CCF20130417002

3. PRZYKŁADY ĆWICZEŃ NA ANALIZĘ 1 SYNTEZĘ SŁUCHOWĄ

1.    Powiedz jaką głoską rozpoczynają się wyrazy: kok, korek, kubek.

2.    Wymień głoskę, którą słyszysz na końcu wyrazów: nos, los, kos. Jaką słyszysz w środku każdego z tych wyrazów?

3.    Wymień samogłoski w wyrazach: woda, kura, choinka, domy, lody,

4.    Wymów wyrazy, jakie powstaną, gdy z głoską k połączysz wyraz rok. W t sposób sprawdź, jaki wyraz powstanie, gdy dodasz głoskę m.

5.    Podziel na sylaby wyrazy: Tomek, rura, daje, leje, nosi, itp.

A Powiedz, jakie wyrazy zaczynają się sylabą lo-, moka-, ma-, da-.

7.    Jakie wyrazy otrzymasz, jeżeli do sylaby ra- dołączysz kolejno sylaby: -zem. -no. -da, -ta, -ma. -ki. -ca.

8.    Jakie wyrazy otrzymasz, jeżeli do głoski / dołączysz kolejno sylaby: -on, -am, -om, -ak, -raf, -ur, -ym.

9.    Jakie otrzymasz wyrazy, jeżeli do sylaby ba- dołączysz kolejno głoski: /. a, r. m.

10.    Jakie otrzymasz wyrazy, jeżeli połączysz następujące pary sylab: za-mek, zna-czck, piszesz, pa-trzy, ju-tro, szko-la, ro-wer.

Ił. Policz, z ilu sylab składa się wyraz czekolada, koń, jestem, mam.

12.    Utwórz wyraz z ostatnich głosek wyrazów: mydło, rok, len, oko. Powiedz, jak on brzmi (okno).

13.    Wymień nazwy przedmiotów znajdujących się na stole [plastelina, gruszka, słonecznik, wazon). Podziel te wyrazy na sylaby, a następnie utwórz nowy wyraz z pierwszych sylab dwu ostatnich wyrazów. Jaki to wyraz? (słowa). Tu można dzieciom wyjaśnić, źc słowa i wyrazy oznaczają to samo.

14.    Wymień głoski w wyrazie, którym nazwano ten przedmiot łub tę czynność, którą pokazuję. Nauczyciel lub uczeń pokazuje przedmioty: wazon, tablica, okno, głowa (nie wymieniając ich nazw) lub pokazuje czynności (czyta, podlewa, rysuje, zdejmuje).

l.Y Podziel na głoski, a następnie na sylaby swoje imię lub nazwisko.

Ib. Jeżeli w wymawianych przeze mnie wyrazach usłyszycie głoskę / podnieście lewą rękę, a jeżeli głoskę p to prawą rękę. Pomyślcie, eo należy zrobić, jeżeli w wyrazie wystąpią obie te głoski? (ton, tupie, pas, raport, lok, torba, paczka, portfel),

'* PRZYKŁADY ĆWICZEŃ NA ANALIZĘ I SYNTEZĘ WZROKOWĄ

¹ Ułóż 2 alfabetu ruchomego wyrazy: kok, sok, rok, skok. Powiedz, jakie litery powtarzają się w tych wyrazach, ile razy?

i Hóż 7. alfabetu wyrazy: sok, kok. Powiedz, jakie otrzymasz wyrazy, jeżeli do każdego z tych wyrazów dołączysz na końcu literę /.

Do sylaby la dołącz na końcu kolejno sylaby: -,tv. -to, -tam. Przeczytaj powstałe w ten sposób wyrazy, (ćwiczenia w formie rozsypanki.)

¹ Do sylab: Aro-, ko-, ku-, rti-, dołącz kolejno sylabę ra. Przepisz powstałe wyrazy do .'••s/.ytu lub wklej je.

I Mwórz wyrazy z podanych liter. Wpisz je do tabelki i przeczytaj.

	a		e	i	0	u
m	ma			mi
k						ku
d
t

(>, Do sylab: ku-, ku-, ku-, nt- dobierz sylabę ra- lub mi- tak, aby powslał wyraz. Napisz i przeczytaj utworzone wyrazy, {kasa, kusa. kura. kuru, kom, kusa itd). Który wyraz jest bez sensu?

7. Przepisując następujące sylaby: ko-, ,w~, la-, pa-, li-, dopisz do każdej literę ,v. Przeczytaj utworzone wyrazy.

X. Przepisz wyrazy: rok, lok. tok,'u następnie literę o zastąp literą a w tych wyrazach i napisz obok wyrazy nowo utworzone.

(rak, lak, tak)

9.    Dopisz małe litery obok wielkich. D........... 6'........... S........... K........... l...........

10.    Wskaż strzałką literę d w podanych wyrazach: dom. dym, ładny, ładunek, puda. pogoda, zajada,

W. Z podanych liter alfabetu ruchomego utwórz wyraz oznaczający imię dziewczynki. (o, o, a, D, r, t).

12.    Podane sylaby połącz tak, aby powstały dwa wyrazy dwusylabowe. ra-, ro-, no-, sa-. (rosa, rano).

13.    Z podanych sylab utwórz dwa wyrazy trzysylabowc. Ostatnie sylaby tych wyrazów są takie same.

ki-, li-, sto-, -iki, tył-, mo- (motylki, stoliki)

14.    Dobierz takie wyrazy, aby z ich pierwszych liter można było ułożyć twoje imię.