główne źródła i rodzaje zanieczyszczeń wód naturalnych	A	P

INSTRUKCJA DLA NAUCZYCIELA

Jest to test sprawdzający wielostopniowy. Sprawdza wiadomości i umiejętności uczniów gimnazjum z chemii, z działu „Roztwory wodne”. Celem testu jest zdiagnozowanie stopnia zapamiętania, zrozumienia oraz stosowania w sytuacjach typowych zagadnień ujętych w programie nauczania chemii w w/w dziale. Test zawiera 28 pytań testowych wielokrotnego wyboru. Przy każdym zadaniu podano 4 odpowiedzi z których tylko jedna jest poprawna. Za każdą poprawną odpowiedź uczeń otrzymuje 1pkt, a za złą lub brak odpowiedzi 0pkt. Czas testowania 45 minut. Do testu dołączona jest karta odpowiedzi, a instrukcja testowania dla ucznia zawarta jest w teście.

PUNKTACJA TESTU A OCENY SZKOLNE

POZIOM WYMAGAŃ	WYMAGANE LICZBY POPRAWNIE ROZWIĄZANYCH ZADAŃ	OCENA
K	4	mierna
P	14	dostateczna
R	19	dobra
D	24	bardzo dobra

28 - 24 bdb

23 - 19 db

18 - 14 dost

13 - 4 mrn

3 - 0 ndst

TEST sprawdzający wiadomości z działu: ROZTWORY WODNE

WERSJA A

INSTRUKCJA TESTOWANIA dla ucznia

Drogi Uczniu!

Za chwilę przystąpisz do rozwiązywania testu sprawdzającego Twoje wiadomości i umiejętności z działu „Roztwory wodne^”. Test składa się z 28 zadań testowych. Przy każdym zadaniu podano cztery odpowiedzi z których tylko jedna jest prawdziwa. Odpowiedzi są oznaczone literami A, B, C i D. Do testu dołączona jest karta odpowiedzi, na której znajduje się tabela, gdzie jest tyle rubryk, ile jest zadań w teście. Numer zadania odpowiada numerowi rubryki. Poprawna twoim zdaniem odpowiedź A, B, C lub D zakreśl krzyżykiem „X^”. Jeżeli się pomylisz to zakreśl krzyżyk okręgiem i dokonaj ponownego, skreślenia.

Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt, a za złą 0 punktów. Czytaj uważnie pytania i odpowiedzi.

Na rozwiązanie wszystkich zadań masz 45 minut.

POWODZENIA!

1. Uczniowie rozmawiali na temat występowania wody w przyrodzie. Mówili oni, że woda występuje w:

1. atmosferze, w postaci pary, chmur, itd.

2. hydrosferze, jako wody powierzchniowe rzek, mórz .itd.

3. litosferze - woda zawarta w skałach, minerałach

4. biosferze, organizmach ludzi i zwierząt.

Które zdanie jest prawdziwe:

1. 1 i 2

2. 1, 3 i 4

3. 1, 2, 3 i 4

4. 2, 3 i 4

2. Wybierz ten szereg substancji, dla których woda jest rozpuszczalnikiem :

1. cukier, dwutlenek węgla, alkohol

2. kreda, benzyna, wodór

3. olej rzepakowy, piasek, azot

4. ropa naftowa, siarka, olej silnikowy

3. Które z wymienionych zjawisk znanych Ci z życia codziennego prowadzi do powstania roztworu ?

1. rozpuszczenie mydła w wodzie

2. słodzenie herbaty

3. solenie wody do ziemniaków

4. wszystkie wyżej wymienione odpowiedzi są prawidłowe

4. Spośród podanych przykładów, wybierz te substancje, które zmieszane ze sobą utworzą zawiesinę :

1. woda i alkohol

2. sól kuchenna i woda

3. gips i woda

4. cukier i woda

5. Proces przechodzenia wody w lód i odwrotnie lodu w wodę to :

1. parowanie i skraplanie

2. krzepnięcie i topnienie

3. sublimacja i resublimacja

4. krzepnięcie i parowanie

6. Uczeń rozpuszczał małymi porcjami sól w wodzie tak długo, aż kolejna porcja soli nie rozpuściła się, lecz opadła na dno. Co powiesz o roztworze otrzymanym w ten sposób ?

