New Matura Success: Pre-Intermediate - rozkład materiału

Lp.	Tematyka i słownictwo	Wypowiedź ustna	Sprawności receptywne: rozumienie ze słuchu rozumienie tekstu czytanego	Wypowiedź pisemna	Zagadnienia gramatyczne
Rozdział 1 (wrzesień)
1	Człowiek: tożsamość, osobowość, charakter przymiotniki opisujące osobowość i charakter gatunki muzyczne gatunki literackie	uzyskiwanie i udzielanie informacji: preferowane gatunki muzyczne i literackie	rozumienie ze słuchu brytyjska nastolatka - osobowość, charakter, życie codzienne (dialogi): pytania otwarte, uzupełnianie luk	-	porównanie czasów teraźniejszych: present simple i present continuous
2	Człowiek: tożsamość, osobowość, charakter przymiotniki opisujące osobowość i charakter	wyrażanie opinii, argumentowanie: stereotypy, tożsamość narodowa, tolerancja wobec innych kultur	rozumienie tekstu czytanego artykuł opisujący poglądy sportowca - uczestnika Igrzysk Olimpijskich - na kwestie związane z tożsamością narodową i tolerancją: dopasowanie nagłówków WB strona internetowa programu europejskiego Erasmus: określanie tematyki tekstu, dopasowanie nagłówków, pytania prawda/fałsz/brak informacji	-	-
3	Człowiek: tożsamość, osobowość, charakter przymiotniki opisujące osobowość i charakter zainteresowania, hobby	-	-	wizytówka użytkownika strony internetowej	czasowniki statyczne i dynamiczne
4	Człowiek: tożsamość, osobowość, charakter zainteresowania, hobby słowa i zwroty używane do okazywania zainteresowania (np. wow, great, that sounds brilliant, how interesting) WB związki wyrazowe z czasownikami do, make, play	wyrażanie opinii, argumentowanie: przyszła kariera zawodowa funkcje językowe: wyrażanie zainteresowania	rozumienie ze słuchu śpiewak operowy, ekspedientka, instruktor yogi (dialogi): wybór przymiotników najlepiej opisujących osobowość i charakter trzech postaci, pytania prawda/fałsz hobby (dialog): uzupełnianie luk (słowa i zwroty wyrażające zainteresowanie) materiał DVD: pytania prawda/fałsz, uzupełnianie dialogu zwrotami wyrażającymi zainteresowanie	-	-

Lp.	Tematyka i słownictwo	Wypowiedź ustna	Sprawności receptywne: rozumienie ze słuchu rozumienie tekstu czytanego	Wypowiedź pisemna	Zagadnienia gramatyczne
Rozdział 2 (wrzesień/październik)
5	Podróżowanie: wakacyjne plany, atrakcje turystyczne związki wyrazowe z czasownikiem go: czynności wykonywane w czasie wolnym (np. go skiing, go hiking, go fishing)	wyrażanie opinii, argumentowanie: podróżowanie, interesujące kraje uzyskiwanie i udzielanie informacji: plany na wakacje	rozumienie tekstu czytanego komiks ilustrujący wakacje pary turystów: dopasowanie brakujących wypowiedzi do obrazków rozumienie ze słuchu WB rozmowa młodych ludzi na temat ich planów na wakacje: dopasowanie, pytania prawda/fałsz	-	konstrukcje odnoszące się do przyszłości: present continuous, be going to
6	Podróżowanie: wakacyjne plany, atrakcje turystyczne składniki bagażu turysty (np. anti-sickness tablets, adaptor plug, rail timetable, suntan lotion) WB rzeczowniki opisujące różne rodzaje podróży (np. journey, trip, voyage)	wyrażanie opinii, argumentowanie: przewidywanie planów wakacyjnych pewnego turysty na podstawie jego bagażu preferowane środki transportu	rozumienie tekstu czytanego artykuł na temat podróżowania koleją po Europie: pytania prawda/fałsz, dopasowanie rozumienie ze słuchu wypowiedzi trojga młodych turystów: odgadywanie miejsca pobytu (kraj, miasto) każdej z osób, dopasowanie	-	-
