New Matura Success: Elementary - rozkład materiału

Lp.	Tematyka i słownictwo	Wypowiedź ustna	Sprawności receptywne: rozumienie ze słuchu rozumienie tekstu czytanego	Wypowiedź pisemna	Zagadnienia gramatyczne
Rozdział 1 (wrzesień)
1	W rodzinie, wśród przyjaciół -	-	rozumienie tekstu czytanego dwa krótkie teksty przedstawiające rodzinę i przyjaciela młodej Francuzki: dopasowanie imion do osób na fotografiach, odgadywanie autorów podanych wypowiedzi	-	czasownik to be w czasie teraźniejszym: odmiana, formy skrócone zaimki osobowe przymiotniki dzierżawcze
2	W rodzinie, wśród przyjaciół nazwy państw przymiotniki opisujące narodowość	uzyskiwanie i udzielanie informacji: podstawowe dane - imię, nazwisko, narodowość, wiek, stan cywilny, miejsce zamieszkania	rozumienie ze słuchu/rozumienie tekstu czytanego dwie krótkie rozmowy dotyczące zakwaterowania uczniów letniej szkoły językowej u brytyjskiej rodziny: pytania typu prawda/fałsz, rozpoznawanie konstrukcji pytań z czasownikiem to be rozumienie tekstu czytanego WB krótki artykuł na temat nietypowych imion dzieci ludzi sławnych: określanie tematyki tekstu (wybór tytułu), wielokrotny wybór	-	pytania z czasownikiem to be, krótkie odpowiedzi
3	W rodzinie, wśród przyjaciół relacje rodzinne (np. cousin, parents, sister) liczebniki główne zwroty używane do rozpoczynania i kończenia rozmów telefonicznych	uzyskiwanie i udzielanie informacji: rodzina funkcje językowe: rozpoczynanie i kończenie rozmowy telefonicznej	rozumienie ze słuchu krótka rozmowa telefoniczna: pytanie otwarte trzy krótkie rozmowy telefoniczne: uzupełnianie luk materiał DVD: dopasowanie zakończeń do podanych początków zdań, uzupełnianie luk podanymi zwrotami WB rozmowy telefoniczne: wyszukiwanie informacji, wybór zwrotów, układanie dialogu w logicznej kolejności	-	dopełniacz saksoński
4	W rodzinie, wśród przyjaciół przyimki: in, at, on, to (zwroty charakterystyczne dla opisu fotografii, np. in the middle, on her left, in the garden, at a party)	opis fotografii: rodzina	rozumienie tekstu czytanego fragmenty dziennika internetowego (opis dwóch fotografii): dopasowanie, pytania typu prawda/fałsz	użycie wielkich liter	-

Lp.	Tematyka i słownictwo	Wypowiedź ustna	Sprawności receptywne: rozumienie ze słuchu rozumienie tekstu czytanego	Wypowiedź pisemna	Zagadnienia gramatyczne
Rozdział 2 (wrzesień/październik)
5	Dzień za dniem czasowniki i zwroty opisujące codzienne czynności (np. get up, catch a bus, have breakfast)	udzielanie informacji: codzienne czynności	rozumienie tekstu czytanego trzy wypowiedzi mieszkańców pewnej ulicy na temat ich nowej sąsiadki - Carol: odgadywanie, kim jest Carol, pytania typu prawda/fałsz WB fragment dziennika internetowego: określanie tematyki tekstu (wielokrotny wybór), pytania typu prawda/fałsz rozumienie ze słuchu wypowiedź Carol: wybór trzech zawodów, jakie Carol wykonuje, z podanych pięciu możliwości	-	czas teraźniejszy present simple: zdania twierdzące i przeczące, czasownik w trzeciej osobie liczby pojedynczej
6	Dzień za dniem dni tygodnia przysłówki częstotliwości	uzyskiwanie i udzielanie informacji: nawyki	rozumienie ze słuchu/rozumienie tekstu czytanego rozmowa dwojga nastolatków na temat quizu w czasopiśmie, quiz: zaznaczanie odpowiedzi każdego z nastolatków w tekście quizu, odpowiadanie na pytania quizu	-	czas teraźniejszy present simple: miejsce przysłówków częstotliwości w zdaniu, pytania w czasie present simple