1. jest to roztwór nienasycony

2. stężenie tego roztworu wynosi 100%

3. jest to roztwór nasycony

4. jest to zawiesina

7. W wyniku rozpuszczenia substancji w ilości, która odpowiada rozpuszczalności tej substancji w danej temperaturze otrzymuje się roztwór :

1. nasycony

2. nienasycony

3. rozcieńczony

4. stężony

8. Jak należy postąpić, aby przeprowadzić krystalizację saletry potasowej :

1. sporządzić roztwór nienasycony saletry i odstawić go na pewien czas

2. sporządzić jej ciepły roztwór nasycony i oziębić go

3. sporządzić roztwór nienasycony saletry i podgrzać go

4. sporządzić roztwór nasycony saletry i podgrzać go

9. Kreda w wodzie tworzy zawiesinę. Który sposób zastosujesz, aby oddzielić kredę od wody :

1. odparowanie

2. krystalizację

3. destylację

4. odsączenie

10. Korzystając z krzywej rozpuszczalności odczytasz,

że rozpuszczalność chlorku sodu temperaturze 35 C wynosi:

1. 55 g

2. 36 g

3. 26 g

4. 35 g

11. Na podstawie krzywej rozpuszczalności stwierdzisz, że ,aby sporządzić nasycony roztwór siarczanu miedzi w temperaturze 60 C należy :

1. odważyć 37 g siarczanu miedzi i zmieszać ze 100 cm³ wody i ogrzać do temperatury 60 C

2. odważyć 40 g siarczanu miedzi i zmieszać z 60 cm³ wody i ogrzać do temperatury 60 C

3. odważyć 40 g siarczanu miedzi i zmieszać ze 140 cm³ wody i ogrzać do temperatury 60 C

4. odważyć 40 g siarczanu miedzi i zmieszać ze100 cm³ wody i ogrzać do temperatury 60 C

12. Korzystając z krzywej rozpuszczalności oceń co się stanie , jeżeli nasycony roztwór

saletry w temperaturze 40 ^oC ochłodzisz do temperatury 20 ^oC:

1. roztwór stanie się roztworem przesyconym i wykrystalizuje 25g saletry potasowej

2. roztwór stanie się roztworem przesyconym i wykrystalizuje 35g saletry potasowej

3. roztwór stanie się roztworem nienasyconym i nie zaobserwujemy żadnych zmian

4. zwiększy się stężenie procentowe roztworu.

13. Jeżeli do nasycenia 350g wody w temperaturze 20^oC zużyto 126g substancji to jej rozpuszczalność wynosi;

1. 36g

2. 80,6g

3. 350g

4. 171,3g

14. Rozpuszczalność różni się od rozpuszczania tym, że :

1. rozpuszczanie jest reakcją chemiczną a rozpuszczalność procesem fizycznym

2. rozpuszczanie to proces otrzymywania roztworu a rozpuszczalność określa maksymalną liczbę gramów substancji rozpuszczonej w danej temperaturze

3. rozpuszczanie jest procesem otrzymywania roztworu a rozpuszczalność reakcją chemiczną

