PLAN DYDAKTYCZNY NAUCZANIA

PRZEDMIOTU HISTORIA

W KLASIE IIc

GIMNAZJUM W LICZU

Opracował:

mgr Andrzej Gebel

Rok szkol. 2007/2008

Plan dydaktyczny opracowano na bazie podstawy programowej przedmiotu HISTORIA, realizowanego programu na­uczania (nr DKW - 4014 - 189/99), standardów określających egzamin zewnętrzny z zakresu przedmiotów humanistycznych po gimnazjum, kształtowanych u uczniów umiejętności kluczowych oraz wniosków z egzaminów gimnazjalnych.

L.P.	TEMAT LEKCJI	IL. GODZ.	WYMAGANIA EDUKACYJNE
						PODSTAWOWE UCZEŃ:	PONADPODSTAWOWE UCZEŃ:
1	Treść i zakres materiału nauczania Przedmiotowy systemem oceniania	1	wie, czego będzie się uczył na lekcjach historii wie, jaki obowiązuje podręcznik, zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń zna kryteria ocen z historii oraz terminy i formy ich poprawy
ROZDZIAŁI: ODRODZENIE W EUROPIE
1	Kultura odrodzenia w Europie	1	zna postacie: Jana Gutenberga, Leonarda da Vinci, Michała Anioła, Erazma z Rotterdamu zna pojęcia: styl renesansowy, mecenas, humanizm, odrodzenie wie, na czym polegały zmiany w kulturze, nauce, technice i gospodarce na przełomie XV i XVI w.	wymienia niektóre dzieła Michała Anioła i Leonarda da Vinci przedstawia własne rozumienie hasła „Człowiekiem jestem...” wskazuje na związki między ideałami głoszonymi przez twórców starożytnych a rodzącym się humanizmem
2	Odrodzenie w Polsce	1	zna postacie: Mikołaja Kopernika, Andrzeja Frycza Modrzewskiego, Jana Kochanowskiego, Mikołaja Reja zna pojęcia: eksport, kaplica, arrasy, układ heliocentryczny, układ geocentryczny	ocenia działalność wielkich Polaków ery odrodzenia wyodrębnia dziedziny wiedzy i sztuki, w których Polacy dorównywali najwybitniejszym postaciom odrodzenia
ROZDZIAŁ II: REFORMACJA I KONTRREFORMACJA
1	Początki i rozwój reformacji w Europie	1	zna postacie: Marcina Lutra, Jana Kalwina, Henryka VIII i głoszone przez nich poglądy religijne zna pojęcia: reformacja, kalwinizm, anglikanizm, doktryna religijna	wyjaśnia pojęcie eucharystia tłumaczy, dlaczego nauka Marcina Lutra wywoływała tak gwałtowną reakcję uzasadnia słuszność tezy, że zrozumienie drugiego człowieka, poznanie cudzych obyczajów i poglądów prowadzi do tolerancji przedstawia, czym była rzeź hugenotów w Paryżu
2	Państwo bez stosów, czyli reformacja w Rzeczpospolitej	1	zna datę 1573 r. zna pojęcia: dziesięcina, konfederacja	charakteryzuje postacie: Jana Łaskiego, Fausta Socyna uzasadnia słuszność tezy „Rzeczpospolita państwem bez stosów” wymienia główne nurty reformacji w Polsce