7	Podróżowanie: wakacyjne plany, atrakcje turystyczne słownictwo związane z podróżowaniem i turystyką: środki transportu, zakwaterowanie, formy wypoczynku zwroty używane do składania, przyjmowania i odrzucania propozycji	opisywanie ilustracji, odpowiadanie na pytania: wakacyjny wypoczynek relacja: ubiegłoroczne wakacje funkcje językowe: proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji	rozumienie tekstu czytanego fragment przewodnika (atrakcje turystyczne Manchesteru): wyszukiwanie informacji rozumienie ze słuchu rozmowa turystów zwiedzających Manchester: wyszukiwanie informacji, wyszukiwanie zwrotów materiał DVD: wielokrotny wybór, układanie zdań z podanych słów (proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji)	-	-
8	Podróżowanie: wakacyjne plany, atrakcje turystyczne -	wyrażanie opinii, argumentowanie: wakacyjne kursy językowe	rozumienie tekstu czytanego WB trzy oferty pracy wakacyjnej: dopasowanie, uzupełnianie luk w tekście brakującymi zdaniami, pytania prawda/fałsz	oficjalny e-mail: prośba o informacje	pytania pozorne

Lp.	Tematyka i słownictwo	Wypowiedź ustna	Sprawności receptywne: rozumienie ze słuchu rozumienie tekstu czytanego	Wypowiedź pisemna	Zagadnienia gramatyczne
9	Powtórzenie i utrwalenie materiału - październik
Rozdział 3 (październik/listopad)
10	Blaski i cienie dzieciństwa i dorastania słownictwo związane ze szkołą (np. primary school, school uniform, playground) przymiotniki opisujące emocje i uczucia	udzielanie informacji, wyrażanie opinii, argumentowanie: wiek szkolny w Polsce opisywanie ilustracji, odpowiadanie na pytania: pierwszy dzień w szkole	rozumienie tekstu czytanego opis pierwszego dnia w szkole: pytania otwarte rozumienie ze słuchu pięć wypowiedzi dotyczących pierwszego dnia w szkole: dopasowanie	opis pierwszego dnia w szkole	czas past simple: czasowniki regularne i nieregularne
11	Blaski i cienie dzieciństwa i dorastania słowa w kontekście: słownictwo związane ze szkołą i edukacją (np. schooldays, memorise, marks) WB rzeczowniki złożone ze słowem school (np. school leaver, school run)	udzielanie informacji, relacjonowanie: osiągnięcia szkolne, problemy z nauką	rozumienie tekstu czytanego artykuł na temat dysleksji i sławnych dyslektyków: dopasowanie nagłówków, wielokrotny wybór WB notki biograficzne dwojga sławnych ludzi: dopasowanie	-	-
12	Blaski i cienie dzieciństwa i dorastania zwroty używane do proszenia o pozwolenie, udzielania i odmawiania pozwolenia	funkcje językowe: proszenie o pozwolenie, udzielanie i odmawianie pozwolenia, uzasadnianie odmowy pozwolenia	rozumienie ze słuchu rozmowa przed wykładem: wyszukiwanie informacji (pytania otwarte) materiał DVD: układanie listy wydarzeń w kolejności zgodnej z materiałem filmowym, uzupełnianie dialogu pojedynczymi słowami kontynuacja rozmowy dwojga studentów: wyszukiwanie informacji	-	konstrukcja used to
13	Blaski i cienie dzieciństwa i dorastania przymiotniki odczasownikowe zakończone na -ing i -ed	udzielanie informacji, relacjonowanie: wspomnienia z dzieciństwa	rozumienie ze słuchu pierwsza wizyta dziewczyny w domu jej chłopaka (fragmenty rozmowy): przewidywanie treści rozmowy na podstawie fotografii i sprawdzanie trafności przewidywań (pytania otwarte), pytania prawda/fałsz	-	-

