Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna z diagnozą pedagogiczną, KPSW


0x08 graphic

Absolwent kierunku pedagogika specjalność edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna z diagnozą pedagogiczną powinien być przygotowany do kompleksowej realizacji zadań z obszaru pedagogiki, edukacji przedszkolnej, wczesnoszkolnej oraz diagnozy pedagogicznej.

W trakcie cyklu studiów należy przewidzieć 180 godzin praktyk.

W oparciu o niniejsze wytyczne przyjęto następujący podział praktyk:

Rok studiów

Rodzaj praktyki

Ilość godzin do zaliczenia

Termin rozpoczęcia praktyki

Termin zaliczenia praktyki

stacjonarni

niestacjonarni

I

kierunkowa

60 godzin

po II semestrze

do końca III

do końca IV

II

asystencka

40 godzin

po IV semestrze

do końca V

do końca VI

III

specjalnościowa

80 godzin

rozpoczęcie praktyki od V semestru

do końca VI

do końca VI

PRAKTYKA KIERUNKOWA

Następuje po I semestrze studiów i trwa 60 godzin.

Realizowana jest w następujący sposób:

− praktyka kierunkowa przedszkolna - 30 h

− praktyka kierunkowa wczesnoszkolna - 30 h

Ma na celu zapoznanie studentów z charakterem pracy wybranej placówki. Zgodnie z zasadą stopniowania trudności, studenci odbywający praktyki kierunkowe po pierwszym roku studiów pełnią rolę obserwatora/asystenta, osoby wspomagającej i podejmują określone zadania w wybranej placówce pod nadzorem opiekuna.

Zadania do zrealizowania przez studenta w trakcie praktyki:

-zapoznanie ze strukturą organizacyjną i zasadami funkcjonowania placówki,

-poznanie sposobów realizowanych zadań pedagogicznych placówki

-zapoznanie z zadaniami/obowiązkami pracowników placówki zwłaszcza opiekuna praktyki

-zapoznanie z z zasadami i formami współpracy placówki z instytucjami i środowiskami współpracującymi i wspomagającymi placówkę

-obserwowanie, towarzyszenie, pomaganie przy wykonywaniu zadań realizowanych przez opiekuna praktyk

-zapoznanie z podstawową dokumentacją placówki

-prowadzenie na bieżąco dziennika praktyk,

-inne wyznaczone przez opiekuna wynikające ze specyfiki pracy placówki

Zaliczenie praktyki:

W ciągu czterech tygodni po zakończeniu praktyki kierunkowej student dostarcza dziennik praktyk studenckich wraz z opinią opiekuna do Studium Praktyk Studenckich w celu zaliczenia.

Studenci systemu stacjonarnego są zobowiązani do zaliczenia praktyki kierunkowej do końca III semestru. Studenci systemu niestacjonarnego są zobowiązani do zaliczenia praktyki kierunkowej do końca IV semestru.

PRAKTYKA ASYSTENCKA

Następuje po IV semestrze studiów i trwa 40 h

Realizowana jest w następujący sposób:

− praktyka asystencka przedszkolna - 20 h

− praktyka asystencka wczesnoszkolna - 20 h

Celem praktyki asystenckiej jest:

Poznanie struktury organizacyjnej i funkcji przedszkola/szkoły, jego systemu wychowawczego, procesu kształcenia i form opieki nad dziećmi. Poznanie warsztatu pracy nauczyciela. Poznanie zasad, metod i form pracy z dziećmi. Obserwacja specyfiki osobowości dzieci w różnych grupach wiekowych, ich zachowań i sposobów uczenia się

Zadania do zrealizowania przez studenta w trakcie praktyki:

-poznanie zasad organizacyjno- administracyjnych funkcjonowania przedszkola, specyfiki pracy nauczyciela w poszczególnych grupach wiekowych;

-poznanie planu pracy przedszkola/szkoły oraz analiza dokumentacji (miesięczny plan pracy dydaktyczno- wychowawczej, dziennik zajęć i inne);

- poznanie arkuszy diagnostycznych i innej dokumentacji diagnostycznej dzieci;

-przeprowadzenie analizy programów nauczania i innych;

-przeprowadzenie obserwacji zajęć w wybranej grupie, sporządzenie z nich wniosków i uwag metodycznych wspólnie z nauczycielem;

-przygotowanie wskazanych przez nauczyciela pomocy dydaktycznych, pomoc w przygotowaniu wycieczek i innych form zajęć;

-przygotowanie i przeprowadzenie wskazanych przez nauczyciela zadań, włączenie się w życie placówki;

-zapoznanie z zasadami i formami współpracy z rodzicami.

Zaliczenie praktyki:

W ciągu czterech tygodni po zakończeniu praktyki asystenckiej student dostarcza teczkę metodyczną i dziennik praktyk studenckich wraz z opinią opiekuna do Studium Praktyk Studenckich w celu zaliczenia. Studenci systemu stacjonarnego są zobowiązani do zaliczenia praktyki asystenckiej do końca V semestru. Studenci systemu niestacjonarnego są zobowiązani do zaliczenia praktyki asystenckiej do końca V semestru.