7	Dzień za dniem miesiące przysłówki czasu	udzielanie informacji: życie w miejscu zamieszkania ucznia	rozumienie tekstu czytanego artykuł, w którym nastolatek opowiada o życiu w Manchesterze: określanie tematyki tekstu (wielokrotny wybór), dopasowanie nagłówków do poszczególnych części tekstu	-	użycie przysłówków czasu, podawanie dat
8	Dzień za dniem czasowniki like, love, enjoy, hate święta: Bonfire Night, New Year's Eve, Thanksgiving zwroty charakterystyczne dla kart okolicznościowych (np. Congratulations on your graduation, Happy birthday)	funkcje językowe: wyrażanie preferencji udzielanie informacji: lubiane/nielubiane święto	rozumienie ze słuchu wypowiedzi trojga młodych ludzi na temat obchodów różnych świąt: wyszukiwanie informacji (uzupełnianie tabeli), pytania typu prawda/fałsz materiał DVD: dopasowanie, układanie zdań z podanych wyrazów	karta okolicznoś-ciowa	-

Lp.	Tematyka i słownictwo	Wypowiedź ustna	Sprawności receptywne: rozumienie ze słuchu rozumienie tekstu czytanego	Wypowiedź pisemna	Zagadnienia gramatyczne
9	Powtórzenie i utrwalenie materiału - październik
Rozdział 3 (październik/listopad)
10	(Nie) do opisania przedmioty codziennego użytku (np. comb, ID card, purse, MP3 player)	opisywanie fotografii	rozumienie tekstu czytanego rozmowa rodziców z synem w dniu ważnego egzaminu: pytania otwarte	-	czasownik have: have got w zdaniach twierdzących, pytaniach i przeczeniach, różnica pomiędzy have a have got
11	(Nie) do opisania przymiotniki opisujące wygląd zewnętrzny (np. young, tall, medium-length, attractive) przymiotniki opisujące osobowość i charakter (np. confident, kind, easy-going)	opis osoby: wygląd zewnętrzny i osobowość, zainteresowania	rozumienie tekstu czytanego krótkie opisy trzech osób: wyszukiwanie błędów w opisach (porównanie z fotografiami) rozumienie ze słuchu rozmowa przyjaciół na temat fotografii: dopasowanie imion do postaci na zdjęciu WB opisy wyglądu zewnętrznego czterech osób: dopasowanie, pytania typu prawda/fałsz materiał DVD: dopasowanie, uzupełnianie luk	-	kolejność przymiotników w opisie zaimek nieokreślony both użycie przyimka like: look like, be like
12	(Nie) do opisania -	udzielanie informacji, wyrażanie opinii: okazje do świętowania, przyjęcia	rozumienie tekstu czytanego rozmowa współlokatorów (porządkowanie pokoju): przewidywanie treści rozmowy na podstawie towarzyszącego jej zdjęcia, sprawdzanie trafności przewidywań rozumienie ze słuchu rozmowa na przyjęciu: pytania otwarte, wielokrotny wybór	krótki opis osoby (wygląd, osobowość)	zaimki dzierżawcze
13	(Nie) do opisania -	udzielanie informacji, opisywanie: zwierzęta domowe	rozumienie tekstu czytanego trzy opisy psów i ich właścicieli: dopasowanie WB krótki artykuł o psach rozpieszczanych przez właścicieli: wyszukiwanie informacji (uzupełnianie luk w zdaniach), pytania typu prawda/fałsz, dopasowanie	opis psa i jego właściciela e-mail prywatny (opis osoby)	spójniki: and, but, so, because

Lp.	Tematyka i słownictwo	Wypowiedź ustna	Sprawności receptywne: rozumienie ze słuchu rozumienie tekstu czytanego	Wypowiedź pisemna	Zagadnienia gramatyczne