4. nie ma żadnej różnicy między rozpuszczaniem a rozpuszczalnością

15. Które za stwierdzeń dotyczących rozpuszczalności substancji stałych w wodzie jest prawdziwe :

1. rozpuszczalność substancji stałych zależy od ciśnienia

2. rozpuszczalność substancji stałych zmniejsza się wraz ze wzrostem temperatury

3. rozpuszczalność substancji stałych zwiększa się wraz ze wzrostem temperatury

4. rozpuszczalność substancji stałych nie zależy od temperatury

16. Które za stwierdzeń dotyczących rozpuszczalności gazów w wodzie jest nieprawdziwe :

1. wraz ze wzrostem ciśnienia rozpuszczalność gazów rośnie

2. wraz ze wzrostem ciśnienia rozpuszczalność gazów maleje

3. wraz ze wzrostem temperatury rozpuszczalność gazów maleje

4. rozpuszczalność zależy od rodzaju gazu

17. Rozpuszczenie dużego kryształu cukru w wodzie można przyspieszyć poprzez :

1. ogrzewanie

2. mieszanie

3. odpowiedzi A, B, D są prawidłowe

4. rozdrobnienie

18. Jak postąpisz, aby w nasyconym wodnym roztworze saletry sodowej rozpuścić dodatkowo 5g tej soli ?

1. będę dodawał sól porcjami i będę mieszał

2. dodam 5 g soli i będę mieszał

3. w nasyconym roztworze nie można rozpuścić dodatkowej ilości soli

4. dodam 5 g soli i będę ogrzewał

19. Stężenie procentowe roztworu określa:

1. maksymalną ilość gramów substancji rozpuszczonej jaka znajduje się w 100g rozpuszczalnika,

2. ilość gramów substancji rozpuszczonej jaka znajduje się w 100g roztworu,

3. maksymalną ilość gramów substancji rozpuszczonej jaka znajduje się w 100g roztworu,

4. ilość gramów substancji rozpuszczonej jaka znajduje się w 100g rozpuszczalnika,

20. Napis na etykiecie butelki 6%-owy ocet oznacza że:

1. 100g tego octu zawiera 6g kwasu i 94g wody

2. w tej butelce znajduje się 6g kwasu octowego

3. 100g tego octu zawiera 6% kwasu octowego

4. ocet zawiera 6g kwasu octowego i 100g wody

21. Wzór na obliczenie stężenia procentowego roztworu
    ma postać :

1. 
   

2. 
   

3. 
   

4. wszystkie odpowiedzi są prawidłowe

22. Stężenie procentowe roztworu zawierającego 15g cukru 120g roztworu wynosi:

1. 15%

2. 12,5%

3. 11,1%

4. 14,3%

23. Jakie będzie stężenie procentowego roztworu otrzymanego po rozpuszczeniu 2g soli 38g wody:

1. 5%

2. 5,3%

3. 5,5%

4. 4,8%

24. Po odparowaniu do sucha 30g 6% roztworu soli otrzymamy:

1. 20g soli

2. 18g soli

3. 1,8g soli

4. 50g soli

25. W celu przygotowania 150g roztworu soli o stężeniu 20% należy:

1. wsypać sól do menzurki na wysokość 20cm³ , uzupełnić wodą do 150cm³ i wymieszać

2. wsypać sól do menzurki na wysokość 30cm³, uzupełnić wodą do 150cm³ i wymieszać

3. odważyć 30g soli, odmierzyć 120cm³ wody, wsypać sól do wody i wymieszać

4. odważyć 20g soli, odmierzyć 130cm³ wody, wsypać sól do wody i wymieszać

26. Jakie będzie stężenie procentowe nasyconego w temp. 90^oC roztworu siarczanu miedzi:

1. 37,5%

2. 39,4%

3. 65%

4. 28,6%

27. W jakiej masie roztworu o stężeniu 5% znajduje się 20g rozpuszczonej soli:

1. 25g

2. 400g

3. 200g

4. 40g

28. Głównymi źródłami zanieczyszczeń wód naturalnych są:

1. zakłady przemysłowe- odprowadzanie ścieków

2. ścieki komunalne- odprowadzanie zanieczyszczeń z mieszkań

3. rolnictwo- nawozy naturalne i sztuczne

4. wszystkie odpowiedzi a, b, c, są prawidłowe

TEST sprawdzający wiadomości z działu: ROZTWORY WODNE

WERSJA B

INSTRUKCJA TESTOWANIA dla ucznia

Drogi Uczniu!

