Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Styczeń

Strona 1 z 22

Tydzień I F/Z37

Temat tygodnia :,,My się zimy nie boimy''

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Witamy Nowy Rok” (02.I.08.) środa	I. Wspólna rozmowa na temat minionych świąt. Indywidualne wypowiedzi dzieci na podstawie własnych przeżyć. Zabawa ruchowa pt: ,,Zegary” Słuchanie piosenki pt: ,, Noworoczna piosenka”. Omówienie treści. II. ,,Witamy nowy Rok”- wypowiedzi dzieci na podstawie ilustracji zawartej w książce. Całościowe odpoznawanie napisów ; ,,Stary Rok, Nowy Rok `'. Kolorowanie obrazka według podanego wzoru. Ocena dokładności wykonanej pracy. składanie sobie życzeń noworocznych. Liczenie w zakresie liczby 5. Połącz kreską baloniki z właściwymi wstążeczkami. ,,Jak to piosenka”- zagadki muzyczne.	płyta CD książka ,,Wesoła Szkoła'' 6- latka cz. 3. s. 3 ćw1 k. s. 4. ćw. 1 k. s. 5. ćw. 2 płyta CD	metoda poszukująca f. grupowa m. ekspresyjna f. grupowa m. ekspresyjna f. indywidualna m. poszukująca f. indywidualna m. ekspresyjna f. grupowa	edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja ruchowa edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja matematyczna edukacja muzyczna	I. 13. 2 II. 8 I. 8 I. 11 I. 9 II.5 II. 8

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Styczeń

Strona 2 z 22

Tydzień I F/Z37

Temat tygodnia :,,My się zimy nie boimy''

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Uroki zimy” (03.I. 08) czwartek	I. Charakterystyczne cechy krajobrazu zimowego- na podstawie ilustracji obrazkowych oraz własnych doświadczeń. Rozmowa z dziećmi na temat krajobrazu. Zabawa ruchowa pt: ,,Zima biała”- swobodne odtworzenie ruchem treści muzycznych piosenki. II. ,,Co można rzec o śniegu”- wysłuchanie wiersza M. Szayerowej oraz omówienie treści wiersza. Liczenie w zakresie liczby 6- przygotowanie do pisania cyfry 6. Praca indywidualna w książkach. III. Doświadczenia ze śniegiem na podstawie historyjki obrazkowej pt: ,,Czy śnieg jest czysty?''. Omówienie kolejno obrazków oraz wykonywanie doświadczenia. Nauka piosenki pt: ,,Zima biała”.	ilustracja obrazkowa płyta CD wiersz: ,,Co można rzez o śniegu H. Szayerowa k. s. 6. ćw. 1, 3 k. s. 7 płyta CD	m. podająca f. grupowa m. ekspresyjna f. grupowa m. podająca f. grupowa f. indywidualna m. praktycznego działania f. grupowa m. ekspresyjna f. grupowa	edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja muzyczna edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja matematyczna edukacja przyrodnicza	I. 8 I. 13- 1 II. 8 I. 8 II. 5 II. 4 III. 7

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Styczeń

Strona 3 z 22

Tydzień I F/Z37

Temat tygodnia: ,,My się zimy nie boimy''

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Cztery Pory Roku'' (04.I. 08) piątek	I. Wypychanie kartoników z cyframi i znakami matematycznymi. Układanie cyferek ze znakami do klasera. ♦ Zabawa ruchowa przy piosence pt: ,,Zima biała”. II. ,,Cztery pory roku”- omówienie ilustracji- poznanie cech charakterystycznych dla każdej pory roku. Rozwiązywanie zagadek dotyczących pór roku. Całościowe odczytywanie wyrazów: zima, wiosna, lato, jesień. Zachęcanie dzieci do samodzielnego odczytywania . ♦ Zabawa ruchowa pt: ,,wiatr i śnieżynki” ♦ Wysłuchanie fragmentu ,,Zimy”” A. Vivaldiego z cyklu ,,Cztery Pory Roku''- krótka rozmowa na temat utworu. III. Doskonalenie umiejętności pisania alfabetem ruchomym poprzez rozwiązywanie krzyżówki, której główne hasło stanowi jedną z pór roku.	K. 1 klaser płyta CD ilustracja obrazkowa k. s. 8 , 9 k. część 3. płyta CD alfabet ruchomy	m. poszukująca f. indywidualna m. ekspresyjna f. grupowa m. podająca f. grupowa f. indywidualna m. ekspresyjna f. grupowa m. poszukująca f. indywidualna	edukacja matematyczna edukacja muzyczna edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja muzyczna edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania	I.1 I. 7 II. 5 II. 8 I.11. II. 8 II. 8 I. 11