Rozdział 4 (listopad)
14	W pracy zawody i profesje (np. pilot, engineer, author) słownictwo związane z opisem pracy zawodowej (np. work long hours, wear a uniform, be good with people)	uzyskiwanie i udzielanie informacji: obowiązki związane z pracą w różnych zawodach kariery zawodowe członków rodziny uczniów	rozumienie tekstu czytanego wywiad z mężczyzną na temat pracy jego i jego żony: odgadywanie zawodów mężczyzny i jego żony na podstawie opisów, dopasowanie	-	przedimki nieokreślone: a, an have to, don't have to: zdania twierdzące, pytające i przeczące
15	W pracy nazwy części mowy (np. noun, verb, adjective)	wyrażanie opinii, argumentowanie: podejmowanie pracy przez nastolatków	rozumienie tekstu czytanego strona internetowa o pracujących nastolatkach: dopasowanie, tworzenie pytań do tekstu i odpowiadanie na nie	-	-
16	W pracy zajęcia na młodzieżowym obozie letnim (np. horse-riding, acting, Art) zwroty używane do proszenia o pozwolenie, udzielania i odmawiania pozwolenia	wyrażanie opinii i preferencji: letnie obozy młodzieżowe uzyskiwanie i udzielanie informacji: umiejętności uczniów funkcje językowe: proszenie o pozwolenie, udzielanie i nieudzielanie pozwolenia	rozumienie tekstu czytanego informacje o trzech osobach pracujących jako nauczyciele na letnim obozie młodzieżowym: dopasowanie, pytania typu prawda fałsz WB ogłoszenia o zatrudnieniu sezonowym w kurorcie: dopasowanie, pytania typu prawda/fałsz rozumienie ze słuchu rozmowa dwojga uczestników letniego obozu młodzieżowego: dopasowanie rozmowa dyrektora obozu młodzieżowego z nowym nauczycielem: wyszukiwanie informacji rozmowa w biurze: wyszukiwanie informacji, rozpoznawanie zwrotów używanych do udzielania i odmawiania pozwolenia materiał DVD: pytania prawda/fałsz, uzupełnianie luk	-	czasownik can: opisywanie umiejętności (zdania twierdzące, pytające i przeczące) zaimki osobowe w funkcji podmiotu i dopełnienia
17	W pracy słownictwo związane z opisem pracy społecznej (np. help old people)	uzyskiwanie i udzielanie informacji: praca zawodowa praca społeczna	rozumienie ze słuchu trzy wywiady z przedstawicielami różnych zawodów: pytania otwarte, dopasowanie rozumienie tekstu czytanego formularz aplikacyjny: pytania otwarte	uzupełnianie formularza aplikacyjnego	-

Lp.	Tematyka i słownictwo	Wypowiedź ustna	Sprawności receptywne: rozumienie ze słuchu rozumienie tekstu czytanego	Wypowiedź pisemna	Zagadnienia gramatyczne
18	Powtórzenie i utrwalenie materiału - listopad
Rozdział 5 (grudzień)
19	W domu pomieszczenia w domu/mieszkaniu (np. bedroom, kitchen, study) wyposażenie domu (np. sink, armchair, mirror)	uzyskiwanie i udzielanie informacji: wyposażenie domu (na podstawie fotografii)	rozumienie tekstu czytanego wypowiedzi dwóch osób na temat domów, w których mieszkają: wyszukiwanie informacji (stwierdzenie, która z osób mieszka w domu przedstawionym na fotografiach) prywatny e-mail opisujący dom: wyszukiwanie informacji WB fragment opowiadania (opis pokoju): dopasowanie, wielokrotny wybór, pytania typu prawda/fałsz	-	konstrukcja there is/there are: zdania twierdzące, pytające i przeczące a, some, any w zdaniach z konstrukcją there is/there are
