16 bmp

STADIA ROZWOJU PSYCHOSPOŁECZNEGO WG ERIKSONA

Orientacyjne granice wieku danego stadium	Kryzysy życiowe	Pomyślne rozwiązanie	Niepomyślne rozwiązanie
Pierwszy rok życia	Zaufanie - brak zaufania Dziecko potrzebuje spójnej i trwałej troski, aby mogło wykształcić w sobie poczucie bezpieczeństwa. Jeśli opiekunowie odrzucają dziecko lub są niekonsekwentni, dziecko może spostrzegać świat jako zagrażający	Zaufanie do świata i nadzieja na przyszłość.	Podejrzliwość, brak poczucia bezpieczeństwa, obawa o przyszłość
Drugi i trzeci rok życia	Autonomia - wstyd i zwątpienie Dziecko poszukuje dróg uniezależnienia się od rodziców. Musi nauczyć się jeść i ubierać się samodzielnie oraz dbać o własną higienę. Metody wychowawcze stosowane przez rodziców nie powinny być zbyt sztywne i surowe.	Poczucie autonomii i własnej wartości	Uczucie wstydu i zwątpienia we własne zdolności kierowania sobą
Czwarty i piąty rok życia	Inicjatywa- poczucie winy Dziecko poznaje swoje otoczenie i planuje nowe działania w nim. Jego cele i działania bywają sprzeczne z celami i działaniami innych, co rodzi konflikty i poczucie winy. Ciekawość seksualna dziecka powinna być traktowana przez rodziców ze zrozumieniem. Rodzina to kluczowy czynnik rozwoju	Zdolność do inicjowania działań i czerpania przyjemności z ich realizowania. Nauczenie się respektowania celów i praw innych	Obawa przed karą i poczucie winy za przeżywanie określonych uczuć.
Od 6 do 11 roku życia	Przedsiębiorczość - poczucie niższości Dziecko opanowuje wiedzę i umiejętności właściwe jego kulturze; doskonali społeczne i szkolne sprawności; porównuje się z rówieśnikami. Znaczącymi czynnikami społecznymi są nauczyciele i rówieśnicy	Poczucie kompetencji i sukcesu. Wiara we własną zdolność realizacji celów i osiągania różnych rzeczy.	Nieakceptujące reakcje ze strony innych mogą przyczynić się do powstawania uczuć niedostosowania i niższości

17