3	Kontrreformacja i odnowa Kościoła	1	zna daty: 1505 r., 1596 r. zna postacie: Ignacego Loyoli, Stanisława Hozjusza zna pojęcia: sobór, herezja, Święta Inkwizycja, szkolnictwo jezuickie, prawosławie	wymienia uchwały trydenckie rozumie, na czym polegała kontrreformacja podaje postanowienia unii brzeskiej wyjaśnia przyczyny powrotu dużej części społeczeństwa do katolicyzmu wymienia prawa sejmików, sejmu oraz króla
ROZDZIAŁ III: RZECZPOSPOLITA W OKRESIE DEMOKRACJI SZLACHECKIEJ
1	Początki demokracji szlacheckiej w Rzeczpospo-litej	1	zna pojęcia: demokracja szlachecka, Rzeczpospolita, sejmiki, ruch egzekucyjny, senat, izba poselska, kanclerz, hetman, sejm walny, liberum veto, szlachta, król wymienia prawa konstytucji Nihil novi	wyjaśnia, dlaczego egzekucje dóbr królewskich można uznać za sukces demokracji szlacheckiej
2	Rozwój gospodarczy Polski	1	zna pojęcia: gospodarka, pańszczyzna, folwark, czynsz opisuje pracę na folwarku wymienia produkty rolne, które stały się głównym towarem polskiego eksportu	uzasadnia tezę, że rozwój gospodarczy umożliwił bogacenie się różnych grup społecznych w XVI-wiecznej Polsce wykazuje ważność Wisły jako szlaku komunikacyjnego
3	Ostatnia wojna z zakonem krzyżackim	1	zna datę 1525 r. zna postać Albrechta Hohenzollerna wymienia przyczyny wybuchu wojny z zakonem krzyżackim	ocenia znaczenie hołdu pruskiego dla zapewnienia pokoju na północnej granicy Polski
4	Początki Rzeczpospolitej Obojga Narodów	1	zna daty: 1385 r., 1569 r. zna postać Zygmunta II Augusta zna pojęcia: unia personalna, unia realna wymienia skutki unii lubelskiej	przedstawia argumenty na rzecz unii Polski z Litwą w XVI w. oraz przeciw niej
5	Pierwsze wolne elekcje w Rzeczpospo-litej	1	zna datę 1573 r. zna postacie: Henryka III Walezego, Stefana Batorego, Jana Zamoyskiego, Anny Jagiellonki zna pojęcia: sejm konwokacyjny, sejm elekcyjny, artykuły henrykowskie, pacta conventa, interreks wskazuje na mapie Rzeczpospolitą Obojga Narodów i państwa z nią graniczące	omawia wyprawy Stefana Batorego na Rosję w latach 1579-1582 ocenia okres panowania Stefana Batorego
LEKCJA POWTÓRZENIOWA: EUROPA I RZECZPOSPOLITA W XVIIWIEKU SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI: EUROPA I RZECZPOSPOLITA W XVIIWIEKU
ROZDZIAŁ IV: RZECZPOSPOLITA W XVII WIEKU
1	Rzeczpospolita i jej sąsiedzi na początku XVII wieku	1	zna postacie: Zygmunta III Wazy, Jana Karola Chodkiewicza, Augustyna Kordeckiego, Stefana Czarnieckiego, Władysława IV Wazy, Jana II Kazimierza, Stanisława Żółkiewskiego zna pojęcia: bojar, husaria, rokosz wymienia najważniejsze bitwy w wojnach Rzeczpospolitej ze Szwecją i Rosją	opisuje wojny Rzeczpospolitej ze Szwecją i Rosją omawia skutki wojen Rzeczypospolitej z sąsiadami w I połowie XVI w.