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Styczeń

Strona 4 z 22

Tydzień I F/Z37

Temat tygodnia :,,My się zimy nie boimy''

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Cztery pory roku” (07.I.08) poniedziałek	I. Wysłuchanie wiersza pt: ,,Kalendarz pełen radości” M. Terlikowej. Krótka rozmowa na temat wysłuchanego wiersza. Zapoznanie dzieci z miesiącami. ♦ Zabawa ruchowa pt: ,,Wesołe miesiące'' II. Krótka rozmowa wprowadzająca do tematu. Przeliczanie w zakresie 6. Demonstracja cyfry 6- drukowanej i pisanej. Omówienie zapisu graficznego. Zastosowanie liczby i cyfry 6 w praktyce. Utrwalenie cyfry i liczby 6 na podstawie ćwiczeń zawartych w podręczniku. III. ,,Szósteczka- panieneczka”, ,,Szósteczka- człowieczek”- rysunek kredką. Ocena i wystawa prac. 08.	wiersz pt: ,,Kalendarz pełen radości” M. Terlikowa płyta CD k. s. 10, ćw. 1, 2 wyklejanka blok, kredki	m. podająca f. grupowa m. ekspresyjna f. grupowa m. poszukująca f. grupowa f. indywidualna m. prak. działania f. indywidualna	edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja muzyczna edukacja matematyczna edukacja plastyczna	I. 8 II. 8 I. 9 II. 5 II. 9, 10

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Styczeń

Strona 5 z 22

Tydzień II F/Z37

Temat tygodnia :,,Brr, jak zimno!''

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Gdzie zimują raki” (08.I. 08) wtorek	I. Wypychanie kartoników z literami. Ułożenie kartoników do klasera według podanego wzoru. ♦ Zabawa ruchowa pt: ,,Zima `' II. Swobodne wypowiedzi dzieci na temat ilustracji. Zestawienie treści ilustracji z tekstem Wymyślanie dla chorego raka, takie imię, aby zaczynało się głoską ,,r''. analiza i synteza słuchowa wyrazów podstawowych: rak, Romek. podział wyrazów na głoski i na sylaby. Przeliczanie sylab i głosek na wyrazy podstawowe. ♦ Układanie schematu sylabowego i głoskowego. ♦ Pokaz małej i wielkiej , pisanej i drukowanej litery R, r. Układanie wyrazów podstawowych z liter alfabetu ruchomego. Analiza wzrokowa wyrazów z głoską r. czytanie wyrazów z głoską r.	k .2 klaser płyta CD k. s. 13 litera r, R pisana i drukowana, mała i duża klaser k. s. 14, ćw. 1, 2	m. poszukująca f. indywidualna m. ekspresyjna f. grupowa f. indywidualna m. poszukująca f. indywidualna m. poszukująca f. indywidualna	edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania	I. 9 I. 11 I. 8 I. 11 I. 11

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Styczeń

Strona 6 z 22

Tydzień II F/Z37

Temat tygodnia :,,Brr, jak zimno!''

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Gdzie zimują lisy, sarny i inne zwierzęta?'' (09. I. 08)	I. Wycinanie kartoników ze zwierzętami .Wypowiedzi dzieci na temat życia zwierząt w okresie zimy. Klasyfikowanie zwierząt według kryterium: zasypiają na zimę, nie zasypiają na zimę. Liczenie w zakresie 6. Zabawa ruchowa: ,,Śpiący miś” ,,Lisek”- rymowanka- krótka rozmowa na temat rymowanki. Ćwiczenia w liczeniu na podstawie ćwiczeń zawartych w podręczniku. Liczenie oczek w kostkach. II. ,,Co jest gorące, a co zimne?''- doświadczenia. Dotykanie przedmiotów i określanie ich stanów. Określanie co jest zimne o co gorące na podstawie podręcznika oraz ćwiczeń zawartych w nim. Zabawa ruchowa pt: ,,Lodowe rzeźby”,, ,,Ciepło- zimno” III. Praca z podręcznikiem. Czytanie tekstu . Odpowiedzi na pytanie. Łączenie wyrazów z odpowiednią liczbą w kółku. Pomysł na dalszy ciąg wierszyka.	k. 4, koperty k. s. 17, ćw .1 płyta Cd k. s. 21 ćw. 1 k. s. 20 ćw. 1 k. 5 k. s. 18 ćw. 1	m. poszukująca f. indywidualna m. poszukująca f. indywidualna m. poszukująca f. grupowa m. ekspresyjna f. grupowa m. ekspresyjna f. indywidualna	edukacja przyrodnicza edukacja matematyczna edukacja matematyczna edukacja przyrodnicza edukacja muzyczna edukacja matematyczna	I. 13- 1 I.6- 1 II. 5 II. 5 II. 2 II. 8 I. 11

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Styczeń

Strona 7 z 22

Tydzień II F/Z37

Temat tygodnia :,,Brr, jak zimno!''

