Osobista konstytucja

Jak ustalić dla każdego indywidualnie, co jest dla nas ważne, jakie są nasze priorytety i wartości? Każdy z nas powinien samodzielnie odkryć w sobie to, co dla niego jest najważniejsze.

H. Smith proponuje rozpocząć ustalanie tego, co najważniejsze od określenia wartości nadrzędnych. To im powinny być podporządkowane nasze wybory i klasyfikacje tego co jest dla nas ważne i na tym powinniśmy się koncentrować w codziennych działaniach. Seiwert z kolei proponuje opracować wizje swojego życia i stworzyć własny obraz pożądanej kariery zawodowej. Covey rozpoczyna określanie najważniejszych dla nas spraw od odkrycia własnej misji, która jest nasza odpowiedzią na takie pytania jak:

 

 

Poddanie się tej refleksji jest niezwykle ważne dla nas w dokonywaniu wyborów
w kontekście hierarchii naszych spraw. Od niech będzie wiec zależało, do której kategorii będą należały nasze czynności i działania.

 

 

Każdy z nauczycieli może mówić o skuteczności działania wówczas, kiedy skoncentrowany jest w swoich działaniach na takim swoim działaniu, gdzie to co pilne podporządkowane jest sprawom ważnym dla niego i jego uczniów. Wszystkie nasze aktywności możemy podzielić na działania ważne i pilne. Ważne z punktu widzenia nasze osobistej misji i misji szkoły. Pilne zaś to te działania, które zdeterminowane są terminami, planami i koniecznością wykonania „na wczoraj“. Cala filozofia zarządzania czasem polega na tym, by to co pilne podporządkować rzeczom ważnym. Temu służy właśnie zarządzanie sobą w czasie oparte na zasadach. To zupełnie nowe i niezwykle skuteczne funkcjonowanie, które przynosi satysfakcje nie tylko nam samym, ale naszym rodzinom i współpracownikom.

---