KARTA LOGOPEDYCZNA

do badania dzieci z upośledzeniem umysłowym

Informacja o dziecku

.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

I. Stan narządów mowy

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

1. Stan narządów artykulacyjnych.

- języka ...................................................................................................................

- warg ...................................................................................................................

- zgryzu ...................................................................................................................

- podniebienia twardego .................................................................................................

- podniebienia miękkiego ...............................................................................................

- języczka ...................................................................................................................

2. Sprawność motoryczna narządów mowy. Aneks nr 1

.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

II. Oddech ...............................................................................................................................

III. Fonacja ...............................................................................................................................

IV. Tempo mowy ........................................................................................................................

V. Rytmiczność ..........................................................................................................................

VI. Badanie rozumienia znaczenia wyrazów:

kolory: czerwony zielony

żółty czarny

biały niebieski

pomarańczowy fioletowy

części ciała (pokazywane i nazywanie)

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

powtarzanie wyrazów:

zegarek - telefon ..................................................................................................

radio - piłka .......................................................................................................

nos - oko - grzebień ............................................................................................

noga - pióro - stół ...............................................................................................

VII. Badanie zrozumienia zadań:

• zamknij oczy

• zamknij zeszyt

• połóż samochód na ławce, a książkę na oknie

• połóż książkę na ławce, a samochód na podłodze

XII. Rozumienie stosunków przestrzennych:

za / przed / pod / obok / na / w / nad

IX. Mowa samodzielna.

.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

X. Wypowiedź na temat obrazka.

.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

XI. Używanie form gramatycznych.

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

XII. Orientacyjna badanie słuchu (wg. J. Styczek).

Ucho lewe Ucho prawe

XII. Badanie słuchu fonetycznego (wg. A.Lipińskiej).

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

XIV. Badanie artykulacji (wg. G. Demel).

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

XV. Słuchowa analiza i synteza wyrazów:

N W C S

• ucho

• oko

• osa

• las

• mak

• dom

• woda

• rzeka

• stół

• trawa

• klasa

• krokodyl

• listonosz

• galaretki

XVI. Wywiad rodzinny.

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

XVII. Rozpoznanie.

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

XVIII. Program terapii logopedycznej.

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

XIX. Ocena postępów ucznia.

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

XX. Wnioski do dalszej pracy.

.....................................................................................................................................................

Aneks nr 1

KARTA BADAŃ MOTORYKI ARTYKULACYJNEJ

Próba Języka:

1. Wysuwanie i chowanie do jamy ustnej.

2. Kierowanie języka do kącika ust.

3. Kierowanie języka do brody i nosa.

4. Wyciąganie szerokiego języka.

5. Wykonanie grotu.

6. Wykonanie „rynienki”.

7. Wykonanie „rureczki”.

8. Ruch okrężny po zębach.

9. Ruch okrężny po wargach.

10. Klaskanie językiem.

11. Unoszenie języka do podniebienia.

12. Masowanie czubkiem języka policzków.

Próby Warg:

1. Zaciskanie warg.

2. Chowanie wargi górnej pod dolną.

3. Chowanie wargi dolnej pod górną.

4. Ściąganie i rozciąganie warg.

5. Przesuwanie warg na boki.

6. Ściąganie warg w „ryjek”.

7. Gwizdanie.

8. Zatrzymywanie powietrza w policzkach.

9. Drżenie warg.

10. Cmokanie.

11. Przesuwanie powietrza wewnątrz jamy ustnej

12. Parskanie.

PRÓBY JĘZYKA

Nr próby	A	B	C	D
1	ćw. wykonane jest poprawnie	Język duży, dodatkowo występują współruchy	Język rusza się na boki i szybko chowa się do buzi	Język wysuwa się do warg
2	ćw. wykonane jest poprawnie	Język kieruje się do lewego kącika warg	Język kieruje się do lewego kącika warg	Język nie rusza się na boki
3	ćw. wykonane jest poprawnie	Podnoszenie języka: B1- do zębów B2- do warg B3- za wargę	Język wysuwa się na brodę	Język leży nieruchomo
4	ćw. wykonane jest poprawnie	Język wysuwa się z ust, ale nie jest wąski	Język wysuwa się z ust i drży	Język nie wysuwa się na boki
5	ćw. wykonane jest poprawnie	Język wysuwa się z ust, ale nie jest wąski	Język wysuwa się z ust i drży	Język nie wysuwa się z ust
6	ćw. wykonane jest poprawnie	Boki języka unoszą się nieznacznie	Język wysuwa się z ust	Język nie wysuwa się z ust
7	ćw. wykonane jest poprawnie	Boki języka unoszą się nieznacznie	Język wysuwa się z ust i drży	Język leży nieruchomo
8	ćw. wykonane jest poprawnie	Język nie ma ciągłości ruchu	Język wykonuje ruchy w różne strony	Czubek języka nie dosuwa się do zębów górnych i dolnych