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Co słychać zima w ulu?'' (10. I. 08) czwartek	I. Rozmowa na temat miodu i jego wartości odżywczych na podstawie wyświetlanych przez n- la przeźroczy dotyczących powstawania miodu. ♦ Zabawa ruchowa pt: ,,Naśladowanie lotu pszczoły” II. A. Dłuższe wypowiedzi na temat tekstu i ilustracji w podręczniku. ♦ Analiza i synteza słuchowa wyrazów podstawowych: ul, Ula. Przeliczanie sylab i głosek w wyrazach podstawowych. Układanie krótkiego zdania z liter alfabetu ruchomego. ♦ Pokaz małej i wielkiej litery u,U. Analiza głoskowa wyrazów z literą u. Czytanie ze zrozumieniem tekstu zawartego w podręczniku. Przygotowanie do pisania głoski u, U. ♦ Zabawa ruchowa ,,Królowa pszczół” II. B. ,,Co słychać w ulu zimą?''- wysłuchanie tekstu S. Kraszewskiego. Krótka rozmowa na temat wysłuchanego tekstu. ♦ ,,Zimowy ul”- wycinanka. Ocena i wystawa prac dzieci	przeźrocza płyta CD k. s. 22 litera u, U pisana i drukowana, mała i duża płyta CD tekst: ,, Co słychać zima w ulu?'' S. Kraszewski papier kolorowy	m. poszukująca f. grupowa m. podająca f. indywidualna m. podająca f. grupowa m. ekspresyjna f. grupowa m. prak. działania f. indywidualna	edukacja przyrodnicza edukacja ruchowa edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania edukacja ruchowa edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja plastyczna	I. 13 - 1 II. 8 I. 8 I. 9 I. 11 I. 11 I. 8 II. 9

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Styczeń

Strona 8 z 22

Tydzień II F/Z37

Temat tygodnia: ,,Brr, jak zimno!''

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Co słychać zimą w ulu?'' (11. I. 08) piątek	I. Czytanie tekstu ze zrozumieniem. Indywidualne czytanie dzieci. ♦ Ćwiczenia gimnastyczne zestaw 1 -marsz po obwodzie koła; ćw. orientacyjno - porządkowe; ćw. dużych grup mięśniowych, czworakowanie, ćw. mięśni brzucha; ćw. zręcznościowe; ćw. stóp. II. ,,Sen Ulemki”- słuchanie wiersz, dłuższe wypowiedzi dzieci na temat wysłuchanego wiersza. ♦ Ćwiczenia w dodawaniu w zakresie liczby 6 na podatnie ćwiczeń zawartych w podręczniku. ♦ Kolorowanie obrazka. Czytanie tekstu z poznaną literą u. III. ,,Co słuchać w ulu zimą?''- inscenizacja ruchowa na podstawie przeczytanego tekstu. ♦ Zabawy muzyczne z improwizacja ruchową. ♦ Dowolne zabawy w kącikach zainteresowań. ♦ Pisanie poznanej litery u, U w liniaturze.	k. s.26 ćw. 1, 2 wiersz :,,Sen Ulemki'' S. Kraszewski k. s. 25 ćw. 1 k. s. 24 ćw. 1 zeszyt	m. podająca f. indywidualna m. ekspresyjna f. grupowa f. indywidualna m. podająca f. grupowa m. podająca f. indywidualna m. ekspresyjna f. grupowa m. poszukująca f. indywidualna	edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja zdrowotna edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja matematyczna edukacja muzyczna edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania	I. 11 II. 8 I. 8 I. 9 II. 5 II. 8 II. 8 I. 11

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Styczeń

Strona 9 z 22

Tydzień III F/Z37

Temat tygodnia: ,,Tydzień z Bajką''