Za chwilę przystąpisz do rozwiązywania testu sprawdzającego Twoje wiadomości i umiejętności z działu „Roztwory wodne^”. Test składa się z 28 zadań testowych. Przy każdym zadaniu podano cztery odpowiedzi z których tylko jedna jest prawdziwa. Odpowiedzi są oznaczone literami A, B, C i D. Do testu dołączona jest karta odpowiedzi, na której znajduje się tabela, gdzie jest tyle rubryk, ile jest zadań w teście. Numer zadania odpowiada numerowi rubryki. Poprawna twoim zdaniem odpowiedź A, B, C lub D zakreśl krzyżykiem „X^”. Jeżeli się pomylisz to zakreśl krzyżyk okręgiem i dokonaj ponownego, skreślenia.

Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt, a za złą 0 punktów. Czytaj uważnie pytania i odpowiedzi.

Na rozwiązanie wszystkich zadań masz 45 minut.

POWODZENIA!

1. Spośród podanych przykładów wybierz te substancje, które po zmieszaniu utworzą roztwór:

1. gips i woda

2. olej roślinny i woda

3. cukier i woda

4. mąka i woda

2. Wybierz ten szereg substancji, które trudno rozpuszczają się w wodzie:

1. sól kuchenna, cukier, dwutlenek węgla

2. kali, alkohol

3. kreda, ropa naftowa, wodór

4. siny kamień, sól kuchenna

3. Uczniowie rozmawiali na temat występowania wody w przyrodzie. Mówili oni, że woda występuje w:

1. atmosferze, w postaci pary, chmur, itd.

2. hydrosferze, jako wody powierzchniowe rzek, mórz .itd.

3. litosferze - woda zawarta w skałach, minerałach

4. biosferze, organizmach ludzi i zwierząt.

Które zdanie jest prawdziwe:

1. 1 i 2

2. 1, 2, 3 i 4

3. 1, 3 i 4

4. 2, 3 i 4

4. Które z wymienionych zjawisk znanych ci z życia codziennego prowadzi do powstania zawiesiny:

1. słodzenie herbaty

2. mieszanie mąki ziemniaczanej z wodą

3. solenie wody do ziemniaków

4. rozpuszczanie proszku do prania w wodzie

5. Proces przechodzenia wody w parę wodną i odwrotnie pary wodnej w wodę to:

1. topnienie i krzepnięcie

2. parowanie i skraplanie

3. sublimacja i resublimacja

4. parowanie i topnienie

6. Jeżeli rozpuszczasz siny kamień w wodzie, dodając go do wody tak długo, aż przestania się rozpuszczać i będzie opadać na dno, to roztwór otrzymany w ten sposób jest :

1. roztworem nienasyconym

2. zawiesiną

3. roztworem o stężeniu 100%

4. roztworem nasyconym

7. W wyniku rozpuszczenia substancji w ilości mniejszej niż wynosi rozpuszczalność tej substancji w danej temperaturze otrzymuje się roztwór :

1. nasycony

2. stężony

3. nienasycony

4. rozcieńczony

8. Co należy uczynić, aby przeprowadzić proces krystalizacji siarczanu miedzi (Sinego kamienia)

1. sporządzić roztwór nienasycony siarczanu miedzi i odstawić na pewien czas

2. sporządzić jego ciepły roztwór nasycony i oziębić go

3. sporządzić roztwór nienasycony i podgrzać

4. sporządzić roztwór nasycony siarczanu miedzi i podgrzać go

9. Który sposób nie nadaje się do wydzielenia soli kuchennej z jej roztworu wodnego:

1. destylacja

2. odsączenie

3. krystalizacja

4. odparowanie

10. Korzystając z krzywej rozpuszczalności odczytasz ,

że rozpuszczalność chlorku sodu w temperaturze 45 C wynosi:

