ANKIETA:

Wybór etyki przez uczniów szkół gimnazjalnych i średnich

Na użytek swojej pracy licencjackiej - zatytułowanej ,,Rozważania wokół problemu nauczania etyki'' - prowadzę badania nad tym, co wpływa na wybór etyki przez uczniów szkół gimnazjalnych oraz przez uczniów szkół średnich. Poznanie Twojej opinii o wielu szczegółowych sprawach będzie odgrywało istotną rolę w określeniu zasadności wprowadzenia tego nowego w szkołach przedmiotu. Zwracam się zatem do Ciebie z prośbą o dokładne wypełnienie tej ankiety. Nie musisz się obawiać o bezpieczeństwo, gdyż ankieta jest zupełnie anonimowa.

Proszę abyś odpowiadał na pytania poprzez zakreślanie kółkiem wybranych odpowiedzi (  1. ).W kilku pytaniach na trafisz na inną instrukcję odpowiadania. Proszę abyś uważnie się z nią zapoznał, zanim udzielisz odpowiedzi. Czas wypełniania ankiety jest nieograniczony, więc pracuj we własnym tempie.

Życzę miłej pracy i dziękuje za zgodę na udział w badaniu.

Pytanie 1. Wybór etyki był:
 1. Całkowicie samodzielny
 2. Częściowo samodzielny
 3. Całkowicie niesamodzielny

Pytanie 2. Kto wywarł wpływ na podjęcie przez Ciebie nauki etyki (proszę zaznaczyć wszystkie pasujące odpowiedzi):
 1. Rodzina
 2. Nauczyciele
 3. Znajomi
 4. Nikt, samodzielnie dokonałem/dokonałam wyboru

Pytanie 3. Proszę zaznaczyć, w jakim stopniu zajęcia etyki, w których uczestniczysz spełniają Twoje oczekiwania:
 1. Całkowicie spełniają
 2. Częściowo spełniają
 3. Wcale nie spełniają

Pytanie 4. Proszę zaznaczyć, jak często natrafiasz w swym codziennym życiu na problemy natury etycznej/moralnej:
 1. Bardzo często
 2. Raczej często
 3. Raczej rzadko
 4. Bardzo rzadko
 5. Nigdy

Pytanie 5. Proszę zaznaczyć najbliższe Ci stwierdzenie:
 1. Zawsze radzę sobie z rozwiązywaniem napotkanych problemów natury etycznej/moralnej
 2. Raczej często radzę sobie z rozwiązywaniem napotkanych problemów natury etycznej/moralnej
 3. Raczej rzadko radzę sobie z rozwiązywaniem napotkanych problemów natury etycznej/moralnej
 4. Nigdy nie radzę sobie z rozwiązywaniem napotkanych problemów natury etycznej/moralnej

Pytanie 6. Proszę zaznaczyć najbliższe Ci stwierdzenie:
 1. Wybierając etykę liczyłem/liczyłam, że będą to zajęcia praktyczne, zwracające uwagę na współczesne
problemy etyczne/moralne (takie jak eutanazja, klonowanie, aborcja itp.)
 2. Wybierając etykę liczyłem/liczyłam, że będą to zajęcia teoretyczno - praktyczne, poruszające zagadnienia z
zakresu historii etyki, jak i zwracające uwagę na współczesne problemy etyczne - moralne (takie jak eutanazja,
klonowanie, aborcja itp.)
 3. Wybierając etykę liczyłem/liczyłam, że będą to zajęcia teoretyczne, poruszające zagadnienia z zakresu
historii etyki
 4. Wybierając etykę nie miałem / nie miałam konkretnych wymagań, co do formy zajęć

Pytanie 7. Proszę zaznaczyć, w jakim stopniu odczuwasz, że Twoje życie ma sens:
 1. Całkowitym
 3. Silnym
 4. Przeciętnym
 5. Słabym
 6. Żadnym

Pytanie 8. Proszę zaznaczyć, czy kiedykolwiek uczęszczałeś/uczęszczałaś na zajęcia religii (w przypadku zaznaczenia odpowiedzi  2. proszę przejść do Pytania 12):
 1. Tak  2. Nie

Pytanie 9. Proszę zaznaczyć, w jakim stopniu tematyka zajęć religii była dla Ciebie interesująca:
 1. Zdecydowanie interesująca
 2. Raczej interesująca
 3. Trudno powiedzieć
 4. Raczej nieinteresująca
 5. Zdecydowanie nieinteresująca

Pytanie 10. Co było interesującego w lekcjach religii? (proszę udzielić krótkiej odpowiedzi):
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Pytanie 11. Co było nieinteresującego w lekcjach religii? (proszę udzielić krótkiej odpowiedzi):
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Pytanie 12. Proszę zaznaczyć, w jakim stopniu zgadzasz się z każdym z poniższych stwierdzeń (5 - całkowicie zgadzam się, 4 - raczej zgadzam się, 3 - trudno powiedzieć; 2 - raczej nie zgadzam się ; 1 - w ogóle nie zgadzam się).