2	Powstanie kozackie	1	zna datę 1648 r. zna pojęcia: Zaporoże, Sicz wymienia powody konfliktu Kozaków z Polakami zna przyczyny powstania Chmielnickiego podaje powody konfliktu z Rosją	opisuje przebieg powstania Chmielnickiego i interwencji Rosji wyjaśnia zasady rozejmu w Andruszowie
3	Kryzys Rzeczpospo-litej w II połowie XVII wieku	1	zna daty: 1620 r., 1673 r., 1683 r. zna postacie: Jana III Sobieskiego, Marii Kazimiery wymienia przyczyny konfliktów Rzeczpospolitej ze Szwecją i Turcją w I połowie XVII w.	opisuje wojny Rzeczpospolitej z Turcją w II połowie XVII w. przedstawia okoliczności i przebieg bitwy pod Wiedniem ocenia panowanie Zygmunta III Wazy, Władysława IV Wazy, Jana II Kazimierza oraz Jana III Sobieskiego
4	Sarmatyzm i kultura baroku	1	zna pojęcia: barok, sarmatyzm wymienia cechy charakterystyczne baroku opisuje, na czym polegała kultura sarmacka w Rzeczypospolitej XVII w. podaje przykłady sztuki barokowej i sarmackiej	ocenia stan rozwoju kultury polskiej w XVII w. porównuje cechy charakterystyczne sztuki baroku i odrodzenia
ROZDZIAŁ V: EUROPA W XVII WIEKU
1	Gospodarka w epoce kolonialnej	1	zna pojęcia: inflacja, praca nakładcza, manufaktura, kapitalizm, produkcja masowa, ogradzanie pól, giełda wymienia korzyści, jakie przynosił handel z koloniami	wyjaśnia różnicę pomiędzy średniowieczną produkcją rzemieślniczą a produkcją nakładczą
2	Monarchia absolutna Ludwika XIV we Francji	1	zna postać Ludwika XIV zna pojęcia: monarchia absolutna, galeon opisuje francuską modę dworską z epoki Ludwika XIV wymienia zmiany zachodzące na wsi francuskiej	wyjaśnia, na czym polegał rozwój gospodarki, kultury i sztuki za panowania Ludwika XIV wymienia charakterystyczne cechy rządów Ludwika XIV ocenia politykę gospodarczą ministra Colberta
3	Monarchia parlamentarna w Anglii w XVII wieku	1	zna datę 1689 r. zna postacie: Henryka VIII, Elżbiety I określa podobieństwa i różnice między monarchią absolutną a monarchią parlamentarną	charakteryzuje postacie: Oliwiera Cromwella, Karola I Stuarta, Karola II Stuarta, Wilhelma Orańskiego przedstawia interesy grup społecznych dążących do ograniczenia władzy królewskiej
LEKCJA POWTÓRZENIOWA: EUROPA I RZECZPOSPOLTA W XVII WIEKU SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI: EUROPA I RZECZPOSPOLITA W XVII WIEKU
ROZDZIAŁ VI: UTRATA ZNACZENIA RZECZPOSPOLITEJ W XVIII WIEKU
1	Sąsiedzi Rzeczypospo-litej	1	zna postacie: Piotra I, Marii Teresy, Józefa II Fryderyka Wilhelma I, Fryderyka II wymienia reformy, które wzmocniły Austrię, Rosję i Prusy w XVIII w. wskazuje na mapie państwa odgrywające dominującą rolę w Europie w XVIII w.	charakteryzuje zmiany, jakie dokonywały się w Rosji, Austrii i Prusach w XVIII w., oraz porównuje je z sytuacją w Polsce
2	Polska za panowania Wettinów	1	zna datę 1717 r. zna postacie: Augusta II Mocnego, Augusta III, Stanisława Leszczyńskiego zna pojęcia: sejm pacyfikacyjny, sejm niemy, Collegium Nobilium opisuje, na czym polegało ożywienie gospodarcze pod rządami Augusta III	przedstawia pozytywne i negatywne skutki unii z Saksonią wyjaśnia sens przysłów dotyczących czasów saskich charakteryzuje zmiany w szkolnictwie i życiu kulturalnym w XVIII-wiecznej Polsce ocenia panowanie Augusta II i Augusta III w Polsce