20	W domu -	wyrażanie opinii, argumentowanie: planowanie wycieczki po mieście, w którym mieszkają uczniowie	rozumienie tekstu czytanego fragmenty opowiadania: przewidywanie treści fragmentów i sprawdzanie trafności przewidywań (pytania otwarte), pytania typu prawda/fałsz	-	-
21	W domu rodzaje pokoi hotelowych, udogodnienia w hotelu (np. single room, sauna) przyimki miejsca	opis miejsca: pokój ucznia	rozumienie ze słuchu fragmenty rozmowy gościa hotelowego z kierownikiem hotelu: pytania otwarte, uzupełnianie luk (przedimki)	-	użycie przedimków: nieokreślonego (a/an), określonego (the)
22	W domu sklepy i instytucje (np. bank, clothes shop, concert hall) słownictwo i zwroty używane do wskazywania drogi	funkcje językowe: pytanie o drogę, wskazywanie drogi	rozumienie tekstu czytanego plakat reklamujący koncert: pytania otwarte rozumienie ze słuchu rozmowa telefoniczna przyjaciół (wskazywanie drogi): wielokrotny wybór, wyszukiwanie informacji, uzupełnianie luk w zwrotach używanych do wskazywania drogi/pytania o drogę WB krótkie dialogi (wskazywanie drogi): wielokrotny wybór, dopasowanie materiał DVD: dopasowanie, uzupełnianie fragmentów dialogów podanymi zwrotami (wskazywanie drogi)	unikanie powtórzeń (stosowanie zaimków, spójników) opis ulubionego miejsca w domu	-

Lp.	Tematyka i słownictwo	Wypowiedź ustna	Sprawności receptywne: rozumienie ze słuchu rozumienie tekstu czytanego	Wypowiedź pisemna	Zagadnienia gramatyczne
Rozdział 6 (styczeń)
23	Zjedz wszystko! produkty spożywcze (np. egg, salad, cola, crisps)	uzyskiwanie i udzielanie informacji: zawartość lodówki	rozumienie ze słuchu/rozumienie tekstu czytanego rozmowa przyjaciół na temat przygotowania posiłku: wyszukiwanie informacji	-	rzeczowniki policzalne i niepoliczalne kwantyfikatory: some, any,
24	Zjedz wszystko! zdrowe i niezdrowe produkty spożywcze (np. brown rice, carrots, pizza, peanuts) pojemniki i miary (np. bottle, cup, bar, spoonful)	wyrażanie opinii: zdrowe i niezdrowe jedzenie	rozumienie ze słuchu program radiowy z udziałem słuchaczy i eksperta - kucharki i autorki książek o jedzeniu: przewidywanie treści nagrania, wybór pytań zadanych przez słuchaczy z podanej listy, wielokrotny wybór, uzupełnianie luk rozumienie tekstu czytanego artykuł rozwiewający mity na temat niezdrowego jedzenia: pytania typu prawda/fałsz	-	-
25	Zjedz wszystko! słownictwo i zwroty związane z opisem zdrowego/ niezdrowego trybu życia (np. do a lot of exercise, eat fast food) pojemniki i miary (np. tin, carton, kilo)	uzyskiwanie i udzielanie informacji: tryb życia funkcje językowe: pytanie o cenę, podawanie ceny	rozumienie tekstu czytanego quiz Jak zdrowy tryb życia prowadzisz?: odpowiadanie na pytania quizu	-	kwantyfikatory much, many, a lot: pytanie o liczbę/ ilość, określanie liczby/ilości
26	Zjedz wszystko! zwroty używane przy kupowaniu jedzenia zwroty używane przy zamawianiu posiłku w restauracji zwroty charakterystyczne dla zaproszeń (np. come to a party, see you there, bring something to drink)	funkcje językowe: kupowanie jedzenia zamawianie posiłku w restauracji	rozumienie ze słuchu trzy rozmowy (kupowanie jedzenia w sklepie i restauracji typu fast food): wyszukiwanie informacji (uzupełnianie tabeli), uzupełnianie luk w dialogach materiał DVD: wielokrotny wybór, układanie dialogów z podanych zwrotów (zamawianie jedzenia w restauracji) rozumienie tekstu czytanego WB recenzje czterech restauracji: dopasowanie trzy zaproszenia: analiza tekstu zaproszeń, uzupełnianie luk	zaproszenie	-

