Metody badania środowiska SI Z - ćwicz pon tydzień parzysty, god* 9 15- 11 00 Organizacja- Szkoła Podstawowa a model Leavitta
a) podsystem- cele
-cel dydaktyczny (nauczanie)
-cel wychowawczy (uspołecznianie)
-cel kształcący (wykształcanie pewnych umiejętności, wyrabianie prawidłowych nawyków)
-cel opiekuńczy (monitorowanie sytuacji rodzinnej uczniów, dawniej)
Warto zaznaczyć, iż w szkole podstawowej cele są natury długofalowej oraz osiąganie celów jest procesem odnawialnym dla poszczególnych roczników
b) podsystem- ludzie
-element jednakowy- poszczególni pracownicy
-element grupowy, np Kadra kierownicza. Rada Pedagogiczna
-element kulturowy, np Dyrektor wraz z wychowawcami klas jako osoby determinujące poziom kultury w szkole czy też atmosferę
Grupy funkcjonalne w SP to np grono pedagogiczne Grupy zadaniowe to np Rada Klasyfikacyjna
Czasem tworzą się także grupy nieformalne, celem np, usunięcia dyrektora ze stanowiska przez nauczycieli razem z rodzicami uczniów
c) podsystem- struktura organizacyjna
Struktura w SP jest strukturą hybrydową, łączy w sobie elementy struktury zarowno mechanistycznej jak i organicznej Cele i program działania są od górnie wytyczone, jednakże same metody działania oraz sposób pracy pracowników (nauczycieli) są określane indywidualnie
d) pod system- technologia
Na technologię osiągania celów w SP składają się -określenie tematu, celów, metod oraz form pracy na lekcji -przygotowanie merytoryczne
-przygotowanie środków pomocniczych do lekcji, takich jak
-środki audiowizualne
-wizualne
-manualne