3	Początki panowania Stanisława Augusta Poniatowskie-go	1	zna daty: 1772 r., 1773 r. zna postacie: Stanisława Augusta Poniatowskiego, Katarzyny II, Tadeusza Rejtana zna pojęcia: prawa kardynalne, porozumienie rozbiorowe, sejm rozbiorowy, Rada Nieustająca, Komisja Edukacji Narodowej wymienia państwa, które dokonały pierwszego rozbioru Polski wskazuje na mapie tereny zabrane podczas pierwszego rozbioru	wymienia reformy i dokonuje oceny sejmu konwokacyjnego ocenia postawę Tadeusza Rejtana na sejmie rozbiorowym wyjaśnia, czy konfederacja barska była aktem buntu, czy też przejawem patriotyzmu jej uczestników
ROZDZIAŁ VII: OŚWIECENIE. REWOLUCJE W AMERYCE I WE FRANCJI
1	Oświecenie w Europie	1	zna pojęcia: oświecenie, ateista, deista, masoneria wymienia XVIII-wieczne wynalazki i ich twórców	charakteryzuje XVIII-wieczne wynalazki, które zmieniły życie człowieka wyjaśnia, dlaczego w okresie oświecenia nasiliła się krytyka przywilejów stanowych i Kościoła
2	Rewolucja amerykańska	1	zna daty: 4 VII 1776 r., 1787 r. zna postacie: Jerzego Waszyngtona, Beniamina Franklina, Tadeusza Kościuszki, Kazimierza Pułaskiego zna pojęcia: władza ustawodawcza, władza wykonawcza	ocenia rolę konstytucji amerykańskiej w uporządkowaniu sytuacji w państwie wyjaśnia powody, dla których mieszkańcy kolonii podjęli walkę przeciwko Anglikom
3	Wybuch rewolucji burżuazyjnej we Francji	1	zna daty: 1789 r., 1791 r. zna postać Ludwika XVI zna pojęcia: burżuazja, Bastylia, Deklaracja Praw Człowieka i Obywatela, monarchia konstytucyjna	wyjaśnia pojęcia: Stany Generalne, Zgromadzenie Narodowe omawia reformy, które zmieniły sytuację społeczeństwa we Francji
4	Republika Francuska	1	zna postacie: Maksymiliana Robespierre'a, Jakuba Dantona zna pojęcia: terror, jakobini	przedstawia przyczyny i skutki prowadzenia polityki terroru potrafi udowodnić słuszność twierdzenia: „Rewolucja pożera własne dzieci”
ROZDZIAŁ VIII: OSTATNIE LATA RZECZPOSPOLITEJ
1	Gospodarka i kultura w czasach Stanisławow-skich	1	zna postacie: Ignacego Krasickiego, Stanisława Staszica, Hugona Kołłątaja, Wojciecha Bogusławskiego zna pojęcia: pańszczyzna, czynsz, Szkoła Rycerska, Towarzystwo do Ksiąg Elementarnych, klasycyzm, warszawskie Łazienki wymienia dziedziny gospodarki i kultury, które rozwinęły się w czasach króla Stanisława Augusta	wyjaśnia, które z osiągnięć kolejnych przedstawicieli oświecenia stanisławowskiego uważa za najważniejsze
2	Sejm Wielki i jego reformy	1	zna daty: 1788 r., 1791 r. zna postać Stanisława Małachowskiego, zna pojęcia: stronnictwo dworskie, patriotyczne, hetmańskie, Sejm Wielki, czarna procesja zna Konstytucję 3 maja wie, na czym polega trójpodział władzy	podaje różnice dzielące stronnictwa polityczne Sejmu Wielkiego wyjaśnia, dlaczego próby przeprowadzenia reform w Rzeczypospolitej budziły niechęć sąsiednich państw ocenia znaczenie Konstytucji 3 maja
3	Obrona Konstytucji 3 maja i drugi rozbiór Polski	1	zna daty: 1792 r., 1793 r. zna postać księcia Józefa Poniatowskiego wymienia państwa, które dokonały drugiego rozbioru	ocenia decyzję króla Stanisław Augusta o przystąpieniu do obozu Targowicy omawia skutki wojny w obronie Konstytucji 3 maja