PRAKTYKA SPECJALNOŚCIOWA

Następuje po V semestrze studiów i trwa 80 godzin

Realizowana jest w następujący sposób:

-praktyka specjalnościowa przedszkolna - 40 h

-praktyka specjalnościowa wczesnoszkolna - 40 h

Celem praktyki specjalnościowej jest:

Nabywanie umiejętności praktycznych. Kształtowanie umiejętności działania pedagogicznego, stosowania optymalnych metod, form i środków dydaktycznych. Aktywne uczestnictwo w działalności placówek. Zapoznanie ze specyfiką pracy nauczyciela. Rozpoznanie możliwości rozwojowych dzieci. Prowadzenie próbnych zajęć edukacyjnych z dziećmi w różnych grupach wiekowych. Kształtowanie właściwych postaw zawodowych.

Zadania do zrealizowania przez studenta w trakcie praktyki:

-przygotowanie wskazanych przez nauczyciela pomocy dydaktycznych, pomoc w przygotowaniu wycieczek i innych form zajęć;

-przeprowadzenie analizy programów nauczania i innych;

-przygotowanie i przeprowadzenie wskazanych przez nauczyciela zadań, włączenie się w życie placówki;

-przygotowanie scenariuszy zajęć;

-samodzielne przeprowadzenie 10 godzin zajęć (5 zajęć w przedszkolu, 5 w szkole) z dziećmi po uprzednim przygotowaniu scenariusza zajęć i „zatwierdzeniu”/ przedyskutowaniu go przez nauczyciela prowadzącego daną grupę;

-sporządzenie katalogu podstawowych środków dydaktycznych dla grup przedszkolnych, klasy I, II, III;

-opracowanie bibliografii dla grup przedszkolnych, klasy I, II, III;

-obserwacja wybranego ucznia na lekcjach i przerwach, przeprowadzenie na jego temat rozmów z nauczycielem- wychowawcą;

-przedstawienie sformułowanej przez nauczyciela- opiekuna praktyki diagnozy opisowej wybranego dziecka zdolnego, przeciętnego, z trudnościami dydaktyczno- wychowawczymi, prezentacja własnych (studenta) uwag na ich temat.

Zaliczenie praktyki:

W ciągu dwóch tygodni po zakończeniu praktyki specjalnościowej student dostarcza teczkę metodyczną i dziennik praktyk studenckich wraz z opinią opiekuna do Studium Praktyk Studenckich w celu zaliczenia.

Studenci systemu stacjonarnego i niestacjonarnego są zobowiązani do zaliczenia praktyki specjalnościowej do końca VI semestru.

Dokumentacja praktyki

Rodzaj dokumentacji

Praktyka kierunkowa

Praktyka

asystencka

Praktyka specjalnościowa

dziennik praktyk

według wzoru zatwierdzonego przez KPSW

tak

tak

tak

opinia opiekuna

tak

tak

tak

teczka metodyczna

według wzoru zatwierdzonego przez KPSW

nie

tak

tak



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
wzor druku informacja o gotowosci dziecka do podjecia nauki w szkole new, edukacja przedszkolna i wc
MYŚLENIE DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM, Pedagogika, edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna
WYCIECZKI SZKOLNE, Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna Uniwersytet Pedagogiczny Licencjat, Moel
Streszczenie ksiki Diagnoza caociowa w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, teatr, scenariusze
ZABAWA, Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna, Pedagogika przedszkolna
ćwiczenia-dramowe, Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna Uniwersytet Pedagogiczny SUM, Drama w ed
EGZAMIN EDUKACJA OGÓLNOTECHNICZNA (2), Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna Uniwersytet Pedagogi
sylabus st, Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna Uniwersytet Pedagogiczny Licencjat, Metodyka ed
metody aktywne-pedag.zabawy, Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna, Pedagogika przedszkolna
Ósemka i sylaba rytmiczna ti, Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna Uniwersytet Pedagogiczny Lice
Syl 2 WES B stac, Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna Uniwersytet Pedagogiczny Licencjat, Wczes
Relacje nauczyciel-uczen, Pedagogika, edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna
WYCHOWAWCZE I KSZTAŁCĄCE WARTOŚCI ZABAW, Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna, Pedagogika przedszk
DZIECKO A BAJKOTERAPIA, Pedagogika, Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna
Publikacja M Ritau METODA RUCHU ROZW, Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna, Pedagogika przedszkoln
Diagnoza całościowa w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej Zaburzenia procesów emocjonalnych(1)
kompetencje zawodowe nauczycieli(1), Pedagogika, Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna
ROLA ZABAWY W ROZWOJU I EDUKACJI DZIECKA, Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna, Pedagogika przedsz

więcej podobnych podstron