Lp.	Tematyka i słownictwo	Wypowiedź ustna	Sprawności receptywne: rozumienie ze słuchu rozumienie tekstu czytanego	Wypowiedź pisemna	Zagadnienia gramatyczne
27	Powtórzenie i utrwalenie materiału - styczeń
Rozdział 7 (styczeń/luty)
28	Wspomnienia przymiotniki opisujące wygląd, osobowość i styl życia (np. good-looking, shy, talented, glamorous, rich) zwroty opisujące umiejętności (np. speak a foreign language)	-	rozumienie ze słuchu rozmowa na temat czterech sławnych osób i ich dzieciństwa/młodości: wybór właściwych opcji w podanych zdaniach	-	formy przeszłe czasowników to be i can
29	Wspomnienia regularne i nieregularne formy przeszłe czasowników	-	rozumienie tekstu czytanego wspomnienia dwóch osób (lata 80-te i 90-te): dopasowanie WB artykuł o zespole The Monkees, który naśladował Beatlesów: układanie akapitów we właściwej kolejności, pytania typu prawda/fałsz, dopasowanie rozumienie ze słuchu WB trzy krótkie rozmowy: dopasowanie, pytania typu prawda/fałsz	jedno-akapitowy tekst na temat wspomnień uczniów z lat 2000 - 2009	czas przeszły past simple: zdania twierdzące
30	Wspomnienia przedmioty szkolne słownictwo i zwroty związane ze szkołą i nauką (np. take an exam, leave school, get a good grade)	wyrażanie opinii: wybór uniwersytetu (na podstawie tekstu)	rozumienie ze słuchu piosenka Wonderful World: uzupełnianie luk, wyszukiwanie informacji rozumienie tekstu czytanego strona internetowa dla osób wybierających studia za granicą: pytania otwarte, dopasowanie, pytania typu prawda/fałsz	-	-
31	Wspomnienia zwroty charakterystyczne dla reagowania na dobre/złe nowiny (np. Well done!, How fantastic!, Don't worry)	funkcje językowe: przekazywanie dobrych/złych wiadomości, reagowanie na dobre/złe wiadomości	rozumienie ze słuchu cztery krótkie rozmowy: dopasowanie materiał DVD: pytania typu prawda/fałsz, uzupełnianie dialogu podanymi zdaniami (reagowanie na dobre/złe wieści) rozumienie tekstu czytanego e-mail prywatny z przeprosinami: analiza tekstu wiadomości, uzupełnianie luk	e-mail prywatny z przeprosinami	-

Lp.	Tematyka i słownictwo	Wypowiedź ustna	Sprawności receptywne: rozumienie ze słuchu rozumienie tekstu czytanego	Wypowiedź pisemna	Zagadnienia gramatyczne
Rozdział 8 (marzec)
32	Te wspaniałe wynalazki wynalazki (np. electricity, Tippex)	-	rozumienie tekstu czytanego fragment teleturnieju: wyszukiwanie informacji WB artykuł na temat założyciela portalu społecznościowego Facebook: dopasowanie, wielokrotny wybór, układanie listy wydarzeń w kolejności chronologicznej rozumienie ze słuchu fragment teleturnieju (ciąg dalszy): wielokrotny wybór	-	czas przeszły past simple: zdania pytające i przeczące
33	Te wspaniałe wynalazki zwroty używane do udzielania instrukcji obsługi urządzeń (np. turn on the TV, save the document, put on headphones)	udzielanie informacji, wyrażanie opinii: gry komputerowe funkcje językowe: udzielanie instrukcji	rozumienie tekstu czytanego artykuł na temat gier komputerowych: dopasowanie	-	-