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
Poznajemy baśń Hansa Christiana Andersena „Calineczka” (14.I. 08) poniedziałek	I. Zabawa w skojarzenia - łączenie ilustracji z tytułami baśni, jaka dzieci poznają na dzisiejszych zajęciach. Rozwiązywanie krzyżówki, której rozwiązaniem jest tytuł bajki na podstawie ilustracji obrazkowych. Globalne czytanie wyrazu: Calineczka. ♦ Zabawa - „bank pomysłów”. Dzieci podają nazwy innych przedmiotów kojarzących się z baśnią „Calineczka”. Uzasadniają swoją decyzję. II. ,, Calineczka”- czytanie baśni H. Ch. Andersena. Krótka rozmowa na temat przeczytanej bajki na podstawie pytań zadawanych przez n- la. ♦ Zabawa ruchowa : dzieci ilustrują ruchem, gestem i mimiką sytuacje przedstawione przez nauczyciela, np.: ♦ Praca plastyczna. Kolorowanie przez dzieci postaci występujących w bajce . Ocena i wystawa prac. III. Zabawy muzyczno- ruchowe z wykorzystaniem poznanych przez dzieci piosenek o tematyce zimowej.	ilustracje z bajki H. Ch.Andersen ,,Calineczka” baśń kredki, blok płyty CD	m. poszukująca f. grupowa m. podająca f. grupowa m. ekspresyjna f. grupowa m. prak. działania f. indywidualna	edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja ruchowa edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja plastyczna	I. 8 I. 7 I. 7 I. 11 I. 8 IV.1 IV. 2 II. 9 II. 8

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Styczeń

Strona 10 z 22

Tydzień III F/Z37

Temat tygodnia: ,,Tydzień z bajką''

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
„Chcę być dobrym” zabawy w oparciu o bajkę Brzydkie kaczątko. (15. I. 08) wtorek	1. ,,Podajmy sobie ręce i zróbmy dwa kółka…- zabawy integracyjne przy akompaniamencie płyt. Zachęcanie dzieci do wspólnych zabaw. ♦ Praca z ilustracją obrazkową przedstawiającą przygody Brzydkiego Kaczątka. Odgadywanie przez dzieci jaka to bajka. Globalne czytanie tytułu. II. ,,Chcę być dobrym- zaproszenie do wysłuchania bajki pt: ,,Brzydkie Kaczątko”. Wypowiedzi dzieci . Wyłonienie przez dzieci zwierząt występujących w bajce. Nazywanie tych zwierząt. ♦ Zabawy w liczenie. Liczenie bajkowych zwierząt i zapisywanie policzonych na tablicy tematycznej. ♦ . Zabawy z wykorzystaniem sylwet bohaterów: nazywanie zwierząt i naśladowanie ich odgłosów, przeliczanie ich i dobieranie odpowiedniej cyfry (0- 6) III. Praca plastyczna- ,,kolorowe kaczątko''. Tworzenie przez dzieci postaci kaczątka według własnego pomysłu.	elementy metody pedagogiki zabawy ilustracja obrazkowa bajka ,,Brzydkie Kaczątko”” tablica tematyczna sylwety bohaterów bajki cyfry wytwory plastyczne	m. ekspresyjna f. grupowa m. podająca f. grupowa f. indywidualna m. poszukująca f. indywidualna m. prak. działania f. indywidualna	edukacja muzyczna edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja matematyczna edukacja plastyczna	II. 8 I. 8 I. 8 I. 9 II. 5 II. 8 II. 9

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Styczeń

Strona 11 z 22

Tydzień III F/Z37

Temat tygodnia :,,Tydzień z bajką''

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,, Podróż do Krainy Królowej Śniegu'' (16. I.08) środa	I. ,,Prośba zabawek'' - zabawa ruchowa z elementami improwizacji. ,,Zaczarowany worek”- zabawa dydaktyczna-odgadywanie przez dzieci wyciąganych przedmiotów, które stanowią dzisiejszy temat. Odgadywanie przez dzieci z jakiej bajki pochodzą przedmioty. II. Podróż do Krainy Królowej Śniegu - zabawa pantomimiczna przy muzyce. ♦ Płyniemy łódką Na łące - naśladowanie tańca motyli, żabek, bocianów; Przedzieranie się przez krzaki ( pokaz ruchem);Przenoszenie ciężkich kamieni; Przeskoki przez kałuże; Przejście przez błoto; ( pokaz ruchem ciała); Przejście przez tunel(dzieci jedno za drugim przechodzą przez tunel);Zaprzęgi - sadzają misia na sanki, ciągną sanki. III. Bilet do krainy- losowanie jednego kolorowego kółka ( kółka w kolorach : żółte, czerwone, zielone, niebieskie.) ♦ Ozdabianie balonów - wylosowanymi kółkami. ♦ Swobodna interpretacja ruchowa do piosenki „ Bal w przedszkolu”.do tąd	przedmioty z bajki ,,Królowa Śniegu” misie kolorowe kółka płyta CD, balony	m. ekspresyjna f. grupowa m. ekspresyjna f. indywidualna m. poszukująca f. grupowa m. prak.działania f. indywidualna	edukacja ruchowa edukacja muzyczna edukacja zdrowotna edukacja plastyczna edukacja muzyczna	II. 8 II. 8 II. 10 II. 8 I. 1 II.9 II. 19 II. 8

