Memento : § HI a 5____lilii
Remarques personnelles : I
□ Les mots (adverbes) qui indiquent la chronologie, 1'ordre des faits dans le temps ♦ U9
Completez les listes suivantes avec des mots de meme sens. (Voir fiche GID
■ Premierement. deuxiemement.......................................................
• D'abord. ensuiłe. .............................................J.......................
■ Avanl apres.................................................1......1...............
0 Les mots et expressions de liaison qui relient deux elements de meme fonction (deux phrases, deux noms, deux adjectifs, etc.), sans subordination ♦ U9
Classez dans le tableau ci-dessous les mots et expressions suivants: mais, ou, et, or, ni, car, en effet, ou bien, soit... soit..., mais, au contraire, c'est pourquoi. Completez les rubriques avec les mots de liaison que vous connaissez deja. Union/addition Alternative Opposition Cause Consequence
O Les mots (conjonctions de subordination) qui expriment un rapport logique entre la proposition principale et la subordonnee : le but (fiche G13), la cause (fiche G14), la consequence (fiche G15), la condition (Fiche G6), 1'opposition (fiche G17) ♦ U9
Classez les conjonctions de subordination que vous connaissez dans les catego-ries suivantes.
But Cause _i.|_ Consequence Condition Opposition
0 Les mots (prepositions) qui introduisent les complements (d'un verbe, d'un nom, d'un adjectif)
Je pars pour Paris. Le livre de franęais. Elle apprend a nager. II est content de lui.
• La connaissance des mots qui structurent les textes est indispensable pour toute comprehension et toute production : revisez-les souvent!
• Lemploi des prepositions est parfois difficile : Pour mieux les retenir, notez toujours les prepositions qui introduisent les complements. N'oubliez pas les exemples !