Porównanie budowy oka ludzkiego i krowiego na podstawie analizy świeżego oka krowy.

Opis doświadczenia:

Doświadczenie przewiduje sekcje oka krowiego w warunkach szkolnych i porównanie elementów budowy preparatu z okiem ludzkim w atlasie anatomicznym, oraz znalezienie różnic i podobieństw.

Przebieg doświadczenia:

Na plastikowej tacce przygotuj krowie oko i używając gumowych rękawiczek obejrzyj części zewnętrzne i postaraj się odnaleźć je na schemacie w karcie pracy. Następnie wykonaj cięcie wzdłuż rogówki aby wyłuskać soczewkę. Można pogłębić ciecie aby dojść do ciała szklistego i obejrzeć siatkówkę. Po rozcięciu oka na dwa fragmenty należy znaleźć następne elementy. Posługując się atlasem anatomicznym porównać budowę oka ludzkiego i krowiego i odpowiedzieć na pytania zawarte w karcie pracy. Po zakończeniu sekcji zużyte elementy należy odpowiednio zutylizować, umyć tacki oraz skalpele. Należy zwrócić szczególną uwagę na pracę z ostrymi narzędziami.

Materiały:

- oczy krowie

- skalpele

- plastikowe lub styropianowe tacki

- fartuchy

- rękawice gumowe

- atlas anatomiczny

Karta pracy

Temat: Porównanie budowy oka ludzkiego i krowiego na podstawie analizy świeżego oka krowy.

Grupa nr ……………

Lider …………….. Sekretarz ………………….. Prezenterzy …………………..

Członkowie grupy ………………………………………

  1. Zaproponuj problem i hipotezę badawczą do podanego eksperymentu:

    1. Problem badawczy ………………………………………………..

    2. Hipoteza badawcza ……………………………………………….

  2. Wykonaj sekcje według podanej instrukcji

  3. Po analizie oka krowy i schematu oka ludzkiego zaznacz na przedstawionym rysunku wszystkie odnalezione elementy.

0x08 graphic

  1. Porównaj, wykonując tabelę, elementy budowy oka krowy i człowieka

    2. Element budowy

    Oko ludzkie

    Oko krowie

    Rogówka

    Tęczówka

    Źrenica

    Soczewka

    Siatkówka

    Nerw wzrokowy (plamka ślepa)

    1. Na podstawie otrzymanych wyników zweryfikuj postawioną hipotezę: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    Pytania kontrolne

    Dla Ucznia:

    Tak

    Nie

    1.Czy postawiona hipoteza i problem badawczy są postawione prawidłowo?

    2. Czy wyniki zaprezentowane są w jasny, zrozumiały sposób?

    3. Czy zachowałeś odpowiednie środki bezpieczeństwa pracy w laboratorium?

    4. Czy stosowałeś się do instrukcji?

    Dla Nauczyciela:

    Tak

    Nie

    1. Czy uczeń prawidłowo sformułował hipotezę?

    2. Czy uczeń właściwie zaprezentował wyniki?

    3. Czy uczeń wyciągnął prawidłowe wnioski?

    4. Czy uczeń jest samodzielny, potrafi korzystać z technik laboratoryjnych?

    5. Czy uczeń przestrzega zasad bezpieczeństwa w laboratorium?