Lp.	Tematyka i słownictwo	Wypowiedź ustna	Sprawności receptywne: rozumienie ze słuchu rozumienie tekstu czytanego	Wypowiedź pisemna	Zagadnienia gramatyczne
Rozdział 4 (listopad)
14	Źródła inspiracji przymiotniki opisujące muzykę (np. dramatic, catchy, melodic)	wyrażanie opinii: utwory muzyczne	rozumienie tekstu czytanego trzy anegdoty o sławnych kompozytorach: dopasowanie	-	porównanie czasów przeszłych: past simple i past continuous
15	Źródła inspiracji czasowniki złożone (np. come up, chill out, stay up)	wyrażanie opinii: wady i zalety pracy w domu udzielanie informacji: nawyki związane z uczeniem się i odpoczywaniem opis ilustracji: sposoby uczenia się, strategie przygotowania do egzaminu	rozumienie tekstu czytanego artykuł na temat kreatywności (opinie powieściopisarza): określanie tematyki tekstu, pytania prawda/fałsz WB artykuł na temat wewnętrznego zegara nastolatków: określanie tematyki tekstu (wybór tytułu), wielokrotny wybór	-	-
16	Źródła inspiracji słowa i zwroty charakterystyczne dla opowiadania (np. It happened …, then, later, in the end) przymiotniki opisujące emocje i uczucia (np. embarrassed, worried, amazed) WB związki wyrazowe z czasownikiem have (np. have an idea, have a shower)	opisywanie ilustracji, odpowiadanie na pytania: taniec opowiadanie: ważny moment w życiu	rozumienie ze słuchu/rozumienie tekstu czytanego opowieść młodej kobiety, która zainteresowała się tańcem: wyszukiwanie informacji (pytania otwarte) rozumienie ze słuchu materiał DVD: pytania prawda/fałsz, uzupełnianie opowiadania podanymi zdaniami (zwroty charakterystyczne dla narracji) historia niedokończonego poematu S. T. Coleridge'a: układanie listy wydarzeń w kolejności zgodnej z nagraniem WB program radiowy na temat pamiętników siostry W. Wordswortha: wielokrotny wybór, pytania prawda/fałsz	-	-
17	Źródła inspiracji odmiany sztuki (np. theatre, photography, cinema)	wyrażanie opinii, argumentowanie: formy rozrywki	rozumienie tekstu czytanego ulotka reklamująca festiwal: wyszukiwanie informacji trzy wiadomości: określanie tematu wiadomości	e-mail do przyjaciela	-

Lp.	Tematyka i słownictwo	Wypowiedź ustna	Sprawności receptywne: rozumienie ze słuchu rozumienie tekstu czytanego	Wypowiedź pisemna	Zagadnienia gramatyczne
18	Powtórzenie i utrwalenie materiału - listopad
Rozdział 5 (grudzień)
19	Nie ma jak w domu rodzaje miejsc zamieszkania (np. detached house, flat, cottage) otoczenie domu (np. fence, lawn, garage)	wyrażanie opinii: zalety różnych rodzajów miejsc zamieszkania wyrażanie opinii, argumentowanie: miejsce zamieszkania	rozumienie tekstu czytanego/rozumienie ze słuchu rozmowa rodziców z córką na temat wyboru nowego domu: wyszukiwanie informacji rozumienie ze słuchu kontynuacja rozmowy na temat nowego domu: przewidywanie treści rozmowy, sprawdzanie trafności przewidywań	-	porównania: stopniowanie przymiotników, konstrukcje typu (not) as … as, too …, (not) … enough
