10447269s8131716209373 41248031 n

Reprodukcja kulturowa

^3. Teoria reprodukcji kulturowej.P._tBourdieau i J. C. Passerona

.Przemoc symboliczna - narzucanie systemu znaczeń, grupy

/.naleli yiai\Ac owv/jcj yuŁjroji w on ursiuicc    icj; iiduyic w

wyniku przemocy    , Uprawomocniają one znaczenia

kultury (grup) dominującej.

Dziedziczeniu podlega kapitał kulturowy - nawyki, umiejętności, orientacje, m in styl zachowania, umiejętności społeczne, nawyki obcowania z kulturą i uczestnictwa w życiu społecznym, cele wartości itd,

Pozycja społeczna jest dziedziczona bez zasług własnych.

Bourdieau

•    Kluczowym pojęciem dla teorii P Bourdieu jest właśnie kapitał kulturowy rodowód marksowski, ale znaczenie szersze, (nie tylko ekonomiczne)

•    Kapitał ekonomiczny może przekładać się na kulturowy i odwrotnie.

•    Rodziny klasy średniej wyposażają swoje dzieci w kapitał kulturowy, na który składają się różnorakie kompetencje lęzykowe i kulturowe - zasób języka, znajomość sztuki, potrzeby kulturalne, określone sposoby zachowania, a to warunek sukcesu w szkołach kontrolowanych przez klasy średnie.

•    Równocześnie szkoła nie przekazuje tak rozumianego kapitału dzieciom z klas społecznie mzszych W ten sposób oceny szkolne, choć wydają się obiektywne, de facto legitymizują nierówności społeczne i ekonomiczne.

•    Szkoła wykorzystuje kapitał kulturowy przekształcając go w ranking osiągnięć, co w efekcie prowadzi do osiągania określonych pozycji społecznych - procesy reprodukcji społecznej.

■ W ten sposób kapitał kulturowy staje się narzędziem promowania uczniów z Klas wyższych, a wykluczenia społecznego uczniów z niższych klas społecznych.