89

ftidanip wlaśc

(Cl₂, Bn i \,\ (

! U I) zwlą/kóv

Zadanie 188.

Zaprojektuj doświadczenie pozwalające na porównanie wtaściwuii zycznych chloru, bromu i jodu. Opisz sposób przeprowadzenia doifd czenia. Podaj sprzęt i odczynniki, czynności, spostrzeżenia i wnioiw

Odpowiedź

Sprzęt	Probówki szczelnie zamykane, statyw na probówki, pipety
Odt zynniki	Woda destylowana, czterochlorek węgla, chlor, brom, jod
()pH czynności	Porównujemy stan skupienia, barwę. Badamy rozpuszczalność fluot • >vvgH w czterochlorku węgla i w wodzie. Przygotowujemy trzy probówki / < chlorkiem węgla i trzy probówki z wodą destylowaną. Każdą z badanyt h fi stancji wprowadzamy do probówek z innym rozpuszczalnikiem. Zawarto‘,Ć^B bówek wytrząsamy i ustawiamy w statywie.
sposii/eżenia	Jod jest substancją krystaliczną o barwie ciemnofioletowej, a nad warił substancji unosi się gaz barwy fioletowej. Brom jest ciemnobrunatną i!■ parującą z wytworzeniem czerwonobrunatnych par. Chlor jest zielon<»ig tym gazem. Wszystkie spośród badanych fluorowców dobrze rozpuszczają d w czterochlorku węgla. W wodzie słabo rozpuszcza się chlor i brom. Joej | rozpuszcza się w wodzie.
Wnioski	Dobra rozpuszczalność fluorowców w czterochlorku węgla świadczy o rricpoM nym charakterze cząsteczek. Ze wzrostem masy cząsteczki maleje lotność nl orowców i rozpuszczalność w wodzie.

Zadanie 189.

Dysponując chloroformem, roztworem wodnym chlorku potasu i jo« potasu oraz wodą bromową, zaprojektuj doświadczenie, które po/vB li porównać aktywność chloru, bromu i jodu. Podaj sprzęt, odczynmfcj opisz czynności, spostrzeżenia i wnioski.

	2 pinhówM /ninyknnp kbfkj^m, pipaiy, statyw ńa probówki i hloroform, loitwói wodny rhlorku poiaiu, io/twói wodny jodku potasu, woda bromowa
	Do pmbówek zamykanych korkiem z loztworem wodnym chlorku potasu i jod-lui potasu dodano pipetką wodę bromową oraz niewielką ilość chloroformu. Zawartość probówek wytrząśnięto. Probówki ustawiono w statywie i obserwowano barwę warstwy chloroformu.
Lipieni-''	W piobówce z jodkiem potasu warstwa chloroformu uzyskała barwę fioletową. W probówce z chlorkiem potasu pomarańczowoczerwona barwa bromu nie zmieniła się. Brom jest niemetalem o silniejszych właściwościach utleniających od jodu, co można zapisać równaniem: 2 KI + Br2 -> 2 KBr + l2 2 KCl + Br2 -» reakcja nie zachodzi. Brom nie wypiera chloru, czyli ma słabsze właściwości utleniające niż chlor. Właściwości utleniające maleją w szeregu: Cl2 > Br2 > l2.

i. 190.

projektuj doświadczenie pozwalające wykazać adsorpcyjne właściwości węgla aktywnego. Opisz sposób przeprowadzenia doświadczenia, podaj sprzęt i odczynniki, czynności, spostrzeżenia i wnioski.

wi rdź

tft	Zlewka, probówka, pipety, lejek szklany, statyw metalowy, kółko metalowe z łapą
Kwitki	Węgiel aktywny, sok buraka czerwonego
płynności	Przygotować zestaw do sączenia. Do lejka wsypać węgiel aktywny. Do probówki wlać około 2 cm^3 wody i 2-3 krople soku buraczanego. Zawartość probówki przelać na warstwę węgla aktywnego. Zebrać do zlewki przesącz i obserwować jego barwę.
§ti .-c>żenia	Roztwór soku buraczanego przed sączeniem ma barwę czerwonobrunatną. Po przesączeniu substancje barwne pozostają na węglu aktywnym. Przesącz jest bezbarwny.
Eek	Węgiel aktywny wykazuje właściwości adsorpcyjne.

anie 191.

Zaprojektuj doświadczenie pozwalające wykazać różnice między tlenkiem węgla(ll) i tlenkiem węgla(IV) w palności, reaktywności z wodą destylowaną i wodą wapienną. Opisz sposób przeprowadzenia doświadczenia. Podaj sprzęt i odczynniki, czynności, spostrzeżenia i wnioski.