20	Nie ma jak w domu wyposażenie domu (np. shower, armchair, vaccum cleaner) WB związki wyrazowe z czasownikiem keep (np. keep in touch, keep off, keep somebody in)	-	rozumienie tekstu czytanego e-mail prywatny (opis mieszkania): pytania otwarte, wyszukiwanie powiązań w tekście (zaimki względne) WB artykuł na temat mieszkania ze współlokatorem: określanie tematyki tekstu (wielokrotny wybór), dopasowanie nagłówków, pytania prawda/fałsz rozumienie ze słuchu rozmowa - oprowadzanie gościa po mieszkaniu: uzupełnianie planu mieszkania, wyszukiwanie informacji (umiejscowienie różnych elementów wyposażenia)	-	zaimki względne, zdania przydawkowe
21	Nie ma jak w domu rodzaje budynków (np. church, station, museum) pomieszczenia w domu, umeblowanie, urządzenia gospodarstwa domowego, elementy otoczenia domu	opis budynku, wyrażanie opinii: niezwykłe budowle	rozumienie tekstu czytanego artykuł na temat czterech niezwykłych budynków: dopasowanie, pytania prawda/fałsz	opis pokoju	-
22	Nie ma jak w domu słownictwo i zwroty używane do opisu ilustracji (np. in the foreground/background, it/there might be …)	opisywanie ilustracji, odpowiadanie na pytania: miejsca zamieszkania	rozumienie ze słuchu materiał DVD: wielokrotny wybór, uzupełnianie opisu podanymi zwrotami i słowami (słowa i zwroty używane do opisu ilustracji)	-	-

Lp.	Tematyka i słownictwo	Wypowiedź ustna	Sprawności receptywne: rozumienie ze słuchu rozumienie tekstu czytanego	Wypowiedź pisemna	Zagadnienia gramatyczne
Rozdział 6 (styczeń)
23	Smaczne i pożywne produkty spożywcze (np. prawns, cereals, bacon)	uzyskiwanie i udzielanie informacji, wyrażanie opinii: codzienna dieta rodzin z różnych krajów	rozumienie tekstu czytanego artykuł na temat książki opisującej, jak odżywiają się ludzie w różnych krajach świata: pytania otwarte WB artykuł o kampanii na rzecz upowszechniania zwyczaju picia wody w brytyjskich szkołach: określanie tematyki tekstu (wybór tytułu), uzupełnianie luk w tekście podanymi zdaniami, wielokrotny wybór	-	rzeczowniki policzalne i niepoliczalne some, any, a little, a few, many, much, a lot of
24	Smaczne i pożywne produkty wegetariańskie (np. nuts, beans) WB czasowniki złożone: look	wyrażanie opinii: wegetarianizm	rozumienie tekstu czytanego artykuł na temat zmian w sposobie odżywiania się ludzi na przestrzeni wieków: wielokrotny wybór rozumienie ze słuchu program radiowy na temat jedzenia fast food: rozwijanie strategii radzenia sobie z nieznanym słownictwem w materiale słuchanym	-	-
25	Smaczne i pożywne posiłki i desery (np. burger, lasagne, chicken curry, cream cake) przymiotniki opisujące jakość pożywienia (np. spicy, greasy, tasteless) słownictwo i zwroty charakterystyczne dla składania zażaleń i przepraszania	wyrażanie opinii, argumentowanie: wybór restauracji funkcje językowe: składanie zażaleń, przepraszanie	rozumienie ze słuchu trzy rozmowy dotyczące posiłku w restauracji/barze: dopasowanie rozmów do fotografii, wyszukiwanie informacji (posiłki i desery) trzy rozmowy - klienci składający zażalenia w restauracji: wyszukiwanie słów i zwrotów charakterystycznych dla składania zażaleń i przepraszania materiał DVD: wybór zdań pasujących do rozmowy w materiale filmowym (przyczyny zażaleń), uzupełnianie rozmowy podanymi zdaniami	-	-
26	Smaczne i pożywne słownictwo i zwroty charakterystyczne dla listu z zażaleniem (np. complain, refund, unacceptable)	opisywanie ilustracji, odpowiadanie na pytania: niesmaczny posiłek/złe samopoczucie	rozumienie ze słuchu rozmowa na temat sposobu wyrażenia niezadowolenia z usługi restauracyjnej: wyszukiwanie informacji rozumienie tekstu czytanego list z zażaleniem: pytania otwarte	list z zażaleniem	przedimki: a/an, the

