20110130857

20110130857



Edukacja ekologiczna

' Wyszczególnienie _____ _________

/\'łiaba

instalacji

I Mx 1 w. MW

1 Produkt! 1 elektrycznej I ; w cwb

Ciepłownie geotermalne

' W l

1 19.4

Kolektory słoneczne wodne

2400

Kolektory słoneczne powietrzne

50

1 U

Systemy fotowolisiczne

W

1 o,i_

3J

-Biogazownie komunalne (osady ściekowe)

29-

\ w' i

w *

Biogazownie na gaz wysypiskowy

17

P§ f

W 1 i

Elektrownie wiatrowe sieciowe*

, 16-

1 4.7

' W :! .

Małe ćlekirowiuc wodne (<J MW mocy zainstalowane])

510

172.

615,6 ł

* wg danych zar. 2001 licha tkbnnml wiatrowych wzrosło do 29, a łączna moc do IJ MW

Największa liczba instalacji wykorzystuje drewno lub odpady z przemysłu celulozi papierniczego (tab. 25 2). Uderzająco mały jest natomiast udział kotłowni na słomę, zwł cza jeśli zestawić go z danymi na temat zasobów tego surowca w Polsce (zob. rozdział i

Podsumowanie

•    Odnawialne źródła energii (OZC) to energia słońca, wiatr, energia wód powicrzchnmyc energia geotermalna, biomasa i biogaz.

•    Energetyka oparta no wykorzystaniu OZE jest prawie bczodpadowa i ogólnie znacznie mniej uciążliwa dla środowiska niż energetyka konwencjonalna

•    Lokalne instalacje wykorzystujące OZE są tańsze w eksploatacji od instalacji konwencjo-palnych Barierą rozwoju są wysokie nakłady inwestycyjne.

•    Polska gospodarka opiera się na spalaniu węgla, lecz wzrost wykorzystania OZE jest nieunikniony Przyczyni się on do poprawy bezpieczeństwa energetycznego kraju.


Zadania

1.    Spośród rodzajów OZE spróbuj wybrać najbardziej i najmniej uciążliwe dla środowiska Uzasadnij swój wybór.

2.    Przeanalizuj strony internetowe poświęcone promocji OZE Które spośród nowoczesnych rozwiązań technicznych można zastosować na Twoim osiedlu?

Rozdział 26

Perspektywy wykorzystania OZE w Polsce

Pod względem wykorzystania energii odnawialnej Polska zdecydowanie ustępuje państwom Unii Europejskiej, co ilustnije tab. 26.1. Analizując poniższe zestawienie musimy pamiętać, że w Danii i Szwecji wykorzystanie energii biomasy opiera się na nowoczesnych technologiach spalania.

Tab. 26.1. Wykorzystanie zasobów OZE w Polsce na tle dwóch państw UE w 2000 r.

Źródło energii

POLSKA zasoby ' [PJ/rokJ v

POLSKĄ

wykorzystanie

[PMnok]

%-,wykorzysuuiia

z-isotow

w Polsce

Dania

wykorzystanie \TJtrokp ••

SZWBCJA

wykorzystanie

jtórok], '

^ biomasa

805

- ’ 100 ■

(ll.IlWS)

216 '

631

energia wodna

43

■ 2

(4.65%).

0;J.

266

, zasoby geotermalne

200

-0.1

- (0,05%)

~lW-J

0

. energia wiatrowa

36

' 3,6 .•

(ió%j

97

2D9

l promieniowanie ■ słoneczne

‘-„.tnor—'—■

—rrawu/STW,

m

~Wf “—1

! ogółem

TTIi---

'■ -inETt----

(4,2%y

TM- -

Zgodnie z prognozami rozwoju energetyki i zobowiązaniami międzynarodowymi, w 2010 r. udział energii pochodzącej z odnawialnych źródeł przekroczy w Unii Europejskiej 12% bilansu energetycznego, tj. podwoi się w porównaniu z r. 2000, gdy wynosił 6%. W przyjętej przez rząd RP Strategii rozwoju energetyki odnawialnej udział OZE w krajowym bilansie energetycznym ma wynieść 7,5% w roku 2010114% w r. 2020 W pierwszym okresie najważniejszy będzie wzrost wykorzystania biomasy. Zgodnie z fi Polityką Ekologiczną Państwa, wzrost ten będzie początkowo wynikał z lepszego wykorzystania bieżących zasobów biomasy odpadowej powstających w rolnictwie, a stopniowo będzie runąć znaczenie plantacji szybko rosnących roślin „energetycznych".

Ekspansja energetyki odnawialnej pozwoli zmniejszyć emisję gazów cieplarnianych o 18 min ton rocznie. Będzie jednak korzystna nie tylko dla środowiska. Na obszarach wiejskich może przyczynić się do aktywizacji gospodarczej I zmniejszenia bezrobocia. Realizacja zamierzeń zapisanych w Strategu rozwoju energetyki odnawialnej, szczególne w związku z wykorzystaniem biomasy, doprowadzi do powalania około 40 rys rniejsc pracy.

IBS


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
PRACOWNIA EDUKACJI EKOLOGICZNO-PRZYRODNICZEJ Dofinansowano ze środków Wojewódzkiego
8.    Edukacja ekologiczna dla nauczycieli i studentów / Ligia Tuszyńska ;
Bartosz Bartniczak: Finansowanie edukacji ekologicznej ze środków funduszy celowych w Polsce - Fundi
Program edukacji ekologicznej społeczeństwa powinien w jak najszerszym stopniu wykorzystywać środki
3. Cele edukacji ekologicznej Wielu autorów [Balicki 1995; Baczała i in. 1996; Górka, Poskrobko i Ra
Zakończenie Edukacja ekologiczna obejmująca procesy kształcenia i wychowania odgrywa we wsp<5łcze
Literatura Aleksandrowicz I., Poskrobko B.: Rola i zadania regionalnego centrum edukacji ekologiczne
Kalinowska A.: Edukacja ekologiczna, historia i nowe prądy w Polsce i na świecie, [w:] Podstawy Ochr
Noga H., Sobczyk W., Kozaczyński W.: Edukacja ekologiczna dzieci i młodzieży, Rocznik Naukowo-Dydakt
piej byłoby zacząć działać. Działaniem jest przede wszystkim edukacja ekologiczna. Nie tylko szkolna
W edukacji ekologicznej młodzieży i dorosłych istotną funkcję spełniają czasopisma ekologiczne. W Po
HARCERSKIE CENTRUM EDUKACJI EKOLOGICZNEJ W FUNCE 89-606 CHARZYKOWY, tel./fax. (0-52) 3988-009, 3988-

więcej podobnych podstron