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Les mots qui structurent le discours

Memento : § HI a 5____lilii


Remarques personnelles : I


□ Les mots (adverbes) qui indiquent la chronologie, 1'ordre des faits dans le temps ♦ U9

Completez les listes suivantes avec des mots de meme sens. (Voir fiche GID

■    Premierement. deuxiemement.......................................................

• D'abord. ensuiłe. .............................................J.......................

■    Avanl apres.................................................1......1...............

0 Les mots et expressions de liaison qui relient deux elements de meme fonction (deux phrases, deux noms, deux adjectifs, etc.), sans subordination ♦ U9

Classez dans le tableau ci-dessous les mots et expressions suivants: mais, ou, et, or, ni, car, en effet, ou bien, soit... soit..., mais, au contraire, c'est pourquoi. Completez les rubriques avec les mots de liaison que vous connaissez deja. Union/addition Alternative Opposition Cause Consequence

O Les mots (conjonctions de subordination) qui expriment un rapport logique entre la proposition principale et la subordonnee : le but (fiche G13), la cause (fiche G14), la consequence (fiche G15), la condition (Fiche G6), 1'opposition (fiche G17) ♦ U9

Classez les conjonctions de subordination que vous connaissez dans les catego-ries suivantes.

But    Cause _i.|_ Consequence Condition Opposition

0 Les mots (prepositions) qui introduisent les complements (d'un verbe, d'un nom, d'un adjectif)

Je pars pour Paris. Le livre de franęais. Elle apprend a nager. II est content de lui.

•    La connaissance des mots qui structurent les textes est indispensable pour toute comprehension et toute production : revisez-les souvent!

•    Lemploi des prepositions est parfois difficile : Pour mieux les retenir, notez toujours les prepositions qui introduisent les complements. N'oubliez pas les exemples !



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