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Styczeń

Strona 12 z 22

Tydzień III F/Z37

Temat tygodnia: ,,Tydzień z bajką''

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Życie Kopciuszka” (17. I. 08) czwartek	I. ,,Kopciuszek”- zapoznanie dzieci z treścią bajki. Rozmowy na temat przeczytanego utworu. Zapis graficzny do globalnego czytania wyrazów: pantofelek, kopciuszek, bal, macocha. Analiza sylabowa wyrazów. ♦ Praca Kopciuszka - improwizacja ruchowa.  Chętne dziecko pokazuje rodzaj pracy wykonywanej przez Kopciuszka. Kto pierwszy zgadnie w nagrodę pokazuje jako drugi. II. Scenki pantomimiczne wyłonione przez dzieci z bajki tj: Siostry szykują się na bal ; Prezent od dobrej wróżki - rundka w kręgu Rozmowa królewicza z Kopciuszkiem - układanie dialogu w parach ; Ucieczka przez las - tor przeszkód Przygotowanie i przedstawienie scenek w grupach. ♦ Kto z kim tańczył? - łączenie wyrazów w pary:   Np. wilk-czerwony Kapturek ; Jaś - Małgosia Królewna Śnieżka - krasnoludek itp. III."Huczne wesele" -praca plastyczna.   Dzieci wspólnie na dużym kartonie malują farbami wszystkich gości.	bajka ,,Kopciuszek'' wyrazy do globalnego czytania blok, farby	m. podająca f. grupowa m. ekspresyjna f. grupowa f. indywidualna m. ekspresyjna f. grupowa m. poszukująca f. grupowa m. prak. działania f. grupowa	edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja ruchowa edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja w zakresie przygotowania Dio pisania i czytania edukacja plastyczna	I. 8 IV. 2 II. 8 II. 8 II. 1 I. 8 I. 11 I. 10 II. 9

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Styczeń

Strona 13 z 22

Tydzień III F/Z37

Temat tygodnia; ,,Tydzień z bajką''

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Królestwo bajek'' (18. I. 08) piątek	I. Kraina Bajek- odgadywanie przez dzieci postaci z bajek: smoka, złotą rybkę, Czerwonego Kapturka, Kota w butach itp. Rozmowy na temat odgadniętych przez dzieci bajek. ♦ Zgadnij, z jakie jestem bajki? - rozwiązywanie zagadek dotyczących znanych dzieciom bajek. II. Układanka wyrazowa. Analiza i synteza sylabowa wyrazów: ZAMEK, KOT, RYBKA, SMOK, KRASNOLUDEK, KRÓLEWNA, CZAROWNICA ♦ Analiza głoskowa wyrazów: kot, dom. Rozmowa na- la na temat budowy tych wyrazów: podział na sylaby, podział na głoski. ♦ Zabawa konstrukcyjna „Zamek z kartonów”. Dzieci ustawiają wieże- zamek z kartonów wcześniej ozdobionych (pomalowanych, wyklejonych itp.). Ocena i wystawa pracy wykonanej przez dzieci. III. Oglądanie książek oraz bajek znajdujących się w kąciku czytelniczym. Dowolne zabawy w kąciku zainteresowań.	zagadki wyrazy tablica wytwory prac plastycznych książki	m. podająca f. grupowa f. indywidualna m. poszukująca f. indywidualna m. prak. działania f. indywidualna f. grupowa	edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania edukacja plastyczna	I. 8 IV. 1, 2 IV. 2 I. 11 I. 11 I. 7 II. 8 II. I

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Styczeń

Strona 14 z 22

Tydzień IV F/Z37

Temat tygodnia: ,,Znamy już literki i cyferki”

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Zabawy cyferkami” (21. I. 08) poniedziałek	I. Zabawa pt: ,,Maszyna matematyczna” Nauczyciel pokazuje dzieciom np. 5 klocków, wkłada je do maszyny włącza i wyjmuje 7 klocków. Pyta dzieci co się zmieniło? Zadanie dziecka polega na ustalaniu zmian jakie zachodzą w maszynie i nazwaniu ich( przybyło, ubyło, maszyna dodała……..) Zabawę powtarzamy kilkakrotnie dodając i odejmując klocki. II. -,,Wędrujący koszyk”- ,, Jak to milo i wesoło kiedy koszyk krąży w koło, Koszyk tu koszyk tam, Koszyk krąży tu i tam.” Dzieci losują cukierki z zadaniami matematycznymi np. - zacznij liczyć od 1 do 6 dalej. - licz od 6 w tył. - masz 5 cukierków , dam tobie jeszcze1. ile cukierków będziesz miał razem? -dodaj kropki na kartonika itd. Zabawy w dodawanie. Zachęcanie dzieci do brania czynnego udziału w zajęc	klocki wierszyk cukierki	m. poszukująca f. indywidualna f. zespołowa m. poszukująca f. zespołowa	edukacja matematyczna edukacja matematyczna edukacja matematyczna	I. 1 I. 9, 8 II. 5 II. 5

