Zdjęcie0155 (2)

Część pierwsza: Analiza i synteza mowy

Rozdział I Zdania i wyrazy

1 Uwagi wstępne.

Systematyczną naukę czytania i pisania powinny poprzedzać, a następnie wspierać ustawicznie, ćwiczenia kształtujące i doskonalące umiejętności poprawnego wypowiadania się oraz iłuctiama t rozumienia wypowiedzi innych osób. Wynika to z faktu, tź mowa jest środkiem porozumiewania się ludzi ze sobą Zasadniczy jej mechanizm polega na przekształcaniu spostrzeżeń wyobrażeń oraz procesów myślowych w odpowie-dme symbole dźwiękowe lub graficzne Błędy popełniane w mowie utrudniają właściwą komunikację międzyludzką, co najczęściej odzwierciedla się w fałszywej lub niedokładnej interpretacji różnych wypowiedzi pytali, poleceń oraz w zaburzeniach myślenia językowego W siad ca nieprawidłowościami komunikacyjnymi poiawuią uę nieodpowiednie działania człowieka, zakłócające jego funkcjonowanie społeczne

Środkiem zapobiegawczo - naprawczym tą w tym przypadku ćwiczenia analizy i syntezy mowy Polegają one na nauce jej właściwego rozumienia i poprawnego posługiwania się nią W rezultacie tych ćwiczeń dzieci powinny:

- poznać podstawowe pojęcia zdanie, wyraz, sylaba, głoska, litera, poprzez praktyczne wydzielanie z mowy akustycznej i pisaną tych składników języka;

7