4	Powstanie kościuszkowskie i trzeci rozbiór Polski	1	zna datę 4 IV 1795 r. zna postacie: Jana Kilińskiego, Jakuba Jasińskiego zna pojęcie: Uniwersał połaniecki wymienia państwa, które dokonały trzeciego rozbioru wymienia główne przyczyny upadku powstania kościuszkowskiego wskazuje na mapie tereny, które w wyniku trzeciego rozbioru przypadły Rosji, Austrii i Prusom	wymienia państwa, które brały udział w bitwie pod Szczekocinami i Maciejowicami udowadnia, że likwidacja państwa nie oznaczała upadku narodu ocenia okres panowania króla Stanisława Augusta Poniatowskiego analizuje treść przysięgi Kościuszki na rynku krakowskim
ROZDZIAŁ IX: EUROPA NAPOLEONA
1	Od konsulatu do cesarstwa	1	zna postacie: Napoleona Bonaparte, Jana Kozietulskiego zna pojęcia: konsul, dyktator, koalicja, konkordat, plebiscyt, szwoleżer zna okoliczności powstania Księstwa Warszawskiego wymienia prawa, które były zawarte w Kodeksie Napoleona	opisuje powstanie w Hiszpanii wymienia postanowienia traktatu w Tylży przedstawia kolejne podboje Napoleona w Europie
2	Legiony i Księstwo Warszawskie	1	zna datę 1797 r. zna postacie: Jana Henryka Dąbrowskiego, Karola Kniaziewicza, Józefa Wybickiego, Fryderyka Augusta, Józefa Poniatowskiego zna pojęcia: Izba Edukacyjna, Szkoła Prawa, Szkoła Lekarska, Towarzystwo Przyjaciół Nauk, prefekt zna reformy wprowadzone w Księstwie Warszawskim zna konstytucję nadaną Księstwu Warszawskiemu przez Napoleona wie, gdzie i w jaki sposób doszło do utworzenia Legionów Polskich	przedstawia przebieg wojny polsko - austriackiej rozumie politykę prowadzoną przez Napoleona w stosunku do Księstwa Warszawskiego omawia przebieg bitew pod Raszynem, Wagram i Schönbrunn
3	Kres cesarstwa Francuzów	1	zna daty: VIII 1812 r., IX 1812 r., 1814 r., 1815 r. zna postać Aleksandra I zna pojęcia: neutralność, zasada „spalonej ziemi”, emigracja, monarchista wymienia przyczyny klęski Napoleona w „bitwie narodów” zna miejsce zesłania Napoleona	omawia przyczyny i przebieg wojny rosyjsko- -francuskiej charakteryzuje okoliczności, w jakich doszło do abdykacji cesarza rozpoznaje obrazy Wojciecha Kossaka dotyczące wojen napoleońskich
LEKCJA POWTÓRZENIOWA: OŚWIECENIE W EUROPIE I W POLSCE SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI: OŚWIECENIE W EUROPIE I W POLSCE
ROZDZIAŁ X: ŚWIAT W LATACH 1815-1848
1	Kongres wiedeński	1	zna datę 1814-1815 r. zna postacie: Klemensa von Metternicha, Roberta Castlereagh, Karola de Talleyranda zna pojęcia: restauracja, legitymizm, Państwo Kościelne, sygnatariusz opisuje zasady nowego porządku w Europie uchwalone podczas kongresu wiedeńskiego wymienia zmiany terytorialne w Europie po kongresie wiedeńskim wie, czym było Święte Przymierze	wie, jakie konsekwencje przyniosła restauracja i zasada równowagi wymienia cele, jakie miało realizować Święte Przymierze ocenia, jak rozstrzygnięto sprawę polską na kongresie wiedeńskim
2	Rewolucja przemysłowa	1	zna pojęcia: ogradzanie, wolność osobista wymienia przyczyny rewolucji przemysłowej wie, na czym polegał postęp techniczny na początku XIX w. wymienia wynalazców i ich odkrycia	charakteryzuje gospodarkę surowcową w koloniach wymienia główne ośrodki przemysłowe w Anglii w II połowie XIX w.