34	Te wspaniałe wynalazki -	wyrażanie opinii, argumentowanie: przydatne i nieprzydatne wynalazki funkcje językowe: porównywanie	rozumienie tekstu czytanego opis trzech wynalazków: wyszukiwanie informacji rozumienie ze słuchu rozmowa telefoniczna pomiędzy babcią a wnukiem dotycząca obsługi nagrywarki video: pytania typu prawda/fałsz, uzupełnianie luk, pytania otwarte	-	stopniowanie przymiotników
35	Te wspaniałe wynalazki słownictwo i zwroty używane do opisu przedmiotu (np. it looks modern, it is 3 centimetres long, it weighs 50 grams)	uzyskiwanie i udzielanie informacji: opis przedmiotu funkcje językowe: kupowanie sprzętu elektronicznego	rozumienie ze słuchu dwie rozmowy telefoniczne na temat laptopów: przewidywanie treści rozmów na podstawie fotografii i sprawdzanie trafności przewidywań materiał DVD: określanie tematu rozmowy (wielokrotny wybór), dopasowanie pytań do odpowiedzi, uzupełnianie luk w opisie telefonu podanymi słowami rozumienie tekstu czytanego dwa ogłoszenia o zgubionym przedmiocie: porównanie i analiza ogłoszeń	ogłoszenie o zgubionym przedmiocie	-

Lp.	Tematyka i słownictwo	Wypowiedź ustna	Sprawności receptywne: rozumienie ze słuchu rozumienie tekstu czytanego	Wypowiedź pisemna	Zagadnienia gramatyczne
36	Powtórzenie i utrwalenie materiału - marzec
Rozdział 9 (marzec/kwiecień)
37	Jakość usług części garderoby	-	rozumienie ze słuchu/rozumienie tekstu czytanego rozmowa telefoniczna: przewidywanie treści rozmowy na podstawie ilustracji, sprawdzanie trafności przewidywań, wyszukiwanie form czasu teraźniejszego present continuous	-	czas teraźniejszy present continuous: zdania twierdzące, pytające i przeczące
38	Jakość usług słowa w kontekście: czasowniki złożone (np. pick up, put on, throw away)	udzielanie informacji, wyrażanie opinii: zakupy	rozumienie ze słuchu/rozumienie tekstu czytanego historyjka o nieudanym zakupie: dopasowanie poszczególnych części historyjki do obrazków, odgadywanie znaczeń czasowników złożonych rozumienie tekstu czytanego artykuł z poradami dotyczącymi zakupów w supermarkecie: dopasowanie nagłówków do akapitów, pytania otwarte, pytania typu prawda/fałsz	-	-
39	Jakość usług -	-	rozumienie tekstu czytanego wypowiedzi użytkowników portalu internetowego umożliwiającego wymianę usług: pytania otwarte	-	porównanie czasów teraźniejszych: present continuous i present simple
40	Jakość usług zwroty związane z uzyskiwaniem informacji, sprawdzaniem poprawności posiadanych informacji, oferowaniem usług (np. Could you tell me the dates and times of the course?, Shall I send you our brochure?)	funkcje językowe: uzyskiwanie informacji, sprawdzanie poprawności posiadanych informacji, oferowanie usług	rozumienie tekstu czytanego WB wypowiedzi osób studiujących za granicą: wyszukiwanie informacji (uzupełnianie tabeli), pytania typu prawda/fałsz, dopasowanie rozumienie ze słuchu/rozumienie tekstu czytanego rozmowa telefoniczna z sekretariatem szkoły: wyszukiwanie informacji, wybór prawidłowych opcji w podanych zdaniach, rozpoznawanie funkcji zwrotów użytych w rozmowie rozumienie ze słuchu materiał DVD: wielokrotny wybór, układanie zdań z podanych wyrazów	krótkie wiadomości	-