Lp.	Tematyka i słownictwo	Wypowiedź ustna	Sprawności receptywne: rozumienie ze słuchu rozumienie tekstu czytanego	Wypowiedź pisemna	Zagadnienia gramatyczne
27	Powtórzenie i utrwalenie materiału - styczeń
Rozdział 7 (styczeń/luty)
28	Wizje przyszłości -	-	rozumienie tekstu czytanego trzy krótkie notatki (prognoza pogody, horoskop, raport na temat postępów w szkole: dopasowanie rozumienie ze słuchu rozmowa z wróżką: uzupełnianie luk dialog (kontynuacja poprzedniego zadania): wyszukiwanie informacji materiał DVD: pytania prawda/fałsz, układanie zdań z podanych wyrazów	-	konstrukcje przyszłe: will, be going to
29	Wizje przyszłości słowa i zwroty używane do wyrażania pewności i prawdopodobieństwa (np. definitely, perhaps, possible)	funkcje językowe: wyrażanie pewności, prawdopodobieństwa	rozumienie tekstu czytanego artykuł opisujący wizje XXI wieku, jakie powstawały w drugiej połowie XX wieku: dopasowanie, pytania prawda/fałsz	-	czasowniki modalne will, may: wyrażanie pewności, przypuszczeń
30	Wizje przyszłości słownictwo i zwroty związane z kampanią wyborczą (np. reduce the price of, cut taxes, invest in renewable energies)	wyrażanie opinii: obietnice wyborcze, program partii funkcje językowe: składanie obietnic -program wyborczy	rozumienie tekstu czytanego ulotki wyborcze: dopasowanie	ulotka wyborcza	zdania warunkowe (typ 1)
31	Wizje przyszłości WB słowa w kontekście: problemy ekologiczne (np. climate change, greenhouse gases, heatwaves) sposoby rozwiązywania problemów ekologicznych (np. reduce pollution, protect wildlife) WB czasowniki złożone: cut	opisywanie ilustracji, odpowiadanie na pytania: pro-ekologiczny styl życia funkcje językowe: przewidywanie przyszłych wydarzeń	rozumienie tekstu czytanego WB artykuł na temat zmian klimatycznych: określanie tematyki tekstu (wybór tytułu), dopasowanie, pytania prawda/fałsz ulotka promocyjna ruchu ekologicznego: dopasowanie rozumienie ze słuchu pięć wypowiedzi na temat zmian klimatycznych: dopasowanie program radiowy na temat Nostradamusa i jego przepowiedni: uzupełnianie luk, wielokrotny wybór	-	-

Lp.	Tematyka i słownictwo	Wypowiedź ustna	Sprawności receptywne: rozumienie ze słuchu rozumienie tekstu czytanego	Wypowiedź pisemna	Zagadnienia gramatyczne
Rozdział 8 (marzec)
32	U progu kariery zawodowej profesje i zawody (np. librarian, insurance agent, banker) WB słowa o podobnym znaczeniu: job, work, occupation, profession, career	wyrażanie opinii: praca w różnych zawodach	rozumienie tekstu czytanego test osobowości: odpowiadanie na pytania testu, wyrażanie opinii na temat rezultatu rozumienie ze słuchu trzy konwersacje związane z wyborem kariery zawodowej: dopasowanie	-	konstrukcje czasownikowe
33	U progu kariery zawodowej słownictwo i zwroty używane do opisu pracy zawodowej (np. nine-to-five routine, dangerous, earn a good salary)	wyrażanie i uzasadnianie opinii: dobre i złe strony pracy w różnych zawodach; przyszła kariera zawodowa	rozumienie tekstu czytanego artykuł na temat mężczyzny wykonującego interesujący zawód: dopasowanie nagłówków, wyszukiwanie informacji (pytania otwarte) WB artykuł na temat kariery zawodowej w świecie tańca: określanie tematyki tekstu (wielokrotny wybór), dopasowanie nagłówków, układanie listy wydarzeń w porządku chronologicznym	-	-