3	Nowe ideologie	1	zna pojęcia: liberalizm, wolna konkurencja, wolnomularze, karbonariusze, romantyzm, socjalizm, komunizm wymienia główne cechy romantyzmu wie, jakie cele stawiali sobie karbonariusze wymienia polskich przedstawicieli romantyzmu	omawia zmiany społeczne, jakie spowodowała rewolucja przemysłowa charakteryzuje poglądy głoszone przez twórców komunizmu i socjalizmu
4	Ruchy narodowe w Europie	1	zna pojęcia: pacyfikacja, autonomia, cenzura, wymienia państwa w Europie, w których tworzyły się ruchy narodowe	wyjaśnia, dlaczego rewolucje w Grecji, Francji i Belgii zakończyły się sukcesem, a w pozostałych krajach porażką wskazuje na mapie miejsca interwencji wojsk Świętego Przymierza
ROZDZIAŁ XI: ZIEMIE POLSKIE W LATACH 1815-1848
1	Polska po kongresie wiedeńskim	1	zna pojęcie: protektorat wie, z jakich ziem powstały i pod czyim protektoratem znajdowały się: Wielkie Księstwo Poznańskie, Rzeczpospolita Krakowska i Królestwo Polskie zna słowa i okoliczności powstania pieśni „Boże, coś Polskę”	wymienia różnice pomiędzy Wielkim Księstwem Poznańskim, Rzeczpospolitą Krakowską i Królestwem Polskim a Księstwem Warszawskim charakteryzuje główne przyczyny konfliktu polsko-rosyjskiego
2	Podstawy nowoczesności	1	zna postać Stanisława Staszica wymienia różnice między romantykami a klasykami wie, na czym polegała kwestia chłopska	omawia tło konfliktów pokoleniowych, wymienia skutki reformy uwłaszczeniowej w Prusach porównuje rozwój cywilizacyjny w poszczególnych zaborach
3	Powstanie listopadowe i Wielka Emigracja	1	zna datę 29/30 XI 1830 r. zna postacie dowódców powstania: Józefa Chłopickiego, Zygmunta Skrzyneckiego, Józefa Sowińskiego, Joachima Lelewela, Piotra Wysockiego, Waleriana Łukasińskiego, Macieja Rybińskiego, Stefana Krukowieckiego zna pojęcia: detronizacja, represja, opozycja zna postacie: Juliusza Słowackiego, Cypriana Kamila Norwida, Jerzego Czartoryskiego, Hipolita Cegielskiego wie, czym była Wielka Emigracja wylicza represje stosowane przez cara Mikołaja I	wyjaśnia bezpośrednie przyczyny powstania listopadowego charakteryzuje okoliczności, które doprowadziły do wybuchu powstania listopadowego opisuje wojnę polsko-rosyjską i jej skutki omawia obrazy Wojciecha Kossaka dotyczące powstania listopadowego wie, na czym polegała praca organiczna
ROZDZIAŁ XII: WIOSNA LUDÓW
1	Wiosna Ludów w Europie i na ziemiach polskich	1	zna postacie: Franciszka Józefa, Józefa Bema, Iwana Paskiewicza, Napoleona III wymienia przyczyny rewolucji i powstań zbrojnych w Europie w latach 1848-1849 wie, jakie znaczenie miała Wiosna Ludów w Europie zna daty: 1846 r., 1848 r. zna postać Edwarda Dębowskiego wie, czym była rabacja galicyjska i kto stanął na jej czele wie, na czym polegała Wiosna Ludów w Galicji	wie, jaki był rozwój wydarzeń rewolucyjnych w krajach niemieckich przedstawia przebieg rewolucji na Węgrzech omawia charakter walk o zjednoczenie narodowe w państwach włoskich opisuje przebieg rewolucji we Francji wyjaśnia okoliczności początku konfliktu niemiecko-polskiego w zaborze pruskim opisuje narodziny ukraińskiego ruchu narodowego w Galicji
ROZDZIAŁ XIII: EUROPA PO WIOŚNIE LUDÓW