Lp.	Tematyka i słownictwo	Wypowiedź ustna	Sprawności receptywne: rozumienie ze słuchu rozumienie tekstu czytanego	Wypowiedź pisemna	Zagadnienia gramatyczne
Rozdział 10 (kwiecień/maj)
41	W podróży -	uzyskiwanie i udzielanie informacji: zamiary, intencje	rozumienie tekstu czytanego ogłoszenie o wyścigu rowerowym: pytania otwarte WB artykuł opisujący plany wakacyjne pięciorga studentów: dopasowanie, pytania typu prawda/fałsz rozumienie ze słuchu/rozumienie tekstu czytanego wywiad z uczestniczką wyścigu rowerowego: porównanie nagrania z tekstem wywiadu, poprawianie błędnych informacji w tekście	-	konstrukcja to be going to: zdania twierdzące, pytające i przeczące
42	W podróży rodzaje wyjazdów wakacyjnych (np. beach holiday, package holiday) związki wyrazowe związane z podróżowaniem (np. stay at a guesthouse, book a flight)	udzielanie informacji, wyrażanie opinii: podróżowanie, wakacje, plany wakacyjne	rozumienie tekstu czytanego reklama trzech wyjazdów wakacyjnych: dopasowanie, uzupełnianie luk w tekście podanymi fragmentami zdań	-	-
43	W podróży -	funkcje językowe: nakazywanie zakazywanie udzielanie rad	rozumienie ze słuchu program radiowy z poradami dla podróżujących: wyszukiwanie informacji, odgadywanie znaczenia nieznanych słów w nagraniu, pytania typu prawda/fałsz	-	czasowniki modalne: must, mustn't, should
44	W podróży pamiątki z wakacji (np. fridge magnet, key ring) zwroty używane do proszenia o radę/sugestię, doradzania, proponowania, przyjmowania i odrzucania propozycji/porad (np. What should I buy? What about a baseball cap? I don't think so)	funkcje językowe: proszenie o radę/ sugestię, proponowanie, doradzanie, przyjmowanie i odrzucanie porad i propozycji	rozumienie ze słuchu/rozumienie tekstu czytanego rozmowa w sklepie z pamiątkami: wyszukiwanie informacji, uzupełnianie luk w tekście rozmowy na podstawie nagrania rozumienie ze słuchu materiał DVD: wyszukiwanie informacji, uzupełnianie luk rozumienie tekstu czytanego kartka pocztowa z Wiednia: analiza treści i formy tekstu	kartka pocztowa z wakacji	-

Lp.	Tematyka i słownictwo	Wypowiedź ustna	Sprawności receptywne: rozumienie ze słuchu rozumienie tekstu czytanego	Wypowiedź pisemna	Zagadnienia gramatyczne
45	Powtórzenie i utrwalenie materiału - maj
Rozdział 11 (maj/czerwiec)
46	W zdrowym ciele zdrowy duch zwroty związane z opisem zdrowego i niezdrowego trybu życia (np. do regular exercise, take vitamin pills, eat fast food) regularne i nieregularne formy imiesłowu przeszłego biernego czasowników	opisywanie fotografii: zdrowy/niezdrowy tryb życia, wizyta u lekarza uzyskiwanie i udzielanie informacji: doświadczenia życiowe uczniów	rozumienie tekstu czytanego rozmowa przyjaciół na temat problemów zdrowotnych kolegi: pytanie otwarte	-	czas present perfect: zdania twierdzące, pytające i przeczące porównanie czasów present perfect i past simple
47	W zdrowym ciele zdrowy duch słowa w kontekście: odgadywanie znaczeń słów na podstawie kontekstu	-	rozumienie tekstu czytanego artykuł na temat możliwości mózgu: wybór właściwych opcji w podanych zdaniach, pytania typu prawda/fałsz, odgadywanie znaczeń słów na podstawie kontekstu WB artykuł na temat zapewniania sobie dobrego nastroju: dopasowanie, wyszukiwanie w tekście słów o podanych znaczeniach	-	-