1. 75 g

2. 30 g

3. 32 g

4. 37 g

11. Na podstawie krzywej rozpuszczalności stwierdzisz, że ,aby sporządzić nasycony roztwór saletry potasowej w temperaturze 40 C należy :

1. odważyć 65 g saletry i zmieszać ze 35 cm wody i ogrzać do temperatury 40 C

2. odważyć 37 g saletry i zmieszać ze 100 cm wody i ogrzać do temperatury40 C

3. odważyć 65 g saletry i zmieszać ze 100cm wody i ogrzać do temperatury 40 C

4. odważyć 65 g saletry i zmieszać ze165 cm wody i ogrzać do temperatury 40 C

12. Korzystając z krzywej rozpuszczalności oceń, się stanie jeżeli roztwór siarczanu nasyconego w temperaturze 90 C ochłodzisz do temperatury 45 C.

1. roztwór stanie się roztworem przesyconym i wykrystalizuje 35g siarczanu miedzi

2. zwiększy się stężenie procentowe roztworu.

3. roztwór stanie się roztworem przesyconym i wykrystalizuje 30g siarczanu miedzi

4. roztwór stanie się roztworem nienasyconym i nie zaobserwujemy żadnych zmian

13. Jeżeli do nasycenia 250g wody w temperaturze 40^oC zużyto 100g substancji to jej rozpuszczalność wynosi:

1. 250g

2. 66,6g

3. 40g

4. 80g

14. Rozpuszczalność różni się od rozpuszczania tym, że :

1. rozpuszczanie jest reakcją chemiczną a rozpuszczalność procesem fizycznym

2. rozpuszczanie jest procesem otrzymywania roztworu a rozpuszczalność reakcją chemiczną

3. nie ma żadnej różnicy między rozpuszczaniem a rozpuszczalnością

4. rozpuszczanie to proces otrzymywania roztworu a rozpuszczalność określa maksymalną liczbę gramów substancji rozpuszczonej w danej temperaturze

15. Które za stwierdzeń dotyczących rozpuszczalności substancji stałych w wodzie jest nieprawdziwe :

1. rozpuszczalność substancji stałych nie zależy od temperatury

2. rozpuszczalność substancji stałych nie zależy od ciśnienia

3. rozpuszczalność substancji stałych zależy od temperatury

4. rozpuszczalność zależy od rodzaju substancji rozpuszczanej i rozpuszczalnika

16. Które za stwierdzeń dotyczących rozpuszczalności gazów w wodzie jest prawdziwe :

1. wraz ze wzrostem ciśnienia rozpuszczalność gazów rośnie

2. wraz ze wzrostem ciśnienia rozpuszczalność gazów maleje

3. wraz ze wzrostem temperatury rozpuszczalność gazów rośnie

4. rozpuszczalność gazów nie zależy od temperatury

17. Rozpuszczenie dwutlenku węgla w wodzie można przyspieszyć poprzez :

1. ochłodzenie

2. ogrzewanie

3. zwiększenie ciśnienia

4. odpowiedzi A i C są prawidłowe

18. Jak postąpisz, aby w nasyconym wodnym roztworze sinego kamienia rozpuścić dodatkowo 3g tej soli ?

1. dodam 3 g soli i będę ogrzewał

2. będę dodawał sól porcjami i będę mieszał

3. dodam 3 g soli i będę mieszał

4. w nasyconym roztworze nie można rozpuścić dodatkowej ilości soli

19. Stężenie procentowe roztworu określa:

1. maksymalną ilość gramów substancji rozpuszczonej jaka znajduje się w 100g rozpuszczalnika,

2. maksymalną ilość gramów substancji rozpuszczonej jaka znajduje się w 100g roztworu,

3. ilość gramów substancji rozpuszczonej jaka znajduje się w 100g rozpuszczalnika

4. ilość gramów substancji rozpuszczonej jaka znajduje się w 100g roztworu,

20. Napis na etykiecie butelki 10%-owy ocet oznacza że:

1. w tej butelce znajduje się 10g kwasu octowego

2. 100g tego octu zawiera 10g kwasu i 90g wody

3. 100g tego octu zawiera 10% kwasu octowego

4. ocet zawiera 10g kwasu octowego i 100g wody

21. Wzór na obliczenie stężenia procentowego roztworu
    ma postać :

1. 
   