34	U progu kariery zawodowej profesje i zawody (słowotwórstwo) zwroty służące opisywaniu zainteresowań (np. fond of, mad about, comfortable with) słownictwo i zwroty charakterystyczne dla rozmowy telefonicznej (zostawianie wiadomości, np. Can I take a message?, Could you tell him … )	opis ilustracji: rozmowa kwalifikacyjna funkcje językowe: zostawianie i przyjmowanie wiadomości telefonicznej	rozumienie ze słuchu cztery rozmowy telefoniczne: wyszukiwanie informacji (pytania otwarte), układanie podanych zdań w logiczną rozmowę i sprawdzanie poprawności wykonania zadania WB rozmowy telefoniczne: układanie podanych zdań w logiczne rozmowy i sprawdzanie poprawności wykonania zadania, uzupełnianie luk materiał DVD: wielokrotny wybór, dopasowanie odpowiednich reakcji do podanych zdań i pytań	-	-
35	U progu kariery zawodowej słownictwo i zwroty charakterystyczne dla listu motywacyjnego (np. I am applying for, I believe I am hard-working, I enclose …)	wyrażanie i uzasadnianie opinii: cechy i umiejętności potrzebne do pracy w charakterze przewodnika	rozumienie tekstu czytanego list motywacyjny: wyszukiwanie informacji, analiza treści i rozplanowania listu	list motywacyjny	-

Lp.	Tematyka i słownictwo	Wypowiedź ustna	Sprawności receptywne: rozumienie ze słuchu rozumienie tekstu czytanego	Wypowiedź pisemna	Zagadnienia gramatyczne
36	Powtórzenie i utrwalenie materiału - marzec
Rozdział 9
37	Rodzina i przyjaciele określenia czasu charakterystyczne dla czasu Present Perfect (np. yet, just)	uzyskiwanie i udzielanie informacji: osobiste doświadczenia	rozumienie tekstu czytanego/rozumienie ze słuchu rozmowa członków rodziny: dopasowanie, pytania otwarte	-	czas present perfect
38	Rodzina i przyjaciele czasowniki złożone opisujące relacje międzyludzkie (np. fall out with, look after, stand by) WB czasowniki złożone: get	udzielanie informacji: relacje z rodziną i przyjaciółmi opis ilustracji, odpowiadanie na pytania: zespół muzyczny	rozumienie ze słuchu trzy wypowiedzi opisujące relacje mówiących z przyjaciółmi i członkami rodziny: wielokrotny wybór rozumienie tekstu czytanego WB artykuł opisujący udane małżeństwo: wielokrotny wybór, uzupełnianie luk rozumienie tekstu czytanego/rozumienie ze słuchu wywiad z członkami zespołu muzycznego: przewidywanie treści tekstu na podstawie fotografii, sprawdzanie trafności przewidywań	-	porównanie czasów present perfect i past simple for, since
39	Rodzina i przyjaciele -	opowiadanie: sytuacje związane z rozłąką z bliskimi	rozumienie ze słuchu piosenka: uzupełnianie luk, wielokrotny wybór rozumienie tekstu czytanego opowiadanie o powrocie do domu: pytania prawda/fałsz, dopasowanie, rozpoznawanie odniesień w tekście	-	-
40	Rodzina i przyjaciele obowiązki domowe (np. set the table, make your bed) zwroty używane do proszenia o opinię, wyrażania opinii, wyrażania zgodności i niezgodności poglądów skróty stosowane w wiadomościach tekstowych (np. gr8, Fri, CU)	funkcje językowe: proszenie o opinię, wyrażanie opinii, zgadzanie i niezgadzanie się z opiniami innych	rozumienie ze słuchu rozmowa trojga przyjaciół (konflikty z rodzicami): pytania otwarte, dopasowanie materiał DVD: dopasowanie, uzupełnianie luk rozmowa dwojga przyjaciół: pytania prawda/fałsz rozumienie tekstu czytanego wiadomości tekstowe: rozszyfrowanie znaczenia skrótów charakterystycznych dla wiadomości tekstowych, dopasowanie	wiadomości tekstowe	-