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Styczeń

Strona 15 z 22

Tydzień IV F/Z37

Temat tygodnia: ,,Znamy już literki i cyferki”

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Eskimosek umie liczyć” (22. I. 08) wtorek	I. Śpiew piosenki Pt „Eskimosek” - „Muszelka ciszy” (zabawa - przekazywanie „muszelki” z rąk do rąk) Czy znasz te zwierzęta? utrwalenie wiadomości o ludziach i zwierzętach żyjących na Dalekiej Północy (wykorzystanie ilustracji). „Eskimosi łowią ryby” - zabawa dydaktyczna połączona z ćwiczeniami oddechowymi; - „łowienie ryb” za pomocą słomki do sieci (na polecenie nauczycielki dzieci łowią określoną ilość, wielkość, kolor i kształt rybek); - przeliczanie ryb liczebnikami głównymi i porządkowymi; - umieszczenie prawidłowej cyfry oznaczającej ilość ryb po lewej i prawej stronie tablicy; Zabawa ruchowa: „Ryby do sieci” (obręcze, cyfry) - tyle dzieci w sieci ile określa oznaczona cyfra. Praca indywidualna przy stolikach (karty pracy) - Wklej właściwą cyfrę oznaczająca ilość rybek; - Wklej odpowiedni znak między cyframi;	płyta CD ilustracja obrazkowa cyfry obręcze karty pracy według pomysłu nauczyciela	m. ekspresyjna f. grupowa m. poszukująca f. indywidualna m. ekspresyjna f. grupowa m. poszukująca f. indywidualna	edukacja muzyczna edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja ruchowa edukacja matematyczna edukacja matematyczna	II. 8 I. 1 I. 13. 2 I.8 II. 8 II. 1 II.5 I.9 II.5

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Styczeń

Strona 16 z 22

Tydzień IV F/Z37

Temat tygodnia ,,Znamy już literki i cyferki”

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Abecadło” (23. I. 08) środa	I. Tworzenie literowych rodzin. Zabawa ruchowa pt: ,,Pogubione litery”. ♦ Zabawa usprawniająca narządy artykulacyjne wg M. Rocławskiej ,,Moja buzia” oraz M. Tormis ,,Baba w buzi”. Ćwiczenia artykulacyjne. II. Inscenizacja wiersza J. Tuwima pt. ,,Abecadło”. Krótka rozmowa dotycząca wiersza. Zachęcanie dzieci do przyczepiania na tablicy tematycznej liter występujących w wierszu i tych które dzieci już poznały. ♦ Wyszukiwanie w tekście liter poznanych przez dzieci i zaznaczenie ich kolorem czerwonym- samogłoski, kolorem niebieskim - spółgłoski. III. Przeobrażenie plastyczne poznanych literek. Praca plastyczna - ozdabianie według własnego pomysłu liter poznanych i wybranych przez dzieci. Dowolne zabawy w kącikach zainteresowań. sprzątanie zabawek po skończonych zabawach.	literki wiersz J. Tuwim ,,Abecadło” tekst wytwory plastyczne	m. ekspresyjna f. grupowa m. podajaca f. grupowa f. indywidualna m. poszukująca f. grupowa f. indywidualna m. prak. działania f. indywidualna	edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania edukacja w zakresie mowy i myślenia w zakresie przygotowania do pisania i czytania edukacja plastyczna	II. 8 I. 1 I. 11 I. 11 I. 9, 8 I. 8 II. 9, 10

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Styczeń

Strona 17z 22

Tydzień IV F/Z37

Temat tygodnia: ,,Znamy już literki i cyferki''

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,, W krainie literek” (24. I. 08) czwartek	I. „ Wizytówka” - zabawa ruchowo - literowa Nauczycielka rozdaje koperty ze znaczkiem dziecka. Zadaniem dzieci jest: - ułożyć swoje imię z liter znajdujących się w kopercie, - ułożyć model wyrazu z użyciem czerwonych ( samogłoski) i niebieskich (spółgłoski) cegiełek. II. „Tajemnicze kropki” - wyodrębnianie i przeliczanie kolejnych głosek w wyrazach 3-,4-,5-gloskowych.Nauczycielka rozdaje dzieciom koperty w których są obrazki i kartoniki z kropkami. Kropki na kartonikach oznaczają liczbę głosek w nazwie obrazka .Zadaniem dzieci jest: - ułożyć parami obrazek i kartonik z kropkami tak, by liczba kropek odpowiadała liczbie głosek w nazwie obrazka. wyklaskać sylabami nazwę wskazanego przez nauczycielkę obrazka. III. Segregowanie klocków oraz puzzli- zachęcanie dzieci do porządkowania kącików zainteresowań.	koperty obrazki, kartoniki z kropkami	m. ekspresyjna f. grupowa m. poszukująca f. grupowa m. poszukująca f. grupowa	edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania	I. 1 I. 9, 11 I. 11 I. 9, 11 I. 11