2. 
   

3. 
   

4. 
   

22. Stężenie procentowe roztworu zawierającego 20g soli w 250g roztworu wynosi :

1. 8,7%

2. 20%

3. 8%

4. 7,4%

23. Jakie będzie stężenie procentowe roztworu otrzymanego po rozpuszczeniu 20g cukru w 180g wody?

1. 10%

2. 11,1%

3. 9,1%

4. 12,5%

24. Po odparowaniu do sucha 20g 5% roztworu soli otrzymamy:

1. 25g soli

2. 1g soli

3. 10g soli

4. 2g soli

25. W jakiej masie roztworu o stężeniu 10% znajduje się 1,5g rozpuszczonej soli:

1. 0,15g

2. 15g

3. 1,5g

4. 150g

26. W celu przygotowania 200g roztworu soli o stężeniu 15% należy:

1. wsypać sól do menzurki na wysokość 30cm³,uzupełnić wodą do 200cm³ i wymieszać

2. odważyć 30g soli , odmierzyć 170cm³ wody . Wsypać sól do wody i wymieszać.

3. wsypać sól do menzurki na wysokość 15cm³, uzupełnić wodą do 200cm³ i wymieszać

4. odważyć 15g soli i odmierzyć 185cm³ wody , wsypać sól do wody i wymieszać .

27. Zanieczyszczenie wód naturalnych powoduje :

1. odprowadzenie do wód różnego rodzaju ścieków

2. przedostają się do wód nawozy naturalne i sztuczne

3. transport samochodowy, kolejowy, wodny

4. wszystkie odpowiedzi wymienione w punktach a ,b ,c są prawidłowe

28. Jakie będzie stężenie procentowe nasyconego roztworu saletry potasowej w temperaturze 35^oC :

1. 35,5%

2. 55%

3. 31%

4. 20%

KARTA ODPOWIEDZI

Imię i nazwisko ucznia .............................................................klasa.....................

Grupa....................

nr zadania	Prawidłowa odpowiedź
1	A	B	C	D
2	A	B	C	D
3	A	B	C	D
4	A	B	C	D
5	A	B	C	D
6	A	B	C	D
7	A	B	C	D
8	A	B	C	D
9	A	B	C	D
10	A	B	C	D
11	A	B	C	D
12	A	B	C	D
13	A	B	C	D
14	A	B	C	D
15	A	B	C	D
16	A	B	C	D
17	A	B	C	D
18	A	B	C	D
19	A	B	C	D
20	A	B	C	D
21	A	B	C	D
22	A	B	C	D
23	A	B	C	D
24	A	B	C	D
25	A	B	C	D
26	A	B	C	D
27	A	B	C	D
28	A	B	C	D

Suma punktów....................... Ocena.........................

TABELARYCZNY PLAN TESTU DO DZIAŁU:” ROZTWORY WODNE”

POZIOM WYMAGAŃ	KATEGORIE CELÓW NAUCZANIA				LICZBA ZADAŃ W TEŚCIE	% ZADAŃ
		ZAPAMIĘTANIE WIADOMOŚCI A	ZROZUMIENIE WIADOMOŚCI B	STOSOWANIE WIADOMOŚCI W SYTUACJACH
							TYPOWYCH C	PROBLEMOWYCH D
K			1,2,4,5,17		5	17,9%
P	7,19,21,28	3,15,20	9,10,22,23		11	39,3%
R		6,16	8,13,24,25		6	21.4%
D		14	11,12	18	6	21,4%
LICZBA PYTAŃ	4	6	15	3	28	-
%PYTAŃ	14,3%	21,4%	53,6%	10,7%	-	-

---