1	Wojna krymska	1	zna postacie: Mikołaja I, Aleksandra II wymienia przyczyny wybuchu wojny krymskiej zna wydarzenia związane z wojną krymską opisuje zmiany, jakie zaszły w Rosji po wojnie krymskiej	charakteryzuje udział Polaków w walkach w Turcji
2	Zjednoczenie Włoch i Niemiec	1	zna datę 1859 r. opisuje przygotowania do wojny o zjednoczenie Włoch wylicza etapy zjednoczenia Włoch wymienia reformy, jakie wprowadziła Komuna Paryska wylicza etapy prowadzące do zjednoczenia Niemiec	charakteryzuje postacie: Giuseppe Garibaldiego, Wiktora Emanuela II omawia wpływ wydarzeń Wiosny Ludów na zjednoczenie Włoch wyjaśnia wpływ wydarzeń Wiosny Ludów na zjednoczenie Niemiec ocenia politykę zagraniczną Bismarcka
ROZDZIAŁ XIV: POWSTANIE STYCZNIOWE
1	Powstanie styczniowe- przyczyny i skutki	1	zna datę 1862 r. zna postacie: Aleksandra Wielopolskiego, Leopolda Kronenberga, Andrzeja Zamoyskiego zna pojęcia: „czerwoni”, „biali”, branka, manifestacja patriotyczna, działalność spiskowa wie, co stało się bezpośrednią przyczyną wybuchu powstania styczniowego zna datę 1863 r. wymienia przyczyny upadku powstania styczniowego wie, jakie było znaczenie powstania	porównuje stanowisko „czerwonych” i „białych” w sprawie odzyskania niepodległości i uwłaszczenia chłopów omawia politykę margrabiego Wielopolskiego w Królestwie Polskim przedstawia działalność władz powstańczych i Rządu Narodowego wyjaśnia, co zadecydowało o partyzanckim charakterze walk powstańczych
LEKCJA POWTÓRZENIOWA: EUROPA W II POŁ. XIX WIEKU. SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI: EUROPA W II POŁ. XIX WIEKU
ROZDZIAŁ XV: ŚWIAT W XIX WIEKU
1	Stany Zjednoczone	1	zna postać Abrahama Lincolna zna pojęcia: unia, secesja, konfederacja, Ku-Klux-Klan wylicza etapy rozwoju terytorialnego Stanów Zjednoczonych wie, jak doszło do wojny secesyjnej i jakie były jej skutki wie, na czym polegał problem niewolnictwa	charakteryzuje i porównuje rozwój gospodarczy stanów północnych i południowych dokonuje moralnej oceny istnienia niewolnictwa
2	Ekspansja kolonialna	1	przedstawia główne cechy polityki kolonialnej mocarstw wie, w jaki sposób mocarstwa europejskie budowały swoje imperia kolonialne	ocenia politykę kolonialną mocarstw
ROZDZIAŁ XVI: SPOŁECZEŃSTWO I GOSPODARKA NA PRZEŁOMIE XIX I XX WIEKU
1	Świat na przełomie XIX i XX wieku	1	zna pojęcia: maszyna parowa, koncern, szogun wie, na czym polegał rozwój gospodarczy w Europie i w Japonii wymienia wynalazki, które przyczyniły się do rozwoju gospodarczego XIX w. zna przyczyny konfliktu japońsko-rosyjskiego w latach 1904-1905	opisuje konflikt japońsko-rosyjski w latach 1904-1905 wyjaśnia, dlaczego rozwój gospodarczy sprzyjał zatrudnieniu na wsi i w mieście
2	Nauka technika i kultura na przełomie XIX i XX wieku (komunikacja i łączność; nauka i kultura)	1	zna postacie: Karola Darwina, Alberta Einsteina, Marii Skłodowskiej-Curie zna pojęcia: akademizm, impresjonizm zna osiągnięcia w dziedzinie medycyny i fizyki zna autorów popularnych książek napisanych w XIX w. wie, jak wyglądały początki kinematografii wymienia wynalazców i wynalazki XIX w., które usprawniły komunikację i łączność wie, jakie znaczenie dla komunikacji i łączności miały wynalazki	porównuje charakterystyczne cechy akademizmu i impresjonizmu omawia znaczenie odkryć w dziedzinie medycyny i fizyki opisuje proces urbanizacji wyjaśnia, w jaki sposób rozwój współczesnej komunikacji i łączności zmienił sposób myślenia ludzi charakteryzuje związek między rozwojem komunikacji a sztuką prowadzenia wojen
