7

W tej piosence przeważają rytmy charakterystyczne dla Ameryki Łacińskiej: carnavalito i baguala.

Carnavalito, w swojej najstarszej formie, to taniec grupowy, wykonywany w kole, bogaty w różne figury grupowe.

Obecnie wykształciły się specyficzne formy muzyczne carnavalito, a z punktu widzenia choreografii jest to taniec tańczony w niezależnych parach.

Muzyka wykonywana jest na takich instrumentach jak: quena (kena), siku, charango, gitara i bęben (lubo bombo). Baguala to pieśń, której melodia opiera się na trzech nutach durowego akordu. Akompaniuje jej bęben. Podstawowe pojęcie tej piosenki to prędkość lub też tempo (czyli prędkość, z jaką wykonywany jest dany utwór muzyczny). Dzieci mogą z łatwością rozróżnić zmiany prędkości: szybko, średnio, wolno, które związane są także z tekstem piosenki.

\

1/0 di

I

Gry i zabawy ruchowe do tej piosenki na pewno będą wesołe i spodobają się dzieciom, a także pomogą im

nauczyć się pojęć muzycznych, o których będzie mowa, i zrozumieć je. Zaproponujmy maluchom, niech każde zasiądzie za kierownicą własnego samochodu. W tym celu wybiorą jakiś przedmiot, który będzie ich kierownicą (np. koło wycięte z kartonu, plastikowy talerz itp.), następnie należy wyznaczyć trasę, po której będą Jeździć”. Powinny poruszać się zgodnie z prędkością analogiczną do melodii piosenki i jej tekstu. Następnie możemy dodać nowe wskazówki, aby urozmaicić ćwiczenie, na przykład:

© Zapaliło się czerwone światło (przerywamy muzykę), trzeba się zatrzymać.

© Po każdej zmianie tempa, zmieniamy kierunek jazdy.

© Ustawmy na drodze przeszkody, takie jak stół (najlepiej okrągły), poduszki czy krzesła, aby dzieci poruszały się slalomem, deskę na podłodze symbolizującą most itp. w ten sposób podróż stanie się ciekawsza.

Ta piosenka będzie świetną okazją, aby zebrać wszystkie dzieci i zachęcić je do wspólnej zabawy.

c

runnzrf

I*

c:

r^;

6 £ MM M	m ^ m r !	, J .1	i. ...... ...... S................. ^v ....... • . #
	U 1........	^J r ^J........	:£rr:r •"—wr::::...^źx::w?r:-------w *■------- f........... _□

O)

>

C

<

O

"O

CD

c

o

CD

u —m—*—i—

1 ■ 1

pj=i

* -ł—T~

- ■>—>—

F=F^

*• T~~

,.T........>

i u

c

• 1

IZ • ■

c:

'

—r—r—

—A— F

dr-

B>

^—4

24 1 2. A

s _

3E

S JT3 1 J~J JJ i    rr r ■* r

c

c

inl

B^?

ci

a

E

i

W

-0

w:w-

acaza:

c

r^;

C

aczac

i