10802023u4620767944470W16416288585399876 n

r---——

v M,poi«y I teorio, których nie poprzedzity badania „ _pu>te

^{ta VOw}^ *asadą poznania Jest - obserwuj i uogólniaj, obserwuj nie sugerując się ładną teorią 3 grupy czynności:

>    Etap I - obserwacja, która ma na celu ustalenie faktów

^ ^{Etap 11} “ ^prowadzenie ł obserwacji w drodze indukcyjnych uogólnień ostrożnych hipotez ^ *^{tap 111} ~ sprawdzanie hipotez za pomocą wniosków empirycznych czyli za pomocą przewidywań wypływających z hipotez i porównywanie przewidywań z nowymi wynikami obserwacji HIPOTETYZM - falsyfłkacjonlzm

>    Stawianie hipotez. Ich kontrolowanie przez redukcjonizm

>    Metoda hipotetyczno - Indukcyjna - odgrywa małą rolą lub wcale

>    Program składa się z dwóch części:

-    krytycznej (krytyka I metody indukcjonizmu)

-    konstuktyczna (formułuje program naukowy)

>    Odrzuca indukcjonizm

>    Poznanie naukowe i pozanaukowe nie polega na obserwacjach t uogólnieniach bez hipotezy

>    Eksperyment i obserwacja zawierają elementy hipotez y Utrzymuje mity jako zalążki teorii

>    Obserwuj I uogólniaj - hasło to jest niewykonalne

>    Obserwacja bez teorii - hasło to jest nieporozumieniem

OCENY KIERUNKÓW    .

>- Indukcjonizm i hlpotelyzm jawa s* jako prz.civ.KawM. al. va wrjM.m stath. komplementarne ->

uzupełniające się    ,

>, Nauka - Indukcjonizm daje lepszy obraz wiedzy w naukach rozwi|a|acych sl«. ważny w dyscyplinach gdzie

Indukcja odgrywa dużą rolę

>    Przyrodnicy byli zawsze raczej hlpotetystaml y Nauka stosuje nie 1 lecz 2 metody