3	Przemiany ideowe (przemiany ideowe; równoupraw-nienie kobiet)	1	zna pojęcia: anarchiści, rasizm, antysemityzm, syjonizm wie, kiedy zostały założone i czym się charakteryzowały I i II Międzynarodówka wymienia przyczyny emancypacji kobiet wie, kim były sufrażystki	charakteryzuje postacie: Michała Bakunina, Leona XIII potrafi wymienić podstawowe problemy społeczne XIX w. i uzasadnia ich przyczyny wyjaśnia, dlaczego walka o równouprawnienie kobiet koncentrowała się na prawie do wykształcenia i na prawie do głosowania
LEKCJA POWTÓRZENIOWA: ŚWIAT NA PRZEŁOMIE XIX I XX WIEKU SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI: ŚWIAT NA PRZEŁOMIE XIX I XX WIEKU
ROZDZIAŁ XVII: ZIEMIE POLSKIE W II POŁOWIE XIX WIEKU
1	Rozwój narodu polskiego	1	zna pojęcie narodu zna różnicę między narodem szlacheckim a narodem nowoczesnym	rozumie związek między rozwojem uprzemysłowienia a coraz silniejszą identyfikacją narodową
2	Rusyfikacja, germanizacja i autonomia	1	wie, czym była rusyfikacja i germanizacja wie, na czym polegała autonomia galicyjska wie, czym był solidaryzm narodowy	wyjaśnia pojęcie Kulturkampf porównuje rusyfikację i germanizację na ziemiach polskich
3	Ludność żydowska na ziemiach polskich	1	zna pojęcia: asymilacja, judaizm, jidisz zna status Żydów w dawnej Rzeczpospolitej	charakteryzuje położenie ludności żydowskiej w Księstwie Warszawskim, pod zaborami i w państwie rosyjskim omawia proces asymilacji Żydów wyjaśnia, dlaczego Żydzi byli najlepiej przygotowani do uczestnictwa w nowoczesnym społeczeństwie
4	Gospodarka i kultura narodowa w II połowie XIX wieku	1	wie, jak rozwijały się przemysł i nowoczesne rolnictwo w zaborze pruskim, rosyjskim i austriackim zna pojęcia: pozytywizm, praca organiczna, praca u podstaw zna przedstawicieli literatury i sztuki okresu pozytywizmu	omawia najważniejsze ośrodki przemysłowe na ziemiach polskich wyjaśnia, czym różnił się romantyzm od pozytywizmu ocenia postawę polskiej inteligencji wobec zaborców
ROZDZIAŁ XVIII: SPOŁECZEŃSTWO POLSKIE NA PRZEŁOMIE XIX I XX WIEKU
1	Ruch robotniczy, ludowy i narodowy	1	zna datę 1905 r. zna postacie: Róży Luksemburg, Feliksa Dzierżyńskiego, Józefa Piłsudskiego wie, jaka była sytuacja robotników zna przebieg rewolucji w 1905 r. wymienia polskie partie robotnicze zna postać Romana Dmowskiego zna pojęcia: narodowa demokracja, endecja wymienia konflikty narodowe na ziemiach polskich wie, dlaczego w Galicji powstał i rozwinął się polski ruch ludowy	zna datę 1882 r. opisuje okoliczności powstania partii „Proletariat” wyjaśnia, jak rozumieli patriotyzm romantycy i endecy opisuje, czym jest patriotyzm w obecnych czasach
2	Kultura Młodej Polski	1	zna pojęcia: „sztuka dla sztuki”, modernizm, filister, secesja wymienia przedstawicieli kultury Młodej Polski zna założenia, na których opierała się kultura Młodej Polski	wyjaśnia, w jaki sposób przedstawiciele Młodej Polski traktowali mieszczaństwo porównuje cechy charakterystyczne kultury Młodej Polski i romantyzmu
LEKCJA POWTÓRZENIOWA: ZIEMIE POLSKIE NA PRZEŁOMIE XIX I XX WIEKU

Opracował:

2

---