Lp.	Tematyka i słownictwo	Wypowiedź ustna	Sprawności receptywne: rozumienie ze słuchu rozumienie tekstu czytanego	Wypowiedź pisemna	Zagadnienia gramatyczne
Rozdział 10 (marzec/kwiecień)
41	Świat mediów rodzaje programów telewizyjnych (np. documentaries, soap operas, news programmes)	uzyskiwanie i udzielanie informacji, wyrażanie opinii: telewizja, programy telewizyjne	rozumienie tekstu czytanego/rozumienie ze słuchu quiz na temat telewizji: odpowiadanie na pytania quizu, sprawdzanie poprawności odpowiedzi WB artykuł na temat BBC: określanie tematyki tekstu (wielokrotny wybór), uzupełnianie luk w tekście podanymi zdaniami, pytania prawda/fałsz	-	strona bierna: czasy present simple, present perfect, past simple
42	Świat mediów rodzaje filmów (np. thriller, comedy, drama, cartoon)	udzielanie informacji: dobry film	rozumienie tekstu czytanego artykuł na temat czterech filmów, które stały się początkiem kariery młodych gwiazd kina: dopasowanie, pytania prawda/fałsz	-	-
43	Świat mediów rodzaje mediów, słownictwo związane z mediami (np. the Internet, journalist, gossip column, phone-in programme) zwroty charakterystyczne dla dyskusji: prośba o wyjaśnienie/powtórzenie, grzeczne przerywanie wypowiedzi, okazywanie wahania/zastanowienia (np. What do you mean?, Could you repeat that?, That's true, but …, Let me think …) WB czasowniki złożone: come	udzielanie informacji, wyrażanie opinii: radio opisywanie ilustracji, odpowiadanie na pytania: internet, zakupy w sieci funkcje językowe: udział w dyskusji - proszenie o wyjaśnienie/ powtórzenie, przerywanie wypowiedzi, okazywanie wahania	rozumienie ze słuchu program radiowy: określanie rodzaju programu (wielokrotny wybór), określanie tematyki programu (wielokrotny wybór) program radiowy: określanie rodzaju programu (pytanie otwarte), określanie tematyki programu (wielokrotny wybór) WB program radiowy na temat reklam telewizyjnych adresowanych do dzieci: wielokrotny wybór program radiowy na temat zakupów w internecie: wielokrotny wybór materiał DVD: pytania prawda/fałsz, wybór właściwych zwrotów w dialogu	-	-
44	Świat mediów -	-	rozumienie tekstu czytanego e-mail prywatny (zaproszenie do kina): pytania otwarte krótka wiadomość: analiza języka charakterystycznego dla krótkich wiadomości	krótka wiadomość	-

Lp.	Tematyka i słownictwo	Wypowiedź ustna	Sprawności receptywne: rozumienie ze słuchu rozumienie tekstu czytanego	Wypowiedź pisemna	Zagadnienia gramatyczne
45	Powtórzenie i utrwalenie materiału - kwiecień
Rozdział 11 (maj)
46	Przestępstwo! słowa w kontekście: słownictwo związane z różnymi rodzajami kradzieży (np. thief, break into, steal) WB czasowniki złożone: break	-	rozumienie tekstu czytanego cztery krótkie opisy nieudanych prób kradzieży: dopasowanie	-	czas past perfect
47	Przestępstwo! słownictwo związane z przestępstwem i dochodzeniem policyjnym (np. investigate, motive, suspect)	dyskusja: zagadka detektywistyczna funkcje językowe: przekazywanie słów innej osoby	rozumienie tekstu czytanego i rozumienie ze słuchu zagadka detektywistyczna: pytania otwarte, dopasowanie	-	mowa zależna