Wiedzę dotyczącą etyki/moralności czerpię	Stopień prawdziwości
		5	4	3	2	1
 1. Z rozmów z ojcem
 2. Z rozmów z matką
 3. Z rozmów z nauczycielami
 4. Z lekcji etyki
 5. Z rozmów z kolegami/koleżankami
 6. Z Internetu
 7. Z telewizji
 8. Z czasopism
 9. Z fachowej literatury
 10. Z lektur szkolnych
 11. Z własnych doświadczeń

Pytanie 13. Co rozumiesz pod pojęciem wartości moralnej? (Proszę udzielić krótkiej odpowiedzi)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Pytanie 13. Proszę zaznaczyć, w jakim stopniu poniższe wartości są dla Ciebie istotne (5 - bardzo istotna, 4 - raczej istotna, 3 - trudno powiedzieć; 2 - raczej nieistotna ; 1 - całkowicie nieistotna).

Wartości:	Stopień istotności
		5	4	3	2	1
 1. Bezpieczeństwo
 2. Godność
 3. Komfort
 4. Miłość
 5. Prawda
 6. Prawdomówność
 7. Przyjemność
 8. Sprawiedliwość
 9. Szczęście
 10. Tolerancja
 11. Uczciwość
 12. Wiara
 13.Współczucie
 14. Zaspokojenie głodu / pragnienia
 15. Życzliwość

Pytanie 14. Co rozumiesz pod pojęciem normy moralnej? (Proszę udzielić krótkiej odpowiedzi)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Pytanie 15. Proszę zaznaczyć najbliższe Ci stwierdzenie:
 1. Należy bez względu na sytuację szanować drugiego człowieka
 2. Należy szanować drugiego człowieka, tylko i wyłącznie, gdy i on szanuje mnie
 3. Nie należy szanować drugiego człowieka

Pytanie 16. Proszę zaznaczyć najbliższe Ci stwierdzenie:
 1. Zdecydowanie uważam się za osobę moralną
 2. Trudno powiedzieć czy jestem osobą moralną
 3. Zdecydowanie uważam się za osobę niemoralną

Pytanie 17. Wybierając etykę miałem/miałam nadzieję, że (proszę zaznaczyć wszystkie pasujące Ci odpowiedzi):
 1. Zajęcia te będą łatwe do zaliczenia
 2. Zajęcia będą zgodne z moimi zainteresowaniami
 3. Zajęcia nauczą mnie wykorzystywać wiedzę natury etycznej/moralnej w codziennych doświadczeniach
 4. Na zajęciach będę mieć dużo swobody działania, na przykład będę mógł / będę mogła odrabiać prace domowe na inne przedmioty
 5. Zajęcia dostarczą mi wiedzy, która przyda mi się na studiach

Pytanie 18. Proszę zaznaczyć najbliższe Ci stwierdzenie i w razie, gdy odpowiedź tego wymaga, uzupełnić
 1. Po zakończeniu szkoły średniej chcę rozpocząć studia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 2. Trudno powiedzieć, czy po zakończeniu szkoły średniej będę chciał / będę chciała podjąć studia
 3. Po zakończeniu szkoły średniej nie chcę rozpoczynać studiów

Pytanie 19. Proszę zaznaczyć swoją płeć:
 1. Kobieta  2. Mężczyzna

Pytanie 20. Proszę podać swój wiek: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Pytanie 21. Proszę zaznaczyć miejsce zamieszkania:
 1. Bardzo duże miasto ( > 500 tys. mieszkańców)
 2. Duże miasto (101 - 500 tys. mieszkańców)
 3. Średnie miasto (20 - 100 tys. mieszkańców)
 4. Małe miasto (do 20 tys. mieszkańców)
 5. Wieś

Pytanie 22. Proszę zaznaczyć typ szkoły, do jakiej uczęszczasz:
 1. Gimnazjum
 2. Liceum ogólnokształcące
 3. Technikum

Pytanie 23. Proszę zaznaczyć wykształcenie swojej matki:
 1. Podstawowe
 2. Zasadnicze zawodowe
 3. Średnie
 4. Wyższe
 5. Nie mam matki

Pytanie 24. Proszę zaznaczyć wykształcenie swojego ojca:
 1. Podstawowe
 2. Zasadnicze zawodowe
 3. Średnie
 4. Wyższe
 5. Nie mam ojca

Pytanie 25. Proszę zaznaczyć swój stosunek do wiary:
 1. Osoba głęboko wierząca
 2. Osoba wierząca
 3. Osoba niezdecydowana w kwestii wiary
 4. Osoba obojętna w kwestii wiary
 5. Osoba niewierząca

Pytanie 26. Proszę zaznaczyć wyznawaną religię

 1. Chrześcijaństwo
 2. Judaizm
 3. Hinduizm
 4. Islam
 5. Taoizm
 6. Buddyzm
 7. Konfucjanizm
 8. Ateizm
 9. Inne, jakie? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

---