Komputer w pracy nauczyciela - prezentacje w programie PowerPoint

W procesie dydaktycznym wykorzystywane są różne pomoce, od tablicy i kredy poczynając na rozbudowanych obiektach terenowych kończąc. Gdzieś po drodze z pewnością można natrafić na komputer. Komputer został uznany przez wielu jako najważniejszy wynalazek ubiegłego wieku. Pozwala na zastąpienie niemal wszystkich pomocy dydaktycznych, dzięki dostępowi do wielu źródeł wiedzy i możliwości tworzenia wirtualnej rzeczywistości, bardzo dokładnie odwzorowującej zjawiska rzeczywiste. Jest doskonałym narzędziem do modelowania zarówno zjawisk fizycznych jak i wyników opracowań teoretycznych. Dzięki komputerowi uczeń ma możliwość interaktywnego uczestnictwa w procesie dydaktycznym. Na bazie przykładów lekcyjnych może realizować własne przemyślenia i pomysły. Z tych to powodów, szkoły podejmują różne działania w celu dostosowania procesów dydaktycznych do epoki multimediów.

Można więc stwierdzić, ze nauczyciel powinien wyręczać się komputerem wszędzie tam, gdzie komputer „zrobi” to lepiej, przejrzyściej, dokładniej itp. Konieczne jest przy tym poznanie dostępnego, gotowego oprogramowania oraz możliwości wykorzystania standardowego oprogramowania, które pozwoli na tworzenie własnych pomocy dydaktycznych dostosowanych do poziomu kształcenia i możliwości uczniów. Powstają jednocześnie warunki do odejścia od kształcenia encyklopedycznego w kierunku rozwijania twórczego myślenia. Na poziomie gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej uczeń styka się z przedmiotem informatyka lub technologia informacyjna na poziomie umożliwiającym realizację własnych pomysłów w zakresie programów zawartych w pakiecie Office.

Każdy nauczyciel powinien posiadać przygotowanie do zastosowania technologii informacyjnej w nauczanym przez siebie przedmiocie. Przede wszystkim przygotowanie do wykorzystania możliwości, jakie daje edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny czy program do prezentacji PowerPoint. Trudno zrozumieć, dlaczego nauczyciele tak rzadko sięgają po pomoc komputera, który jest przecież dostępny w każdej ( niemal ) szkole...

Ważne dla nauczyciela.

W niniejszym opracowaniu skupiłem się jedynie na prezentacjach z programu PowerPoint, choć do tworzenia pomocy dydaktycznych doskonale nadają się również inne składniki pakietu Office. PowerPoint umożliwia wykonanie pomocy dydaktycznej w wersji multimedialnej. Dla porównania np. arkusz kalkulacyjny Excel znacznie lepiej nadaje się do analizy zależności matematycznych, przebiegu i ciągłości funkcji, zmian w tabelach kalkulacyjnych itp. gdyż wykresy są dynamiczne - związane ze źródłem reagują natychmiast na zmiany.

Możliwości programu PowerPoint.

Program PowerPoint może być stosowany do tworzenia prezentacji dwóch typów:

• jako ciąg slajdów o określonej tematyce z możliwością dowolnych kombinacji kolejności w jakiej pojawiają się na ekranie

• jako jeden slajd, zawierający wiele obiektów statycznych lub animowanych -symulujących ruch

PowerPoint pozwala na:

• zastosowanie różnych typów animacji slajdów

• zastosowanie różnych typów animacji obiektów na slajdach

• zastosowanie dźwięków standardowych lub własnych np. muzyka, komentarz itp.

• wstawienia klipów filmowych i multimedialnych

• wstawienia migawek i sekwencji MIDI

• odtwarzanie ścieżek dźwiękowych z CD

• wstawiania innych slajdów lub prezentacji itp.

W trakcie tworzenia pomocy dydaktycznej istnieje więc szeroka gama możliwości zastosowania różnych obiektów i ich animacji. Zaletą programu PowerPoint jest to, że kolejność tworzenia poszczególnych slajdów lub obiektów na slajdzie nie musi być zgodna z kolejnością ich odtwarzania. Z drugiej strony oczywistym jest to, że dobrze wykonany projekt lub choćby szkic znacznie ułatwia końcowe ustawienie prezentacji.

Zastosowania prezentacji:

Dla potrzeb dydaktycznych:

• jako sterowana przez prezentera z jego komentarzem

W tym przypadku nauczyciel przy pomocy myszy lub klawiatury uruchamia kolejne slajdy lub obiekty na slajdzie dostosowując czas ich wyświetlania do czasu komentarza. Możliwe jest przejście do dowolnego slajdu przez opcję Poprzedni..., Następny..., Przejdź... slajd lub przyciski związane z hiperlinkami, które prowadzą do określonych slajdów.

• jako pokaz bez końca z ewentualnym podkładem komentarza do poszczególnych slajdów

Nauczyciel w tym przypadku ( jeśli nie potrzebuje ) nie ma wpływu na kolejność i czas wyświetlanych slajdów. Slajdy wyświetlają się w kolejności i przez czas ustalony w chronometrażu. Jeśli prezentacji towarzyszy komentarz należy dobrać czas wyświetlania, do czasu trwania komentarza.

Prezentacja może być wykorzystana:

• jako element wykładu - każdy uczeń może dobrać indywidualnie ilość powtórzeń określonych slajdów lub całości prezentacji

• ćwiczenia interaktywne - uczeń może dokonać zmian lub modyfikacji w zadaniach zawartych w plikach towarzyszących prezentacji

• sprawdzian wiadomości - uczeń może np. wybrać odpowiedzi które uważa za poprawne, a jednocześnie zliczana jest ilość odpowiedzi poprawnych i błędnych.

Inny wariant testu może powodować odsyłanie ucznia do pliku zawierającego pomocnicze wiadomości i ponowny wybór odpowiedzi. W tym przypadku zlicza się np. ilość odpowiedzi poprawnych w zadanym czasie.

Mam nadzieję, że przedstawione możliwości programu PowerPoint zachęcą do wykorzystania go w czasie przygotowania do lekcji. Tych, którzy jeszcze nie są przekonani zachęcam do obejrzenia załączonych przykładów możliwych do wykorzystania na lekcjach fizyki Rzut ukośny.pps lub chemii Szeregi.pps. Po uruchomieniu pliku należy włączyć pełny ekran ( Mysz - prawy > Pełny ekran ). Kolejne etapy animacji następują po kliknięciu myszą.

Opracowanie: Mgr inż. Buczek Stanisław

Liceum Ogólnokształcące w Jedliczu

Kolejność tworzenia obiektów

Kolejność animacji

Przyciski pozwalające na zmianę kolejności

Zmiana kolejności wyświetlania dowolnego slajdu nastąpi po jego przestawieniu np. techniką przeciągnij i upuść

---