48	Przestępstwo! słowa w kontekście: słownictwo związane z oszustwami i finansami (np. accomplice, cashpoint, wealthy, deposit)	wyrażanie opinii, argumentowanie, relacjonowanie: oszustwa	rozumienie tekstu czytanego trzy listy do gazety opisujące oszustwa finansowe: dopasowanie, wielokrotny wybór WB artykuł o oszuście: wybór tytułu, układanie listy wydarzeń w kolejności chronologicznej, wielokrotny wybór	-	-
49	Przestępstwo! przestępcy i przestępstwa, (np. vandalism, mugger, shoplift) przymiotniki wyrażające opinię o ludzkich działaniach (np. wrong, immoral, annoying) zwroty związane z wyrażaniem zdumienia i obawy (np. I'm shocked, I'm so scared) zwroty używane do pocieszania i uspokajania (np. Don't panic, Cheer up!)	opisywanie ilustracji, odpowiadanie na pytania: happening uliczny funkcje językowe: wyrażanie zdumienia, obawy, uspokajanie	rozumienie ze słuchu rozmowa na temat zaginionego psa: wyszukiwanie informacji (wybór właściwych opcji w podanym ogłoszeniu) sześć krótkich dialogów: uzupełnianie dialogów odpowiednimi zwrotami (wyrażanie zdziwienia lub obawy, pocieszanie) materiał DVD: uzupełnianie streszczenia materiału pojedynczymi słowami, układanie dialogów we właściwej kolejności	ogłoszenie	-

Lp.	Tematyka i słownictwo	Wypowiedź ustna	Sprawności receptywne: rozumienie ze słuchu rozumienie tekstu czytanego	Wypowiedź pisemna	Zagadnienia gramatyczne
Rozdział 12 (maj/czerwiec)
50	Zdrowi i sprawni problemy zdrowotne (np. indigestion, heart attack) porady (np. take antibiotics, stay in bed, wear a bandage) WB czasowniki złożone: stay	funkcje językowe: udzielanie porad, nakazywanie, zakazywanie	rozumienie tekstu czytanego/rozumienie ze słuchu rozmowa hipochondryka z żoną: wyszukiwanie informacji	-	czasowniki modalne: should, must, mustn't have to/don't have to
51	Zdrowi i sprawni problemy zdrowotne (np. hay fever, stomachache, suffer from) porady (np. take a painkiller, lie down, stay indoors)	uzyskiwanie i udzielanie informacji, relacjonowanie: dbałość o zdrowie, wypadki uzyskiwanie i udzielanie informacji, wyrażanie opinii: sport	rozumienie tekstu czytanego artykuł na temat „kanapowych kibiców”: określanie tematyki tekstu (wybór jednej z czterech możliwości), wielokrotny wybór	-	-
52	Zdrowi i sprawni dyscypliny sportowe (np. snowboarding, basketball, bowling, golf)	funkcje językowe: usprawiedliwianie się, wyrażanie hipotez	rozumienie tekstu czytanego krótkie dialogi: uzupełnianie luk w zdaniach WB artykuł na temat japońskich mnichów - biegaczy: określanie tematyki tekstu (wielokrotny wybór), układanie akapitów we właściwej kolejności, pytania prawda/fałsz	-	zdania warunkowe (typ 2)
53	Zdrowi i sprawni słownictwo i zwroty używane do proszenia o radę i udzielania rad (np. Have you any tips on how to …, If I were you, I'd …, It's better [not] to …)	funkcje językowe: proszenie o radę, udzielanie rad opisywanie ilustracji, odpowiadanie na pytania: choroba	rozumienie ze słuchu program radiowy na temat trudnych poniedziałkowych poranków: wielokrotny wybór materiał DVD: uzupełnianie dialogów podanymi zwrotami WB cztery krótkie dialogi: dopasowanie rozumienie tekstu czytanego e-mail prywatny (udzielanie rad): wyszukiwanie informacji, analiza tekstu	pierwszy akapit listu prywatnego e-mail z poradami	-
54	Powtórzenie i utrwalenie materiału - czerwiec

---