podstawy dydaktyki ogolnej 3

1)    Hospitacja dowolnie wybranych zajęć (stenogram ), ich analiza, ocena i propozycje ewentualnych zmian w zakresie poszczególnych elementów systemu dydaktycznego.

2)    Konstrukcja własnego scenariusza zajęć, z dowolnie wybranego obszaru treściowego, bliskiego zainteresowaniom.

3)    Analiza ( także porównawcza ) wybranego podręcznika szkolnego ( na dowolnym poziomie kształcenia ogólnego ) z wykorzystaniem wiedzy o funkcjach jakie powinien on pełnić we współczesnych procesach edukacyjnych.

• Ocena końcowa na podstawie wyniku testu egzaminacyjnego.

Literatura podstawowa:

1)    R. Arends, Uczymy się nauczać, WSiP, dowolne wydanie.

2)    K. Kruszewski, Sztuka nauczania. Czynności nauczyciela, T.I, najnowsze wydanie.

3)    CZ. Kupisiewicz. Podstawy dydaktyki ogólnej, najnowsze wydanie

4)    W. Okoń, Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, najnowsze wydania.

5)    B.Joyce, E. Calhoun, D. Hopkins, Przykłady modeli uczenia się i nauczania, WsiP, 1999 r.

3