Wewnatrzszkolny system doradztwa zawodowego, Zawodoznawstwo


0x01 graphic

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM

DORADZTWA ZAWODOWEGO

Piotr Kaczmarek

DZ MSU I gr.1

Wstęp

W dobie konkurencyjnej gospodarki rynkowej i dużego wskaźnika bezrobocia, a także w kontekście wejścia Polski w struktury Unii Europejskiej, otoczenie szczególną troską uczniów kończących szkołę i wchodzących na rynek pracy jest bardzo ważne. Zatem kształtowanie umiejętności kluczowych i właściwej mobilności zawodowej młodych ludzi powinno być wyzwaniem każdej szkoły XXI wieku.

Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty zobowiązuje placówki oświatowe do „przygotowania uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia”. Również ramowe statuty szkół ponadpodstawowych nakładają na dyrektorów i rady pedagogiczne „obowiązek organizacji wewnątrzszkolnego systemu poradnictwa zawodowego oraz zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu” .

Wszystkie te zapisy w polskim prawie oświatowym wymagają jednak pewnych uzupełnień - m.in. określenia założeń i modelu systemu doradztwa prowadzonego w szkołach, oraz osób odpowiedzialnych za realizację zadań w ramach systemu. Jak się wydaje, model docelowy to doradca zawodowy zatrudniony w szkole i wspierający go merytorycznie doradca w poradni

W odniesieniu do polskiej oświaty, znawcy tematu wskazują na:

Brak zapisów w prawie oświatowym mówiących o obligatoryjności zatrudnienia doradców zawodowych w szkołach, czyni te przepisy często martwymi. A trzeba mieć świadomość, że środowisko szkolne odgrywa szczególną rolę w kształtowaniu decyzji zawodowej uczniów w gimnazjum, a także w trakcie uczenia się zawodu w wybranych szkołach w okresie późniejszym.

Wielu badaczy zajmujących się rozwojem zawodowym człowieka traktuje wybór zawodu nie jak pojedynczy, świadomy akt decyzyjny, ale jako proces. Uważają oni że:

Właśnie wewnątrzszkolny system doradztwa oraz zatrudniony w szkole doradca zawodowy koordynujący jego działanie stwarzają uczniowi realną możliwość zdobycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do odnalezienia swojego miejsca na drodze kariery zawodowej - poznania siebie i własnych predyspozycji zawodowych, zasad rządzących rynkiem pracy, uzyskania informacje o lokalnym rynku pracy, zaplanowania własnej kariery zawodowej.

Potrzeba wewnątrzszkolengo systemu doradztwa zawodowego w szkole

Aktualna sytuacja w szkole nie sprzyja uczniom, jeżeli chodzi o pomoc w planowaniu swojej przyszłości - kariery zawodowej. Jeżeli nawet zdarza się, że nauczyciel lub wychowawca pomaga w tym uczniom, to są to działania sporadyczne, przypadkowe i nie zawsze trafione. Często uczeń jest odsyłany do poradni pedagogiczno-psychologicznej, gdzie są zatrudnieni doradcy zawodowi - placówki te nie są jednak w stanie pomóc wszystkim zainteresowanym uczniom, jednocześnie nie jest to główne ich zadanie.

Założenia

Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego zakłada, że:

Doradca zawodowy

Doradca zawodowy jest jest pojęciem funkcjonującym zarówno w Poslce jak i zagranicą i zajmuje się on udzielaniem porad zawodowych. Doradca zawodu współpracuje z poszczególnymi osobami , przygotowującymi się do podjęcia decyzji zawodowych, rodzicami tych osób i nauczycielami. Na ogół pracuje z poszczególnymi jednostkami, może także prowadzić zajęcia z grupami zainteresowanymi wyborem zawodu. Zadaniem jego w stosunku do tych osób jest nie tylko przekazywanie odpowiedniej wiedzy, ale kształtowanie aktywności, inicjatyw aby móc udziela ć porad zawodowych. Doradca zawodu gromadzi i opracowuje odpowiednie informacje, prowadzi dokumentacje.

Aby doradca zawodu mógł dobrze realizować stawiane przed nim zadania, powinin nie tylko dysponować wiedzą o zawodach, posiadać znajomości psychologiczne i pedagogiki, mieć praktykę pedagogiczną, ale również posiadać życzliwość dla młodzieży i gotowość niesienia pomocy.

Wewnątrzszkolengo systemu doradztwa zawodowego w ramach pracy z uczniami obejmuje:

Wewnątrzszkolengo systemu doradztwa zawodowego w ramach pracy z rodzicami obejmuje:

Wewnątrzszkolengo systemu doradztwa zawodowego w ramach pracy z nauczycielami obejmuje:

Cele i zadania szkolnego doradcy zawodowego

Szeroko rozumiane cele działań i zadania realizowane przez szkolnego doradcę zawodowego obejmują:

Zadania w ramach wewnątrzszkolengo systemu doradztwa zawodowego

Adresatami wewnątrzszkolengo systemu doradztwa zawodowego mogą być:

Formy adresowane do uczniów:

Formy adresowane do rodziców:

Formy adresowane do nauczycieli

BIBLIOGRAFIA

    1. E. Podoska- Filopowicz, Podstawy zawodoznastwa, orientacji i poradnictwa zawodowego, Bydgoszcz 1996

    2. T. W. Nowacki, Zawodoznastwo

    3. W. Karpiński, Charakterystyki zawodów dla poradnictwa zawodowego, Studia i materiały, IPiSS.

    4. B. Wojtasik, Warsztat dorady zawodowego

    5. Słownik pedagogiki pracy, Ossolineum 1986

13



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
Wew.szkolny system doradztwa zawodowego, Informacja zawodowa
Polityka personalna i systemy motywacji, Rynek Pracy,Doradztwo Zawodowe,Poradnictwo Zawodowe,Praca,R
02 Historia doradztwa zawodowego
poradnictwo zawodowe, doradztwo zawodowe
Ankieta skłonności zawodowych(1), Doradztwo zawodowe
ANKIETA SKŁONNOŚCI ZAWODOWYCH, Doradztwo zawodowe
Karta Wywiadu Doradczego, doradztwo zawodowe new
zzl zaliczenie, Rynek Pracy,Doradztwo Zawodowe,Poradnictwo Zawodowe,Praca,Reklama,Marketing
Doradztwo zawodowe w procesie kreowania indywidualnej ścieżki kariery zawodowej
doradztwo zawodowe dla osob niepelnosprawnych
ANALIZA SWOT, doradztwo zawodowe
Ryczałt, doradztwo zawodowe
STOPNIE ZAWODOWE I ŚCIERZKI AWANSU ZAWODOWEGO DORADZCY ZAWODOWEGO
doradztwo zawodowe, PEDAGOGIKA II STOPNIA
KLUB PRACY2, Doradztwo zawodowe
Wykłady 1-5 psychologia marketingu, Psychologia doradztwa zawodowego i marketingu

więcej podobnych podstron