06 (41)

48 Wybrane sposoby poznawania i jego środowiska

środowiskiem rówieśniczym i samym sobą. Ważne, iż wskazuje również w jakich kwestiach oczekują oni pomocy dorosłych.

Aby ta ankieta była dobrze wypełniona wymaga objaśnień symboli, miejsca ich stawiania, a także odpowiedzi na wątpliwości uczniów-wychowanków.

J

4. Socjometria i rangowanie w poznawaniu aktywność i społecznej młodzieży

Ważnym elementem w planowaniu i organizacji pracy wychowawca i jest znajomość pozycji społecznej uczniów w klasie szkolnej i wychów.iii ków w grupie wychowawczej domu dziecka czy internatu. Określeni, pozycji społecznej uczniów-wychowanków wiąże się z przeprowadzani, m badań socjometrycznych. Spośród technik socjometrycznych (M. I ,ohoi I i s. 205-222) najbardziej powszechna jest technika w ujęciu J. L. Mon im Polega ona na podaniu wszystkim członkom danej grupy slaiamue przemyślanych i poprawnie sformułowanych pytań dotyczących badanego problemu.

Badając aktywność społeczną uczniów skonstruowałam le.sl soi jomei ryczny w oparciu o skalę temperamentu M. Choynowskicgo „laku li ma ■ kolegów”. Test składał się z ośmiu opisów (cztery dotye/;| wyhoiou pozytywnych, a cztery wyborów negatywnych) zachowań w nur., li sytuacjach związanych z udziałem w zespołowym rozwiązywaniu adnn w oddziaływaniu na społeczne otoczenie oraz realizację potrzeb lunii.il,tu i sympatii. W wyniku przeprowadzonego testu mogłam okie-.ln p*•    . i>

jednostki w grupie ze względu na liczbę wyborów pozytywnyi li i n. gai, nycli, w tym także uczniów pełniących funkcje w organach .mmi ąd" wych. Ponieważ test jest imienny, więc zastosowany prze/ wyi Inm ,o'. . klasy daje mu możliwość zwrócenia uwagi, pomocy, objęi ta opu I i uczniów izolowanych, słabo zaangażowanych w życie klasy czy mało łubianych.

Poniżej podaję przykład omawianego testu.

fest socjomctryczny „Jakich masz kolegów”

I Szkoła Klasa

l Iwagi dla ucznia (uczennicy)

'/.udanie Twoje będzie następujące: przeczytaj uważnie każdy opis i wypis/, nazwiska tych i hlopeów i dziewcząt, do któiyi h wg ( n im opis i. ii najbaid/ic| pasuje Iłieiz pod uwagę wszystkich kolegów i koli . ani i /i swoje| klasy, pi /ypomni| sobie w mian; mo diwusi i u li a< Im w..... n.

I i|n tinhltl tl i* t I u I