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Styczeń

Strona 18 z 22

Tydzień IV F/Z37

Temat tygodnia: ,,Znamy już literki i cyferki''

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,W krainie literek” (25. I. 08) piątek	I. „ Bal literek” - zabawa ruchowa. W rytm muzyki nauczycielka zaprasza do zabawy dzieci, których imię zaczyna się na podaną przez nauczycielkę głoskę . Wspólne zabawy. II. Powtórzenie poznanych literek na podstawie pracy z kartą zadań. Dzieci siadają do stolików na których przygotowane są karty pracy. Zadaniem dzieci jest odczytać zdanie i narysować. Każde dziecko przy stoliku ma inną kartę pracy. TO KORALE I 2 LALE, TO MOTYL I 2 MAKI. Zajęcia indywidualne. III. „ Kolejka sylabowa” - tworzenie wyrazu do wylosowanej sylaby. Dziecko losuje sylabę spośród talii. Zadaniem dzieci jest: dopowiedzieć do wylosowanej sylaby dalszą część w wyniku czego powstanie wyraz np.: ko - za, mo - tyl, ry - ba, Dowolne zabawy w kącikach zainteresowań.	karta zadań według pomysłu nauczyciela kredki tekst	m. ekspresyjna f. grupowa m. poszukująca f. indywidualna m. poszukująca f. indywidualna m. poszukująca f. grupowa	edukacja muzyczna edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania	II. 8 I. 9 I. 11 I. 11 I. 8, 9. 11 I. 11

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Styczeń

Strona 19 z 22

Tydzień V F/Z37

Temat tygodnia: ,,Dzień Babci, Dzień Dziadka”

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Robimy korale dla Babci” (28. I. 08) poniedziałek	.I. Wysłuchanie piosenki pt: ,,Babcia tańczy rock and rolla”. Krótka rozmowa na temat treści piosenki. Wyjaśnienie dzieciom niezrozumiałych zwrotów, np.: ,, rock and roll'' ♦ Zabawy ruchowe dowolne przy piosence pt: ,,Babcia tańczy rock and rolla”. II. Wysłuchanie wiersza pt: ,,Życzenia dla Babci i Dziadka''. Wypowiedzi dzieci w związku z wysłuchanym wierszem. Samorzutne wypowiedzi na temat babć. ♦ Zabawa ruchowa pt : ,,Co robi babcia?'' ♦ Czytanie zdań zawartych w książce. Rysowanie portretów babć i dziadków. wykonanie przez dzieci z makaronu korali dla babci. III. Rozpoznawanie dźwięków wysokich i dźwięków niskich na podstawie tamburyna i z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych.	płyta CD wiersz ,,Życzenia dla Babci i Dziadka” S. Kraszewski k. s. 31. ćw. 1 instrumenty perkusyjne	m. ekspresyjna f. grupowa m. ekspr4esyjna f. grupowa m. podająca f. grupowa m. podająca f. indywidualna m. ekspresyjna f. grupowa	edukacja muzyczna edukacja ruchowa edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania edukacja muzyczna	II. 8 II. 8 I. 8 I. 13. 2 II. 8 I. 11 I. 8, 9 II. 8

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Styczeń

Strona 20 z 22

Tydzień V F/Z37

Temat tygodnia ,,Dzień Babci, Dzień Dziadka”

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Robimy upominek dla Dziadka” (29. I. 08) wtorek	I. Zabawa muzyczno- ruchowa - ,,Zabawa z babcią” ,,Etui dla Dziadka”. Wykonanie według instrukcji n-l a etui dla dziadka. II. ,,Portret Dziadka”- wysłuchanie przez dzieci wiersza D. Gellner. Rozmowa na temat treści wiersza. Rozpoznawanie portretu dziadka namalowanego przez dziecko na podstawie ćwiczeń z książki. Liczenie w zakresie 6. Utrwalenie liczby 6. ♦ Wypowiedzi dzieci na temat wspólnych zabaw z dziadkiem. Czytanie wyrazów z literą r. Czytanie imion z chmurek, Kolorowanie obrazka. III. Ćwiczenia gimnastyczne zestaw 2 ♦: ,,Saneczkowi akrobaci'' : ,,Sanki w tunelu”; ,,Czyje sanki dalej”; ,,Więcej śnieżek”. Zachęcanie dzieci do wykonywania ćwiczeń.	płyta CD wiersz D. Gellner ,,Portret Dziadka” k. s. 29. ćw 1 k. s. 30 .ćw 1 k. s. 30 .ćw 2	m. ekspresyjna f. grupowa m. podająca f. grupowa f. indywidualna m. poszukująca f. grupowa m. ekspresyjna f. grupowa f. zespołowa	edukacja muzyczna edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja matematyczna edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania edukacja zdrowotna	II. 8 I. 8 I. 13. 2 II. 5 I. 9 II. 8