48	W zdrowym ciele zdrowy duch dyscypliny sportu związki wyrazowe związane ze sportem (np. break the world record, win a race)	udzielanie informacji, wyrażanie opinii: igrzyska olimpijskie	rozumienie ze słuchu relacja z igrzysk olimpijskich: dopasowanie, pytania typu prawda/fałsz WB program radiowy na temat ewentualnego wyboru Australii na gospodarza igrzysk olimpijskich: przewidywanie treści nagrania i sprawdzanie trafności przewidywań, wielokrotny wybór	-	czas present perfect z wyrazami just, already, yet
49	W zdrowym ciele zdrowy duch -	opisywanie ilustracji: wydarzenia sportowe, spędzanie czasu wolnego na powietrzu udzielanie informacji: obiekty rekreacyjne i sportowe w miejscu zamieszkania ucznia	rozumienie ze słuchu opis fotografii: dopasowanie opisu do jednego ze zdjęć w podręczniku materiał DVD: dopasowanie, uzupełnianie luk w opisie ilustracji podanymi zwrotami rozumienie tekstu czytanego opis zdjęcia: analiza opisu dwa prywatne listy: pytania typu prawda/fałsz, analiza listu (styl nieformalny)	list prywatny	-

Lp.	Tematyka i słownictwo	Wypowiedź ustna	Sprawności receptywne: rozumienie ze słuchu rozumienie tekstu czytanego	Wypowiedź pisemna	Zagadnienia gramatyczne
Rozdział 12 (czerwiec)
50	Spojrzenie w przyszłość problem ekologiczne i społeczne (np. air pollution, food shortage)	funkcje językowe: przewidywanie przyszłych wydarzeń	rozumienie ze słuchu wywiad z ekologiem: przewidywanie treści nagrania i sprawdzanie trafności przewidywań (pytania typu prawda/fałsz) rozumienie tekstu czytanego WB wypowiedzi czterech osób na temat problemów ekologicznych: dopasowanie nagłówków, wielokrotny wybór	-	czasownik modalny will: zdania twierdzące, pytające i przeczące
51	Spojrzenie w przyszłość działania pro-ekologiczne (np. use a recycling bin, save electricity)	udzielanie informacji, wyrażanie opinii: piosenka We are the World	rozumienie tekstu czytanego ulotka propagująca działania pro-ekologiczne: przewidywanie treści ulotki i sprawdzanie trafności przewidywań, wielokrotny wybór rozumienie ze słuchu piosenka We are the World: określanie tematyki utworu	-	-
52	Spojrzenie w przyszłość zwierzęta dzikie i udomowione słownictwo związane z opisem środowiska naturalnego, problemów ekologicznych i działań na rzecz środowiska (np. waste paper, save water)	udzielanie informacji: działania na rzecz ochrony środowiska	rozumienie tekstu czytanego ulotka na temat ochrony zwierząt: pytania otwarte	-	słowotwórstwo: tworzenie przysłówków miejsce przysłówków w zdaniu
53	Spojrzenie w przyszłość zwroty używane do wyrażania opinii, zgadzania i niezgadzania się z opiniami innych (np. Personally, I don't think …, I completely agree, I know what you mean, but …)	funkcje językowe: wyrażanie opinii, zgadzanie i niezgadzanie się z opiniami innych	rozumienie ze słuchu dwie rozmowy: dopasowanie dialogów do ilustracji, uzupełnianie luk w dialogach materiał DVD: pytania typu prawda/fałsz, uzupełnianie dialogu podanymi słowami i zwrotami rozumienie tekstu czytanego dwa listy wyrażające opinię na temat planu zagospodarowania terenu: pytania otwarte, analiza tekstu listów (rozpoznawanie różnic pomiędzy stylem formalnym i nieformalnym)	list formalny (list do gazety)	-
54	Powtórzenie i utrwalenie materiału - czerwiec

---