IMG091

Inna wersja eksperymentu (II):

n eksperymentator nigdy nie mówił, jak silnych wstrząsów należy użyć, pozostawiając tą decyzją nauczycielowi (prawdziwej osobie badanej).

□ przed zakończeniem badań wywoływano eksperymentatora do telefonu, a on wychodził z pokoju, polecając badanym, by kontynuowali bez niego

u jeden ze współpracowników eksperymentatora grał rolą

dodatkowego nauczyciela, którego zadaniem było rejestrować, ile czasu potrzebuje uczeń na reakcją.

□    gdy eksperymentator był nieobecny, drugi nauczyciel proponował, by badany zwiększał siłą wstrząsu za każdym razem, gdy uczeń się pomyli

□    osoba wydająca polecenia nie jest ekspertem, ludzie bądą mniej chątnie traktować ją jako źródło informacji o tym, jak należy zareagować.

□    20% osób zastosowało naj

■