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Styczeń

Strona 21 z 22

Tydzień V F/Z37

Temat tygodnia: ,,Dzień Babci, Dzień Dziadka”

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Prezent dla Babci i Dziadka” (30. I. 08) środa	I. Wypowiedzi dzieci na temat wspólnych wolnych chwil spędzanych z dziadkiem i babcią. Zachęcanie dzieci do dłuższych wypowiedzi. Malowanie kredkami portretu Babci i portretu Dziadka” Ocena i wystawa prac wykonanych przez dzieci. Zabawa ruchowa pt: ,,Dziadek szuka wnuczki”. wypowiedzi na temat wspólnych zabaw z dziadkami i inspirowane pytaniami n- la. II. Prezent dla Babci i Dziadka' - wykonywanie przez dzieci prezentów z okazji Dnia Babci i dnia Dziadka” według pomysłów i wyobraźni dzieci. Zachęcanie do estetycznego wykonania pracy. ♦ Powtórzenie wiadomości z zakresu poznanych przez dzieci literek. Indywidualne czytanie tekstów zawartych w podręczniku. III. Ćwiczenia w pisaniu. Pisanie przez dzieci zdań w liniaturze z zastosowaniem poznanych literek.	blok, kredki płyta CD wytwory plastyczne książka Wesoła Szkoła 6- ;latka cz 2, 3 zeszyty	m. ekspresyjna f. grupowa f. indywidualna m. prak. działania f. indywidualna m. poszukująca f. indywidualna	edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja plastyczna edukacja ruchowa edukacja plastyczna edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania	I. 1 I. 13. 2 II. 9, 10 II., 8 II. 9, 10 I. 11 I. 9

Przedszkole Miejskie Nr 1 w Kraśniku

Plan pracy na miesiąc Styczeń

Strona 22 z 22

Tydzień V F/Z37

Temat tygodnia: ,,Dzień Babci, Dzień Dziadka”

Temat dnia	Przebieg zabaw i zajęć	Środki dydaktyczne	Metody, techniki, formy	Obszar edukacyjny	Podstawa programowa
,,Ćwiczymy z Babcią i z Dziadkiem” (31. I. 08). czwartek (01. II. 08) piątek)	I. Śpiewanie piosenek z okazji Dania Babci i Dziadka. Próba generalna w związku ze zbliżającym sie świętem. Improwizacje muzyczno- ruchowe. Życzenia dla Babci i Dziadka”- rozmowa indywidualna z dziećmi dotycząca życzeń i tego co chciałyby dzieci życzyć swoim dziadkom z okazji ich święta. Zachęcanie dzieci do samodzielnych wypowiedzi na pytania zadawane przez n- la. ♦ Powtórzenie wiadomości z zakresu poznanych liczb. Wykonywanie przez dzieci działań matematycznych. II. ,,Ćwiczymy razem z dziadkami”- wykonywanie przez dzieci ćwiczeń . ,,Rozgrzewka”- bieg slalomem; ,,Kto pierwszy wróci do sanek”- ćwiczenia z podziałem na zespoły rywalizacja; ,,Zjazd z górki”; ,,Wyścig zaprzęgów”. Ćwiczenia wykonywane w zespołach. Zachęcanie dzieci do wspólnej zabawy w zespołach. III. ,,Nasza Babcia i nasz Dziadzio”- kolorowanie obrazków farba plakatową. Ocena i wystawa prac wykonanych przez dzieci. Dowolne zabawy w kącikach zainteresowań.	płyta CD zeszyty płyta CD woreczki, koła farby	m. ekspresyjna f. grupowa m. poszukująca f. indywidualna m. poszukująca f. grupowa m. ekspresyjna' f. zespołowa m. prak. działania f. indywidualna	edukacja muzyczna edukacja w zakresie mowy i myślenia edukacja matematyczna edukacja zdrowotna edukacja plastyczna	II. 8 I. 13. 2 I. 13. 2 II. 5 I. 9 II. 8 II. 9, 10

---