CCF20151117011

2.3. Analiza pytań

U !;i.{

Pytanie właściwie postawione to pytanie, którego oba założenia, pozytywne i negatywne, są prawdziwe.

Analizowane wyżej pytanie: Kto był twórcą teorii ewolucji? jest pytaniem dobrze postawionym.

Pytaniem właściwie postawionym jest pytanie:

Kto zabił -prezydenta Narutowicza?

Założenie pozytywne pytania:

Istnieje ktoś, kto zabił prezydenta Naimtowicza jest prawdziwym zdaniem. Prawdziwe też jest założenie negatywne pytania:

Istnieje ktoś, kto nie zabił prezydenta Narutowicza.

'• * ł v I. ..•*! ;• |i!¹;    * *«|;fji * j * ‘ rj i |!! |! j:^,|i !;j ^r!! rt^'1    Wl\ i.j i-i; h ' 11¹ i I i;!

Pytanie niewłaściwie postawione to pytanie, którego przynajmniej jedno założenie jest fałszywe.

Pytaniem źle postawionym jest pytanie:

Kto ze studentów nie zdał matury?

Założeniem pozytywnym tego pytania jest bowiem fałszywe zdanie:

Istnieje student, który nie zdał matury.

Zadane siostrze zakonnej pytanie Który z piłkarzy jest moim idolem? może sprawić nie lada kłopot, jeśli żaden piłkarz nie jest jej idolem. Będzie zatem dla niej pytaniem źle postawionym. Cóż ma napisać w wypracowaniu uczeń gimnazjum na zadany temat: Dlaczego Jan Paweł II jest moim wzorcem osobowym?⁵, skoro dla niego fałszywym zdaniem jest założenie pytania Jan Paweł II jest moim wzorcem osobowym?

Przeanalizujmy jeszcze pytanie: Co zrobiła Balladyna Alinie?

Niewiadoma tego pytania to zmienna reprezentująca możliwe czyny Balladyny wobec Aliny: {uczesała, pobiła, zabiła, pocałowała, pogłaskała...}

Założenie pozytywne pytania: Jest taki czyn, którego Balladyna dopuściła się wobec Aliny.

Założenie negatywne pytania: Są takie czyny, których Balladyna w stosunku do Aliny nie popełniła.

Autentyczny przykład ze szkolnego konkursu wiedzy o Janie Pawle II.

27