PRÓBY WARG

Nr próby	A	B	C	D
1	ćw. wykonane jest poprawnie	Wargi są złączone ale brak napięcia mięśni	Wargi są zaciśnięte bardzo krótko	Wargi nie są zaciśnięte
2	ćw. wykonane jest poprawnie	Pozycja jest utrzymana tylko przez chwilę	Wargi wykonują ruchy w kierunku wykonania ćwiczenia	Ćwiczenie nie jest wykonane
3	ćw. wykonane jest poprawnie	Pozycja jest utrzymana tylko przez chwilę	Wargi wykonują ruchy w kierunku wykonania ćwiczenia	Ćwiczenie nie jest wykonane
4	ćw. wykonane jest poprawnie	Wargi są tylko rozciągnięte	Wargi są tylko ściągnięte	Ćwiczenie nie jest wykonane
5	ćw. wykonane jest poprawnie	Wargi przesuwają się w prawą stronę	Wargi przesuwają się w lewa stronę	Ćwiczenie nie jest wykonane
6	ćw. wykonane jest poprawnie	Wargi ściągają się w niewielkim stopniu gwiżdże na wydechu	Drobne ruchy warg	Ćwiczenie nie jest wykonane
7	ćw. wykonane jest poprawnie	Gwiżdże na wydechu	Układ narządów mowy jest poprawny	Nie wykonuje ćwiczenia
8	ćw. wykonane jest poprawnie	Powietrze zatrzymywane jest w prawym policzku	Powietrze zatrzymywane jest w lewym policzku	Nie wykonuje ćwiczenia
9	ćw. wykonane jest poprawnie	Wargi drżą lekko i krótko	Drży górna warga i język	Nie wykonuje ćwiczenia
10	ćw. wykonane jest poprawnie	Układ warg jest poprawny nie ma cmokania	Wciąga dolna wargę	Nie wykonuje ćwiczenia
11	ćw. wykonane jest poprawnie	Powietrze zatrzymywane jest z prawej strony	Powietrze zatrzymywane jest z lewej strony	Nie wykonuje ćwiczenia

KARTA EWALUACJI MOTORYKI ARTYKULACYJNEJ

PRÓBA JĘZYKA

Data Badania ......................................

Nr próby	IX	VI	IX	VI	IX	VI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

PRÓBA WARG

Data Badania .................................

Nr próby	IX	VI	IX	VI	IX	VI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Opracowanie na podstawie KARTY BADAŃ MOTORYKI ARTYKULACYJNEJ

ROZUMIENIE ZNACZENIA WYRAZÓW - EWALUCJA

Na podstawie Karty Logopedycznej

I. Badanie rozumienia znaczenia wyrazów.

Data badania ……………………………………….

Kolory	IX	VI	IX	VI	IX	VI
Czerwony
Żółty
Biały
Zielony
Czarny
Niebieski
Pomarańczowy
Fioletowy

II. Części ciała (pokazywanie).

Data badania ……………………………………….

Części ciała	IX	VI	IX	VI	IX	VI
Głowa
Ręka
Noga
Łokieć
Pięta

III. Powtarzanie wyrazów.

Data badania ………………………………………….

Wyrazy	IX	VI	IX	VI	XI	VI
zegarek -telefon
radio -piłka
nos -ołówek -grzebień
noga -pióro -stół

IV. Badanie rozumienia zdań

Data badania ………………………………………..

Zdanie	IX	VI	IX	VI	XI	VI
Zamknij oczy.
Zamknij zeszyt.
Połóż samochód na ławce a książkę na oknie
Połóż książkę na ławce a samochód na podłodze.

V. Rozumienie stosunków przestrzennych.

Data badania ……………………………………………

Przyimek	IX	VI	IX	VI	IX	VI
za
przed
pod
obok
na
w
nad

---